Сър Базил Лидъл Харт е един от най-бележитите световни преподаватели историци. Той е роден през 1895 г. в Париж, а образованието си получава в училище "Сейнт Полс" и колежа "Корпус Кристи" в Кеймбридж, Великобритания. Лидъл Харт постъпва в Кралската йоркширска лека пехота, където служи през Първата световна война. През 1924 г. е инвалидизиран и три години по-късно се пенсионира с чин капитан. Лидъл Харт доразвива някои тактически военни принципи като например системата за строева подготовка и е един от първите поддръжници на идеите за развитието на военната авиация и използването на танковете във ... |
|
Легендарният Карл Сейгън е един от най-изтъкнатите американски учени и популяризатори на науката. Роден е на 9 ноември 1934 г. в Бруклин, Ню Йорк, САЩ. Основател е на научната дисциплина астробиология в началото на 60-те години на XX век и е предложил идеята за програмата "SETI" за търсене на извънземен разум. Неговата научна и творческа дейност е пряко свързана с НАСА и освен това, авторът взима и активно участие в програмата "Вояджър". Сейгън става знаменитост с научнопопулярните си книги, с великолепния роман "Контакт" и с телевизионния сериал "Космос". "Погледнете тази ... |
|
Пролетарии от всички страни, съединявайте се! ... Макар "Манифестът" да има своята историческа тежест най-вече впоследствие и благодарение на множество интерпретации и приложения, си струва той да бъде представен в първоначалния му контекст и именно по първото издание. Неговата последваща редакция от Енгелс, предимно за английското издание от 1888 г. и преводите, дирижирани от "Института по марксизъм-ленинизъм" към ЦК на КПСС, го е довела до една несвойствена на духа му надисторичност. Това продиктува и нуждата от нов превод на български именно по първоизданието. ... |
|
Възможно ли е децата да учат, без да ги принуждаваме? Какво носи образователният минимум - полза или вреда? Може ли училището да е част от реалния живот на общността? Може ли училището да е творчески плод от труда, волята и решенията на уникалната местна общност – учители, родители и деца? Необходими ли са специфични умения за живот в свобода? Яков Хехт дава отговори на тези и много други въпроси от позицията на основател на първото Демократично училище в Израел; днес в страната има над 25 такива училища, тяхното разпространение се ползва с подкрепата на държавата, а международната мрежа от демократични училища по ... |
|
Книгата е предназначена за учители, студенти, родители и широк кръг от специалисти, които се интересуват от проблемите на предучилищното възпитание, от връзката на детето с фолклорната традиция, от съвременните интерпретации на българската празнична обредност. Тя запознава със съдържанието и начина на честване на пролетни и есенни празници, отчитайки регионалното им своеобразие. Предложеният сценарий, описаните занимания и ситуации нямат задължителен характер - от учителя зависи доколко и как да ги реализира в собствената си педагогическа практика. ... |
|
Предлаганият справочник има за цел да запознае читателите със състоянието на системата от зависими (несамоуправляващи се) страни, наричана още световна колониална система. Разгледани са нейното възникване, развитие, разширение и кризис в най-характерните периоди: след Великите географски открития, след откритията на Новото време, при най-голямото разширение на системата, при преразпределенията на света след двете световни войни, при разрастването на движенията за независимост. Всеки период е разгледан с карти и таблици, съдържащи основните данни за зависимите страни. В специална част е изяснено съвременното състояние ... |
|
Книгата е резултат от дългогодишна клинична, теоретична и преподавателска работа на авторката в областта на говорната и езиковата патология. Систематизирани са моделите за интерпретация на специфичните нарушения във фонетиката на българския език и се уточнява взаимодействието на ненормативното говорно поведение с други области на функциониране - емоционално, поведенческо и социално. Представено е собствено епидемиологично проучване, което установява социалната значимост и разпространението на артикулационните нарушения, както и подпомага оптимизирането на оценката и характеристиката на атипичното артикулационно поведение ... |