Изданието е съвместимо с настоящата учебна програма. ... "Драги ученици! Скъпи млади приятели! Настоящият учебник е посветен на българската национална история. В предишните класове авторите на програми и учебници паралелно с познанията за българското минало ви разказваха за близкия и по-далечния свят. Без това не може: как иначе ще разберем къде сме ние, ако не знаем какво са преживели и къде се намират другите. Сега вече е време като зрели млади граждани на България да съсредоточите своето внимание върху националната ни съдба. В това иска да ви помогне настоящият учебник. Той ви предлага историческия разказ, ... |
|
Изданието е съвместимо с настоящата учебна програма. ... Учебникът представлява материализация на стратегията за постигане на държавните образователни стандарти по новата учебна програма в 7. клас. Той гарантира формирането на базови знания и умения, както и създаване на интерес у учениците към миналото и неговото системно изучаване. Учебният материал е представен в 43 учебни единици за нови знания, организирани в 4 раздела: Българско възраждане (XVІІІ - ХІХ в.); България от Освобождението до края на Втората световна война; България от 1944 до 1989 година; България след 1989 година. Учебникът предвижда ... |
|
Изданието е съвместимо с настоящата учебна програма. ... Учебният комплект има за цел да гарантира постигане на изискванията, които предвиждат държавните образователни стандарти и новата учебна програма за 7. клас по предмета история и цивилизации. Затова наред с инструментите, предназначени за формиране на базови знания и умения на ученика, учебният комплект представлява и средство за приучаване на децата към самостоятелно мислене, създава у тях интерес към предмета и устойчиви критерии за преценка дали даден текст има нещо общо с науката история, или е плод на нечии параисторически амбиции, неподплатени със солидни ... |
|
Монографията представя цялостно изследване на състоянието, развитието, политиката и реалностите във висшето образование от септември 1944 г. до днес. То е първи опит за систематизиране на проблема в два силно различаващи се исторически периода - социализма и прехода към парламентарна демокрация. ... |
|
Въпросите, които книгата поставя, са: какво печели и какво губи българското образование, следвайки съветския модел кои са неговите плюсове и минуси колко силна се оказва българската просветна традиция къде е мястото на България в балкански, европейски, а защо не и в световен план Авторката представя своите анализи и оценки, а читателят разполага с достатъчно материал за размисъл, собствени изводи и търсене на отговори. ... |