Свободата да учиш

Защо свободните да следват инстинкта си за игра деца са по-щастливи, по-самостоятелни и по-добре подготвени за живота? Тази книга е антропологическо, историческо и психологическо изследване за начина, по който са се променяли разбиранията ни за образованието и ученето през вековете.

Децата ни прекарват голяма част от времето си в училище, следвайки сухите инструкции на своите учители. Те трябва да седят мирно в час и да се занимават с тестове, които обикновено не разбират. Това образование напомня повече на затвор; то тласка децата към апатично отегчение или резки прояви, израз на неприемането му. Дори извън училище те рядко имат възможността да опознават света чрез игра, без да са под постоянното наблюдение на възрастен, отнемащ им възможността да поемат нещата в свои ръце. Резултатът от подобен род вмешателство е очеваден: тревожни, сплашени деца, за които училището е източник не на знания, а на несигурност и стрес.

В "Свободата да учиш" психологът Питър Грей ни показва как малчуганите, оставени да изследват света чрез игра, не просто ще научат всичко, което им е нужно, но и ще го направят с усмивка, кипящи от енергия. Това е една смела, на пръв поглед контраинтуитивна идея за освобождаването на децата от убиващите любопитството им окови на институционализираното образование, чиято основна задача сякаш е да ги вкара в един и същи калъп. Като родители и граждани имаме дълг да се борим за образование, което да насърчава у тях удивлението от новите открития и удоволствието от играта.

Какво сторихме с детството?
Животът на децата в обществата на ловците събирачи: изпълнен с игра
Как са възникнали днешните училища или кратка история на образованието
Седем гряха на нашето насилствено образование
Поуки от училище "Съдбъри Вали": майката природа може да надделее в съвременния свят
Инстинктите за учене у човека
Игривата нагласа у човека
Игривата нагласа на ума
Ролята на играта за социалното и емоционалното развитие
Свободното смесване по възрасти: решаващо за развиване способността на децата за самообразоване
Доверието в децата като родителски подход в съвременността