Учителя за образованието

Из беседи на Петър Дънов. Боян Боев е извършил ценна работа със събирането на всички живи зрънца по отношение на образованието, които се съхраняват в хилядите беседи на Учителя. Действително тези живи зрънца, посети в полето на образованието, не след дълго време биха дали своя богат и сочен плод. Педагогическите идеи на Учителя не са мисли само на един теоретик, а на един мъдрец, който притежава опита на вековете и дълбоко познава дълбините на човешката душа. Тези идеи, събрани и систематизирани, ще хвърлят светлина в умовете на всички скромни ратници, които работят в полето на образованието.

Действително образованието като дейност, която е насочена към облагородяване на детската душа, ще успее да създаде хора на новия свят, на новата ера, която идва да внесе всички необходими преобразования за извеждането на човечеството от настоящите противоречия и за излизането му на пътя на истинския прогрес и духовно културно усъвършенстване. Новата ера, за която сега всички мислят и говорят, ера, която ще даде своя отпечатък както в социалните, стопанските, така и в духовно културните отношения, налага един нов мироглед в разбиранията на всички хора. Това може да се постигне единствено чрез образованието, което трябва да бъде насочено специално към крехките души на младите поколения.

Боян Боев е един от най-приближените ученици на Беинса Дуно (Петър Дънов). Високо ерудиран и образован, той активно участва в дейността на "Бялото Братство" и има огромен принос в съхраняването и разпространението на Словото на Учителя.

Асеневци трейд ЕООД
София, 1618
р-н Витоша, Еровете № 13, ет. 2
store@asenevtsi.com

Предисловие
Въведение
Училище живот
Детската природа
Основни образователни принципи
Любов

• Закони и методи на любовта
• Любовта като образователен фактор
• Създаване на новия тип човек - човека на дейната любов - мисия на днешното училище
• Вътрешна връзка между учител и ученик. Законът на Хелмхолц

Свобода
Опит
Навременност

• Трите образователни периода
• Връзка на образованието с нуждите и задачите на епохата

Следване на методите на природата
Първи образователен период (предучилищна възраст)
Втори образователен период
Обща характеристика
Трудът като образователен фактор

• В лоното на живата природа
• Що е творчески труд?
• Защо работата сред природата трябва да бъде средище на цялото обучение и възпитание?
• Работа на детето в цветната, зеленчуковата и овощната градина и в околната природа
• Ново отношение към природата
• Трудът - изходна точка при обучението по природознание
• Трудът - изходна точка при обучението по всички други учебни предмети

Метод на съпоставяне, или уподобяване
Излагане на висши духовни и морални принципи и закони чрез приказки, разкази, легенди и пр.
Висш душевен живот
Методични въпроси
Трети образователен период (гимназиалният)
Обща характеристика. Период на логично мислене и идейни търсения
Трагедията в детската душа. Душата на средношколската младеж
За идейния живот в средните училища
Методични и други въпроси
Упътване за самовъзпитание
Предназначението на музиката и паневритмията в образованието
Мисията на майката
Природосъобразен живот
Чиста и нечиста храна
Въздържание и възпитание
Дишане и възпитание
Чистота
Разходки и излети
Другарски час (детски клуб)
Някои организационни въпроси
Утрешният ден
Личността на учителя
Близки перспективи
Съвременната младеж и задачите на епохата