Съставител: Татяна Томова , Елена Калфова . ... Сборник с доклади от межденародна научна конференция, проведена в рамките на Климентовите дни на Алма Матер, София, 2021 г. Първата част е посветена на ключовите компетентности и включването им в образователните системи. Дискутирани са темите за значението на културата като ключова компетентност, за иновативните подходи при усвояването на компетентности, за значението на онтологичните разлики между компетентността, знанията и уменията и за възприемането на компетентностния подход в контекста на образователното и социалното включване. Втората част на сборника разглежда ... |
|
В монографията са представени педагогически технологии за стимулиране на процеса на ограмотяване в мултикултурна предучилищна, училищна и семейна среда. Те имат превантивен характер за осъществяване на плавен психологически преход - емоционален, социален и езиков. Амбициозната задача на модела, в който се интерферират подкрепящата семейна, експертната педагогическа и културно-информационната среда, е да подготви граждани на света, като отчита народопсихологията у нас и в други държави. Книгата е предназначена за педагогически специалисти в системата на предучилищното и училищното образование, студенти, изследователи и ... |
|
Българската дидактика от началото до средата на XX век в исторически и дидактически дискурс. Проф. дн. Вася Делибалтова е преподавател във Факултета по педагогика на Софийския университет Св. Климент Охридски . Води лекционни курсове по дисциплините Дидактика, Съвременни стратегии и техники на обучение и други. Автор е на над 80 публикации в областта на дидактиката, доцимологията и музейната педагогика. Проф. Емилия Еничарова е преподавател във Факултета по педагогика на Софийския университет Св. Климент Охридски. Основните ѝ публикации са свързани с лекционните курсове История на българското образование и ... |
|
Даниел Полихронов е юрист и педагог. Главен асистент д-р е във Факултета по педагогика на Софийския университет Св. Климент Охридски. Автор е на над 50 публикации. Научните му интереси са свързани с методиката на обучението по български език и литература в началния етап на образованието, интеркултурното образование и превенцията и корекцията на девиантното поведение."Считам за изключително полезно в обучението на студентите познанието, изложено в предложения труд, и много добър начина на представянето му, отличаващ се с прецизност, задълбоченост, многостранност при разглеждане на явленията, убедителност в тезите, ... |
|
Наблюдения. Експерименти. Открития. Софтуерният пакет STEM Просвета за 4. клас е част от поредицата STEM Просвета , която е разработена в подкрепа на учителите и учениците, работещи по иновативния метод. В него са комбинирани 8 STEM теми от печатната книжка и електронни ресурси, достъпът до които се осъществява с помощта на QR код в края на всяка тема в книжката. Разработените STEM уроци интегрират успешно съдържание от учебните предмети: човекът и природата; математика; компютърно моделиране; музика, изобразително изкуство и други учебни предмети. Темите провокират интереса на учениците, помагат им да ... |
|
Монографията Теория и методика на педагогическата игра в началното училище е предназначена за студентите от педагогическите специалности при подготовката на студентите върху проблематиката свързана с прилагане игровия подход на обучение в началния етап на образование. Съдържанието на труда е структуриран в три части. Първа част изяснява същността на теоретико-историческите основи на педагогическата игра. Втората част разглежда концептуално-методическите основи на теорията и методиката на педагогическата игра. Третата част разкрива технологично-приложните основи на педагогическата игрова дейност прилагана от педагога в ... |
|
Монографията разглежда въпроси, свързани с развиване на уменията да се възприема и да се създава текст, както когато се усвояват неговите категории, така и когато се извършват различни речеви дейности. Анализират се функциите на текста в обучението по български език и се предлагат технологични решения за тяхното осъществяване при развиване на комуникативната и на социалната компетентност, при създаване на емоционални и ценностни нагласи у учениците. Коментират се някои аспекти от рецепцията на електронен текст. Предлагат се методически идеи за работа по казуси и по проеки. Книгата е насочена към учителите по български ... |
|
В книгата се анализират и представят синергетични модели за осъществяване на теоретично-практическа подготовка на студентите - бъдещи детски и начални учители. Авторите считат, че е необходима промяна във всеки етап и всяка структура на образованието и че за реформата може да съдейства синергетиката - съвременната теория за саморазвитие, самообразование и стимулиране на творческия потенциал на личността. Предложените модели на образователни технологии постигат повишаване на самостоятелността, самоуправлението, саморазвитието и самооценката на бъдещите учители. Синергетичните идеи, заложени в разработените оброзователни ... |
|
В книгата е представен структурно-функционален модел за интерактивно обучение, разработен при отчитане на съвременните изисквания към организацията на професионалната подготовка на бъдещите предучилищни педагози. Предлагат се интерактивни образователни технологии за подготвяне и изявяване на професионално-практически компетенции, необходими на студентите при реализиране на квалификационните им задължения като субекти на педагогическото взаимодействие "дете-среда". Популяризира се опит за реализиране на интерактивен режим на обучение. Разработеният модел е потребителски ориентиран и удовлетворява изискванията ... |
|
"Проблемите на академичната философия рядко могат да се характеризират като проблеми, от чието решение зависи много тук и сега. Монографията на д-р Николета Николова е впечатляващо изключение от тази тенденция, доколкото се ангажира с ключови съвременни проблеми на българското образование по философия в средното училище. Текстът се фокусира най-вече върху проблема за оценяването както от техническа, така и от метатеоретична перспектива, но засяга и неизбежно преплетени теми като държавния контрол върху образованието, капаните на идеологията в рамките на преподаването, както и методологията на обучението по философия. ... |
|
"Обучението по френски език. Методически бележки" е написана от бащата на Петър Увалиев - Христо Увалиев, преподавател в Висшия педагогически курс през 1914 г. и е издадена в Пловдив през 1915 г. През 2005 г. методиката е представена от Соня Рув, снаха на Христо Увалиев и колега (тя е професор по езиково обучение): "Гордея се, че точно 90 години след първото издание пиша тези думи, за да представя на читателската публика от ХХI в. книгата, която наистина е "първата методика на обучението па френски език у нас" в България." Книгата на Христо Увалиев е първата новоезикова методика у нас, той ... |
|
"Настоящото издание предлага анализи, съдържателни и технологични решения (подкрепени с емпирични данни) в пресечното поле на смислообразуващите територии на единна методологична рамка. В основата на идеята на автора и разгръщането ѝ е генетичният подход. Това позволява, от една страна, многопластов анализ в исторически, структурен и функционален аспект на проблема за междупредметната интеграция, и от друга - цялостност на изведените теоретични и приложни решения в сферата на средното образование." проф. д.п.н. Маргарита Георгиева "Книгата предоставя цялостна оригинална концепция, в която авторът ... |