100 занимателни логически игри е предназначена за родители и учители на деца от 5 до над 7 години, които искат да подтикнат малкото дете към опознаване на закономерности, свързани с фигури, последователности и количества. Ролята на по-възрастния е да представи заданието на детето, ако то все още не може да чете. Да чуе как то разсъждава. И ако детето не може да се справи с някоя задача, да отложи решаването за тогава, когато то ще знае повече (напр. да познава буквите, числата и т.н.). Ще се изненадате, че детето може да справи със задачи, каквито никога преди не е виждало. Видовете задачи включват: асоциации, прилики и ... |
|
|
Задачата на политическата философия днес, в ситуацията на радикална и вероятно необратима криза на модерните политически модели, е да осигури възможността за справедливо общо съществуване на множеството от нови (политически) субекти. Необходимото условие за осъществяване на тази задача: да продължим идеята за деконструкция на модерната фигура на субекта с идеята за устояването на субекта в метаморфозата на света, като метаморфоза на света. Дошло е време за ресубективиране на политическото: време да отхвърлим репресивните матрици, налагащи ни конвертируема квази-субектност, изначално подчинена на властта. Следователно ... |
|
|
Изданието Крокотак: Логика съдържа 200 страници със задачи, развиващи вниманието, пространственото мислене и логиката. В книгата има задачи за: противоположности; логически връзки; излишен предмет; прилики и разлики; групиране; скрити картинки; наблюдателност; последователност; внимание; огледални изображения; ориентиране в пространството; липсваща част; разделяне; обемни фигури. Книгата е подходяща за деца в предучилищна и училищна възраст. ... |
|
|
Макар настоящата книга да е фокусирана върху етнометодологията и анализа на разговори, тя има специфичен двоен "мета-прицел". Тя е съсредоточена върху логиката на етнометодологическата работа, върху онова, което изгражда етнометодологията като нагласа и работна програма, като в същото време се опитва да разкрие една скрита понятийна работа, която систематично се заличава от образа ѝ на емпирична практика. Този анализ позволява да се очертаят теоретични родства по избор, чиито следи все повече избледняват в "Изследвания по етнометодология" и след тях. Това пък открива възможността ... |
|
|
Учебникът по математика за 4. клас продължава заложения в учебниците за 1., 2. и 3. клас подход за представяне и структуриране на учебното съдържание. Дава възможност учителят да мотивира дейността си, да подбере, организира и реализира методическата си работа в зависимост от равнището на развитие на знанията и уменията на обучаваните от него ученици, да съдейства за осигуряването на добра система от знания и умения за всеки от тях. Използват се различни варианти на нагледност при работа с абстрактните математически понятия, ситуации; езикът на изложение е разбираем, достъпен за учениците; екипната работа е с ... |
|
|
За деца на 4 - 5 години. ... Колко и защо? ще разкрие на детето някои основни математически закономерности. Съдържанието е по теми в съответствие с ядрата: Количествени отношения, Измерване, Пространствени отношения, Времеви отношение, Равнинни фигури. Книжката предлага: идеи и варианти за поставяне на децата в разнообразни познавателни ситуации, за търсене и разкриване на елементарни закономерности; възможности за индивидуална и групова работа, за търсене и обосноваване на собствени варианти за решаване на задачите. Учебната система Ръка за ръка за 2. група в детската градина се състои от: познавателна ... |
|
|
За деца на 3 - 4 години. ... "Колко и защо?" ще разкрие на детето някои основни математически закономерности. Съдържанието е по теми в съответствие с ядрата: "Количествени отношения", "Измерване", "Пространствени отношения", "Времеви отношение", "Равнинни фигури". Книжката предлага: идеи и варианти за търсене и разкриване на математически закономерности; възможности за интеграция с останалите образователни направления; създаване на положителна нагласа към математиката. Учебно-помощната система "Ръка за ръка" за 1. група в детската градина се ... |
|
|
Първокласниците трябва да научат какво е килограм, сантиметър и час и това ще стане лесно със занимателните задачи в новото помагало за избираемите учебни часове по математика. С него малките ученици ще надградят знанията си за числата от 0 до 20 и на десетиците до 100, ще усъвършенстват уменията си за събиране и изваждане с тях, ще задълбочат представите си за изучаваните геометрични фигури и ще овладеят умения за чертането им в квадратна мрежа, ще развият математическото си мислене и умения за решаване на проблеми. В помагалото са разработени 32 теми, покриващи изцяло новото учебно съдържание по математика в 1. клас. ... |
|
|
Помагалото е предназначено за разширена и допълнителна подготовка в избираемите учебни часове. Изданието е съобразено изцяло със заложените в нормативните документи изисквания за вида и обхвата на разширената и допълнителната подготовка по математика в 1. клас. Предназначено е да подпомогне дейността както на учениците, така и на учителя. Разработени са 32 теми - по една за всяка учебна седмица, които следват логическата структура на учебника по математика. Включени са и математически състезания между отбори. В занимателна и мотивираща форма са предложени задачи за: числата до 10, до 20, събиране и изваждане с тях; ... |
|
|
За деца на 4 - 5 години. ... Основен акцент в обучението е изграждане на елементарни математически представи за обекти, релации и закономерности, акцентирани върху количество, форма, пространство и време. Образователното съдържание съдържа теми за 36 учебни седмици, от които 4 са предвидени за проследяване на постиженията в началото и в края на учебната година. Разработени са по 1 педагогическа ситуация седмично за постигане на очакваните резултати в отделните образователни ядра. Учебната система Златно ключе за 2. група на детската градина се състои от: комплект познавателни книжки познавателна книжка по ... |
|
|
Авангардни идеи за Човека и Вселената. Формулата на Бога и спиралата на знанието. ... Казват, че в зората на цивилизацията боговете, приели човешки образ, са ходели по Земята, а когато се оттеглили в горните селения, хората изпаднали в ужас. И дълго гледали след тях. Така установили, че планетите Венера, Марс, Меркурий, Юпитер и Сатурн (плюс Луната и Слънцето) направляват живота им. Днес учените констатират, че "характерът" на тези небесни тела удивително съвпада с "характера" и поведението на боговете, на чиито имена те са наречени. Ние сме деца на Вселената. И сме създадени от елементите, които ... |
|
|
Книгата проследява и анализира изграждането на образа на испанския средновековен герой Сид в испанската литература от първата творба, която го превръща в литературен мит - средновековната епическа поема "Песен за моя Сид", до съвременните исторически романи, пресъздаващи делата му. Целта е да се постигне цялостен поглед върху развитието на образа му през вековете, да се откроят особеностите, които показват интерпретациите, на които е подложен в различните епохи и жанрове, както и да се разкрие приносът на всеки отделен автор. В по-общ план този труд хвърля светлина върху закономерностите в развитието на един ... |
