Обучението по технологии и предприемачество

В книгата се разглеждат основни проблеми на планирането, организирането и провеждането на обучение по технологии и предприемачество. Систематизирани са и са разработени основни методически въпроси на учебното съдържание, приоритетите, методите и техниките на обучение, оценяването, рефлексията, урока, динамичната учебна среда и други. Описани са основни теоретични въпроси на технологиите и инженерството като част от STEM обучението, както и подходите, с примери за тяхното преподаване и усвояване в начален етап. Предложен е апробиран и широко използван в педагогическата практика подход за динамично съчетаване и надграждане на традиционните директни методи и методите за активно учене чрез откриване в обучението по технологии и предприемачество. Монографията описва цялостен технологичен и инженерен подход за работа в позитивна учебна среда. Книгата може да бъде полезна в ориентацията на студенти, учители и педагогически специалисти за по-ефективно преподаване на технологиите и предприемачеството в училище.

Доц. дн Любен Витанов е дългогодишен преподавател във Факултета по науки за образованието и изкуствата в СУ Св. Климент Охридски. Автор е на множество научни публикации в областта на методиката на обучение по технологии и предприемачество, активното учене, работата с ученици с изявени дарби, методиката на обучение по безопасност на движението по пътищата и други. Ръководи екипи, създали повече от 30 учебника, учебни помагала, познавателни книжки, електронни учебници, книги за учителя по конструиране и технологии и технологии и предприемачество в детската градина и в училище.

Университетско издателство Св. Климент Охридски
София, 1164
жк. Лозенец, ул. Златовръх 30
unipress@unipress.bg

Увод
Обучението по технологии и предприемачество в системата на училищното образование

• Място в училищната подготовка. Основни учебни области
• Историческо развитие
• Технологична грамотност
• Технологична и предприемаческа компетентност
• Технологии и предприемачество в учения план
• Държавни образователни стандарти по технологии и предприемачество
• Учебна програма по технологии и предприемачество
• Учебни цели. Таксономии на обучение
• Компетентности и очаквани резултати от обучението

Обучение по технологии

• Определение, характеристика и видове технологии
• Технология на материалите
• Механична технология. Техника
• Енергийни технологии
• Информационни и комуникационни технологии
• Селскостопански технологии
• Хранителни технологии

Обучение по инженерство

• Определение, основни характеристики и видове инженерство
• Основни инженерски области и съдържание
• Инженерен процес и дейности. Проектиране и конструиране
• Технически конструкции
• Насоки и примери за обучение по инженерство
• STEAM обучение
• Науката и технологиите в обществото. STS, STSE, SSI концепции

Обучение по предприемачество

• Определение, основни характеристики и видове предприемачество
• Потребности и ресурси
• Производство
• Пари и банки
• Търговия. Потребители и производители
• Бюджет
• Насоки и примери на обучение по предприемачество

Стратегии, методи и техники на обучение по технологии и предприемачество

• Основни концепции на обучение
• Основни приоритети на обучение
• Методи и техники на обучение
• Директни методи и техники за обучение
• Методи и техники за активно учене чрез откриване
• Оценяване и рефлексия

Организация и планиране на обучението по технологии и предприемачество

• Организационни форми на обучение
• Учебни часове по технологии и предприемачество
• Урокът по технология и предприемачество
• Занимания по интереси по технологии и предприемачество
• Други форми на обучение по технологии и предприемачество
• Планиране на обучението по технологии и предприемачество
• Рефлексивна практика на учителя
• Учебна среда по технологии и предприемачество

Заключение
Литература