Дигиталните компетенции на учителите в съвременната образователна среда

Книгата разглежда развитието на дигиталните компетенции на учителите като ключов фактор за съвременното образование. В нея са представени теоретични и методологически основания на проблема, връзката между дигиталната грамотност, информационната, медийната и компютърната грамотност, както и европейските рамки DigComp 2.2 и DigCompEdu. Особено внимание е отделено на дидактически модел за развитие на дигиталните компетенции в системата на българското образование, ролята на директорите, съвременното преподаване и изграждането на дигитална образователна среда. Изследването включва анализ на резултати от проучвания сред учители и ръководители на образователни институции, като очертава практически насоки за по-ефективна интеграция на технологиите в обучението.

Великотърновски университет Св. св. Кирил и Методий
Велико Търново 5003
ул. Теодосий Търновски №2
rector@live.uni-vt.bg

Увод
Теоретични и методологически основания на проблема за развитие на дигиталните компетенции на учителите

• Ролята на информационните и комуникационните технологии в социалната структура на съвременното общество (Четвърта индустриална революция, „Образование 4.0“)
• Необходимост от развитие на дигиталните компетенции на учителите
• Дефиниция на понятието „дигитална грамотност“ - същност, връзка с информационната, медийната и компютърната грамотност
• Дигиталната грамотност като сложен обект за развитие и изследване
• Ниво I. Дигитална компетентност (умения, концепции, подходи, нагласи и т.н.)
• Ниво II. Дигитална употреба (професионално, дисциплинарно приложение)
• Ниво III. Дигитална трансформация (иновация, творчество)
• Преглед на дигиталното гражданство
• Европейската рамка за дигитална компетентност на гражданите (Digital Competence Framework for Citizens - DigComp 2.2)
• Рамка за дигитална компетентност на учителите (DigCompEdu)
• Развитие на дигиталните компетенции на учителите в съвременната образователна среда чрез програми, проекти и инициативи

Дидактически модел за развитие на дигиталните компетенции на учителите от системата на българското образование

• Ключови компоненти при развитие на дигиталните компетенции на учителите
• Структура на модела за развитие на дигиталните компетенции на учителите от системата на българското образование
• Информационната среда като основа за усъвършенстване управлението на образованието. Визия на директорите на образователни институции
• Съвременно преподаване и учене (образователно-квалификационни програми за учители)
• Технологичен проект на образователната институция - (вътрешноинституционален проект за интеграция на ИКТ)
• Дигитална (интелигентна) образователна среда

Организация и методика на монографичното изследване

• Организация и методология на експерименталното изследване
• Първи етап (2016-2019 г.) - подготвително-концептуален етап, включва в себе си два периода
• Втори етап (2019-2021 г.) - емпирично-изследователски етап
• Статистически анализ на резултатите относно дигиталните компетенции на учителите през констатиращия етап
• Алгоритъм на изследване състоянието на дигиталните компетенции на учителите преподаващи в начален етап на образованието (1.-4. клас)
• Резултати от анкетното проучване с учителите, преподаващи в 5.-7. клас 2016-2019 г. - констатиращ етап
• Резултати от анкетното проучване с учителите, преподаващи на 8.-12. клас 2016-2019 г.
• Статистически анализ на резултатите за определяне дигиталните компетенции на учителите от системата на предучилищното образование през констатиращия етап на изследването
• Анализ на дигиталните компетенции на директорите на образователни институции през констатиращия етап на изследването
• Корелационен анализ на резултатите от теста за определяне дигиталните компетенции на учителите през констатиращия етап на изследването
• Надеждност на изследването на дигиталните компетенции на учителите в училищата 1.-12. клас 2016-2019 година
• Анализ на резултатите от проведено изследване на експертната оценка на ръководителите на образователни институции

Общи изводи
Заключение
Рецензии
Литература