Книгата представя авторски технологичен модел за творческо писане (авторска система от речеви задачи с творчески характер), апробирана в три експериментални класа. Формулирани са същността, функциите и отличителните черти на творческото писане, както и системата му на обучение. Творческото писане е представено като дейност, която подпомага обучението по съчинение в началните класове.
"При преподаването на учебния предмет Български език и литература началния учител среща най-големи трудности и проблеми при обучението по съчинение. Доказателства за това се откриват още от началото на XX век и има налични такива чак до първото десетилетие на XXI век. Това е въпрос, който е с висока значимост и остава нерешен вече повече от век. Затова и темата за въвеждане на обучение по творческо писане е важна и актуална. След провеждането на цялостно изследване, посветено на творческото писане в началните класове, виждам именно в него реална възможност за преодоляване на тези трудности. Необходимост от внасянето на иновативен компонент в съвременното българско начално обучение по съчинение се отчита и от Министерството на образованието и науката, базирано на резултатите на четвъртокласниците от Националното външно оценяване - "Изтъкна се недостатъчната работа с учениците върху изграждането на умения за самостоятелно писмено изразяване" (МОН, 2015). През 2021 г. в резултатите от НВО по БЕЛ се откроява, че все още речевите задачи с творчески характер представляват трудност за четвъртокласниците: "Близо две трети от четвъртокласниците са работили сравнително добре по творческата задача. Предизвикателство обаче продължава да бъде създаването на цялостен, свързан и граматически правилен текст" (Азбуки, 2021). Това е проблем, който преминава от един век в друг, от едно десетилетие в други, а решението е налице - внедряване на творческото писане в началните класове и единственото, което остава да направим, е да се погрижим за неговото разпространение като идея и система."
Далия Ал-Халил
Начало 
Рейтинг: 9.00 / 1 глас 
