Текстът, който ни представя Офелия Кънева, привлича вниманието не само на специалистите в областта на детското развитие и грижата за децата, но и на всеки, който се интересува от съвременните предизвикателства пред позитивното детско развитие.
"Дигиталното дете" е не просто детето със смартфон в ръце, то е дете, което се развива в един свят практически без граници, но и без ограничения. Този свят, със своята свръхдостъпност до всичко, сякаш не оставя много място за развитие на детската фантазия, на въображението.
Офелия Кънева привлича вниманието ни именно към срещата на дигиталността като основна ... |
|
|
Концепции, методически насоки, практически решения. ... Настоящият учебник е разработен с цел да бъдат подпомогнати настоящи и бъдещи преподаватели на възрастни, такива, които вече работят в практиката, но имат нужда от по-голяма сигурност и увереност в работата си, и такива, на които им предстои на направят своите първи стъпки като обучаващи.
Той насочва вниманието към ключови за обучението на възрастни концепции и идеи, съдържа методически насоки за планиране и реализиране на взаимодействието преподавател - учащи и насоки за оценяване на учебните постижения и ефективността на цялото обучение. В ресурсите към ... |
|
|
Книгата е опит да се отговори на потребностите на учителите, работещи в условия на слети класове, като се предложат конкретни методически идеи за организацията и реализацията на учебния процес по български език и литература в началния етап на основната образователна степен в слети паралелки. Нейни адресати са студенти от педагогическите специалности, начални учители, експерти, специалисти по проблемите на образованието, родители на ученици, обучавани в слети класове и др. ... |
|
|
Математика, Роден език, Уча се да мисля. ... Книгата е адресирана към педагози, студенти и родители, които се вълнуват от проблемите на децата от предучилищна възраст. Тя е плод на усилията на преподаватели от Педагогическия факултет на Университет "Проф. д-р Асен Златаров" - гр. Бургас.
Пособието съдържа богат илюстративен материал.
"Има въпроси с непреходно значение, което потвърждава тяхната актуалност. Един от тях е за дидактичните игри. Тези игри са обект на непрекъснато разглеждане от различни аспекти: като етап от развитието на детската игра, като вид игра, като педагогическо средство, като ... |
|
|
Съвременните деца се нуждаят от особен подход и особени условия за разкриване на техните необикновени способности и уникални дарования. Затова е напълно обясним нарастващият интерес към педагогическата система на Мария Монтесори, в центъра на която стои детето.
Как мислите, какво може да обединява такива личности като писателя Габриел Гарсия Маркес, принцовете Уилям и Хари, политика Франсоа Митеран, актьора Джордж Клуни, основателите на "Google" - милиардерите Сергей Брин и Лари Пейдж, внуците на Лев Толстой? Техните родители са избрали за своите деца училища "Монтесори"! Идеите на великата ... |
|
|
Тази книга е визитна картичка на Монтесори философията. В нея е представен един новаторски поглед върху психологията на детето през първите четири години и формирането на неговата интелигентност. Анализира се влиянието на средата и ролята на възрастните за формиране личността на детето. Основополагаща и тук е теорията за "попиващия ум" - онзи несъзнателен механизъм, чрез който децата абсорбират езика и културата около себе си, изграждайки своя характер. Отделено е специално внимание на световната неграмотност като глобален проблем и паралелно са представени доказани методи за преподаване на азбука, писане и ... |
|
|
Книгата е част от поредицата "Организация на предучилищното образование" на издателсто "Раабе България". ... Изданието съдържа примерни политики за ефективно партньорство с родители:
изграждане на позитивна среда, съвместно с родителите;
иновативни проекти и съвместни начинания;
ефективност на различните модели на общуване.
Предложени са примерни методически разработки, които целят да подпомогнат детските градини с идеи за тренинги, вътрешнообразователни проекти, различни родителски срещи и др. Компактдискът към изданието съдържа примерни заповеди, програми, покани, анкети, заявления и ... |
|
|
Доц. дпн Милен Замфиров е преподавател в катедра "Специална педагогика и логопедия" в СУ "Св. Климент Охридски". Доцент по специална педагогика в СУ "Св. Климент Охридски", доктор на педагогическите науки от ВТУ "Св. св. Кирил и Методий". Бил е учител в различни столични общообразователни и болнични училища. В продължение на години е директор на Дневен център за деца с увреждания. Хоноруван преподавател във ВТУ "Св. св. Кирил и Методий" и ЛТУ - София. Води квалификационни курсове на учители в Департамента за информация и усъвършенстване на учители.
Автор на монографиите ... |
|
|
"Настоящото издание предлага анализи, съдържателни и технологични решения (подкрепени с емпирични данни) в пресечното поле на смислообразуващите територии на единна методологична рамка. В основата на идеята на автора и разгръщането ѝ е генетичният подход. Това позволява, от една страна, многопластов анализ в исторически, структурен и функционален аспект на проблема за междупредметната интеграция, и от друга - цялостност на изведените теоретични и приложни решения в сферата на средното образование."
проф. д.п.н. Маргарита Георгиева
"Книгата предоставя цялостна оригинална концепция, в която авторът ... |
|
|
В книгата са представени съвременни български автори на литература за деца:
Георги Господинов
Иван Цанев
Ангелина Жекова
Мая Дългъчева
Петя Кокудева
Теодора Вълева
Весела Фламбурари
Петър Чухов
Цвета Белчева
Юлия Спиридонова
Радостина Николова
Представени са също и класици в световната литература за деца, като е спазена определена хронология в съответствие с епохата, когато е живял и творил съответният автор.
Някои от включените класици са:
Езоп
Шарл Перо
Жан дьо Лафонтен
Братя Грим
Ханс Кристиан Андерсен
Александър Пушкин
Карло Колоди
Луис Карол
Лев Н. Толстой
Марк Твен
Оскар Уайлд
... |
|
|
33 лекции на д-р Мария Монтесори, редактирани от д-р Анет Хайнс. ... За своето над стогодишно съществуване, движението Монтесори оставя трайна следа в световната история, а няколко негови събития изключително ярко се открояват. Едно от тях е курсът, проведен от Мария Монтесори в Лондон през 1946 г. Той е първият, след като тя и синът ѝ Марио се завръщат в Европа след седемгодишно изгнание, а Монтесори вече е натрупала огромен опит следствие наблюденията си върху деца от цял свят.
Курсът в Лондон е проведен само шест години преди смъртта на д-р Монтесори - зад него стои цял живот, посветен на изучаването на ... |
|
|
"...Не знам дали изследването на Даниела Стракова е приложимо към българското училище... заради високите цели, които очаква от училищното образование и на които не знам дали то в сегашния си вид у нас може да отговори."
проф. д-р Амелия Личева ... |
