Приобщаващо образование

Приобщаващо образование Сийка Чавдарова-Костова Времетраене: 1:07 мин. Няма край Дейвид Гогинс Времетраене: 1:12 мин. Биполярно афективно разстройство Д-р Владимир Симов Времетраене: 1:28 мин. Лира Петя Андонова Времетраене: 1:03 мин. Юдина щерка Симона Панова Времетраене: 1:11 мин. Сляпата армия Давид Тоскана Времетраене: 1:07 мин. Усмихни се! Рейна Телгъмайър Времетраене: 1:00 мин. Замъци и сливовица - как се влюбих в Словения Сам Болдуин Времетраене: 1:10 мин. Цочо Билярски Времетраене: 2:04 мин. Върни назад Лиз Томфорд Времетраене: 0:59 мин. Пътуване в мрака Джон Дъглас, Марк Олшейкър Времетраене: 1:11 мин.

Концепцията за приобщаващото образование несъмнено може да бъде наречена една от водещите педагогически идеи в началото на XXI в. За кратък период от време тя придоби не просто популярност в световен план, а стана основание за промяна на образователни политики и практики, в това число и в България. Основното предназначение на учебника е да преодолее евентуални резерви и чувство за несигурност у педагогическите специалисти, изправени пред предизвикателството "приобщаващо образование". Когато учителят, педагогическият съветник, останалият педагогически и непедагогически персонал са подготвени и знаят какви са очакванията към и възможностите за реализация на тази концепция, тогава готовността и смелостта да се изправиш пред решаването на предизвикателни задачи, произтичащи от едно или друго личностно различие, ще бъдат факт.

Университетско издателство Св. Климент Охридски
София, 1164
жк. Лозенец, ул. Златовръх 30
unipress@unipress.bg

Увод
Идеята за приобщаването в образованието

• Интегрирано образование / интегрирано обучение, образователна интеграция
• Социално включване, социална интеграция, социална кохезия
• Включващо / приобщаващо образование
• Понятието "приобщаващо образование" като "понятие - чадър"
• Задачи
• Литература

"Различните" деца като субекти на включването / приобщаването в образованието

• Оценностяване на разнообразието като съвкупност от различия в обществото
• Отношението норма-различие в образователен контекст
• Идентичностни проявления в контекста на приобщаващото образование
• Образователното пространство за обучение на "различните деца"

Световна и европейска политика по отношения на включването / приобщаването в образованието

• Основни концепции и понятия в контекста на политиките за социално включване и приобщаване чрез образование
• Понятието разнообразие
• Концепцията за социалната справедливост
• Парадигмата за човешкото развитие
• Концепцията за независим живот
• Развитие на концепцията за приобщаващото образование в световен и европейски план

Приобщаващото образование в български контекст

• Основни акценти в Наредбата за приобщаващото образование
• Практическа реализация на приобщаващо образование в България в началото на XXI век
• Дейности, насочени към включването на деца със специални образователни потребности в общообразователна среда
• Дейности, насочени към включването на деца с ромска етническа идентичност в хетерогенна по етническа състав образователна среда
• Актуални аспекти на осъществяване на приобщаващото образование

Учебни средства, подпомагащи процеса на включване / приобщаване в училищна образователна среда
Родителите и приобщаващото образование

• Семейството в контекста на приобщаващото училищно образование
• Мотивация на българските родители за обучение на децата им за приобщаващото образование
• Взаимодействие с родителите на "различни" деца
• Партньорството във взаимодействието между учители и родители на деца с увреждания
• Основни подходи при взаимодействие с родители с различна етнокултурна идентичност
• Чувствителност, реакции, поведенчески модели на родителите на деца с крайности в интелектуално развитие
• Родителите на деца с недостатъчно развити интелектуални възможности - чувства, реакции, поведенчески модели
• Родителите на надарени деца - чувства, реакции, поведенчески модели