За деца на 4 - 5 години. ... Основни акценти в обучението са изграждане на конкретни представи за видове изобразителни материали и техники; формиране на умения за комбиниране на елементи и на композиционни умения за подреждане и изобразяване в пространството. Образователното съдържание предлага теми за 36 учебни седмици, от които 2 са предвидени за проследяване на постиженията в началото и в края на учебната година. Разработени са по 2 педагогически ситуации седмично за постигане на очакваните резултати в отделните образователни ядра. Учебната система Златно ключе за 2. група на детската градина се състои от: ... |
|
|
За деца на 4 - 5 години. ... Основен акцент в обучението е възприемане на еталони за общуване, поведение и взаимодействие в различна социална и природна среда. Образователното съдържание предлага теми за 36 учебни седмици, от които 4 са предвидени за проследяване на постиженията в началото и в края на учебната година. Разработени са по 1 педагогическа ситуация седмично за постигане на очакваните резултати в отделните образователни ядра. Учебната система Златно ключе за 2. група на детската градина се състои от: комплект познавателни книжки познавателна книжка по български език и литература познавателна ... |
|
|
За деца на 4 - 5 години. ... Основен акцент в обучението е изграждане на елементарни математически представи за обекти, релации и закономерности, акцентирани върху количество, форма, пространство и време. Образователното съдържание съдържа теми за 36 учебни седмици, от които 4 са предвидени за проследяване на постиженията в началото и в края на учебната година. Разработени са по 1 педагогическа ситуация седмично за постигане на очакваните резултати в отделните образователни ядра. Учебната система Златно ключе за 2. група на детската градина се състои от: комплект познавателни книжки познавателна книжка по ... |
|
|
За деца на 3 - 4 години. ... Книгата за учителя за всяка възрастова група предлага методически насоки за мотивация на децата и реализиране на педагогическите ситуации по всички образователни направления, без да рамкира или ограничава учителския потенциал. Книгата за учителя се състои от: образователните задачи, отразяващи изходните данни, очаквания резултат и условията / ограниченията при постигането му; интегративни връзки с други образователни направления; план с указания за реализиране на педагогическата ситуация с уводна, основна и заключителна част, отразяващ начина на педагогическото взаимодействие - ... |
