Ó÷åáíà ñèñòåìà „The English Ladder“ Ó÷åáíàòà ñèñòåìà „ The English Ladder “ å ðàçðàáîòåíà çà ó÷åíèöè îò 1. äî 4. êëàñ è îñèãóðÿâà ïúðâè óñïåøíè ñòúïêè â àíãëèéñêèÿ åçèê. Òÿ ñå ñúñòîè îò 4 íèâà, êîèòî ïîêðèâàò çíàíèÿ íà íèâî À1 ñïîðåä Îáùàòà åâðîïåéñêà åçèêîâà ðàìêà. Âñÿêà îò ÷åòèðèòå ÷àñòè îñèãóðÿâà 70-150 ó÷åáíè ÷àñà. Ñ ïðåìèíàâàíåòî íà âòîðî è òðåòî íèâî îò ñèñòåìàòà ó÷åíèöèòå ùå ïðèäîáèÿò çíàíèÿ çà ñåðòèôèêàòíèÿ òåñò Cambridge YLE : Starters. Ìàòåðèàëèòå îò íèâî 4 ïîäãîòâÿò çà Cambridge YLE: Movers. Ó÷åáíèê Ñèñòåìàòà å ïîäõîäÿùà çà ïàðàëåëêè, êîèòî èìàò îò 1 äî 3 ÷àñà ñåäìè÷íî àíãëèéñêè åçèê . ... |
|
|
Ó÷åáíà ñèñòåìà „Messages“ „ Messages “ å ó÷åáíà ñèñòåìà ïî àíãëèéñêè åçèê, ïîäõîäÿùà çà ó÷åíèöè îò 5. äî 8. êëàñ . Ñèñòåìàòà å îäîáðåíà îò ÌÎÌÍ ñúñ Çàïîâåä ¹ÐÄ 09-317/05.03.2007 ã. è å íàïúëíî ñúâìåñòèìà ñ Îáùàòà åâðîïåéñêà åçèêîâà ðàìêà. Ïúðâîòî íèâî ïðåäïîëàãà, ÷å ó÷åíèöèòå ñà èçó÷àâàëè àíãëèéñêè åçèê â íà÷àëíîòî ó÷èëèùå, íî ïîêðèâà èçöÿëî è çàïîçíàâà ó÷àùèòå ñ âñè÷êè îñíîâíè àñïåêòè íà åçèêà. Ó÷åáíàòà ñèñòåìà ñå ñúñòîè îò ñëåäíèòå íèâà: íèâî 1 – ïîêðèâà À1 íèâî 2 – ïîêðèâà À2 íèâî 3 – èçâåæäà äî B1 íèâî 4 – ïîêðèâà B1 äîêðàé Ó÷åáíèê Ó÷åáíèêúò îò âñÿêî íèâî îñèãóðÿâà ìàòåðèàëè çà îêîëî 80 ... |
|
|
Ó÷åáíà ñèñòåìà „Messages“ „ Messages “ å ó÷åáíà ñèñòåìà ïî àíãëèéñêè åçèê, ïîäõîäÿùà çà ó÷åíèöè îò 5. äî 8. êëàñ . Ñèñòåìàòà å îäîáðåíà îò ÌÎÌÍ ñúñ Çàïîâåä ¹ÐÄ 09-317/05.03.2007 ã. è å íàïúëíî ñúâìåñòèìà ñ Îáùàòà åâðîïåéñêà åçèêîâà ðàìêà. Ïúðâîòî íèâî ïðåäïîëàãà, ÷å ó÷åíèöèòå ñà èçó÷àâàëè àíãëèéñêè åçèê â íà÷àëíîòî ó÷èëèùå, íî ïîêðèâà èçöÿëî è çàïîçíàâà ó÷àùèòå ñ âñè÷êè îñíîâíè àñïåêòè íà åçèêà. Ó÷åáíàòà ñèñòåìà ñå ñúñòîè îò ñëåäíèòå íèâà: íèâî 1 – ïîêðèâà À1 íèâî 2 – ïîêðèâà À2 íèâî 3 – èçâåæäà äî B1 íèâî 4 – ïîêðèâà B1 äîêðàé Ó÷åáíèê Ó÷åáíèêúò îò âñÿêî íèâî îñèãóðÿâà ìàòåðèàëè çà îêîëî 80 ... |
|
|
Èçäàíèåòî å ñúâìåñòèìî ñ íàñòîÿùàòà ó÷åáíà ïðîãðàìà. ... Ó÷åáíàòà ñèñòåìà "Talk and Write with Echo" èìà çà öåë ó÷åíèöèòå äà ñå çàïîçíàÿò ñ áóêâèòå îò àçáóêàòà, ãëàñíèòå è ñúãëàñíèòå, ñëåäâàéêè åñòåñòâåíèÿ ïîäõîä ïðè óñâîÿâàíå íà âòîðè åçèê. Ïî âðåìå íà îáó÷åíèåòî, ó÷åíèöèòå, åäíîâðåìåííî ñúñ çàïîçíàâàíåòî ñúñ ñïåöèôè÷íèòå çâóêîâè ïðàâèëà, ñà âîäåíè ïðåç ÷óäåñàòà íà àíãëèéñêèÿ åçèê ÷ðåç åñòåñòâåíà êîìóíèêàöèÿ. Ñïåöèôè÷íèòå çâóêîâå èëè "ôîíåìè" ñå èçó÷àâàò ïðåç öÿëàòà ó÷åáíà ãîäèíà ïîñëåäîâàòåëíî, çà äà ïîäãîòâÿò ó÷åíèöèòå äà ÷åòàò âúâ âòîðè êëàñ. Êàêòî "Play and Talk with Echo", òàêà è òàçè ... |
|
|
Èçäàíèåòî å ñúâìåñòèìî ñ íàñòîÿùàòà ó÷åáíà ïðîãðàìà. ... Ïðàêòè÷åñêà ãðàìàòèêà "Hello!" å åäèíñòâåíàòà ïðàêòè÷åñêà ãðàìàòèêà ïî àíãëèéñêè åçèê, ïðåäíàçíà÷åíà ñïåöèàëíî çà 6. êëàñ. Íàñòîÿùîòî èçäàíèå å ïðåðàáîòåíî, òàêà ÷å èçöÿëî äà ñúîòâåòñòâà íà íîâàòà ó÷åáíà ïðîãðàìà è äà ñòèìóëèðà ó÷åíèöèòå ñ ðàçíîîáðàçíè óïðàæíåíèÿ ïî òåìèòå â íåÿ. Easy Grammar ñúäúðæà: îáÿñíåíèÿ íà áúëãàðñêè åçèê íà âñè÷êè ãðàìàòè÷íè êîíñòðóêöèè; ìíîãî ïðèìåðè, êîèòî èëþñòðèðàò òÿõíàòà óïîòðåáà; äîïúëíèòåëíè óïðàæíåíèÿ çà ïðàâèëíî ïðèëàãàíå íà ãðàìàòè÷íèòå ïðàâèëà; òðè ïðåãîâîðíè óðîêà çà çàòâúðäÿâàíå íà íàó÷åíîòî; îòãîâîðè íà ... |
|
|
Ó÷åáíèêúò îò âñÿêî íèâî îñèãóðÿâà 90 ó÷åáíè ÷àñà, êîèòî ñ äîïúëíèòåëíèòå ìàòåðèàëè íà ñèñòåìàòà ìîãàò äà áúäàò ðàçøèðåíè äî 180. Ìàòåðèàëèòå â ó÷åáíîòî ñúäúðæàíèå ñà ñòðóêòóðèðàíè è ïðåäñòàâåíè òàêà, ÷å ó÷åíåòî äà áúäå åäíîâðåìåííî ëåñíî è èíòåðåñíî çà äåöàòà. ×åòèðè ðèñóâàíè æèâîòèíêè ñà ãëàâíè ãåðîè íà ñòðàíèöèòå â ó÷åáíèêà. Ïàïàãàëúò Ïîëè, ëúâúò Ëåî, ìàéìóíàòà Ìàéê è æèðàôúò Äæèíà âúâåæäàò äåöàòà â ñâåòà íà àíãëèéñêèÿ åçèê ñ èëþñòðèðàíè èñòîðèè, ïåñíè è çàäà÷è ïîä ôîðìàòà íà èãðè. Âñåêè îò óðîöèòå ðàçïîëàãà ñ ìíîæåñòâî êàðòèíêè, êîèòî âúâåæäàò íîâè äóìè, íî è áúðçî ñúáóæäàò äåòñêèÿ èíòåðåñ, à çàíèìàòåëíèòå óïðàæíåíèÿ- ... |
|
|
Ñúñòàâèòåë: Åëåàçàð Õàðàø . ... "Ïîñâåùàâàì òàçè êíèãà íà ÷èñòèÿ ñìÿõ, çàùîòî òîâà å íåùîòî â ÷îâåêà, íà êîåòî íå ìîæå äà óñòîè íèòî ñêðúáòà, íèòî ìúêàòà, íèòî çëîòî, íèòî ÷åðíèòå äóïêè âúâ âñåëåíàòà. ×èñòèÿò ñìÿõ å ñêðèòî ñëúíöå â ÷îâåêà. Èçòî÷íèöèòå ìè ñà õèëÿäè, íî òóê èçáðîÿâàì ñàìî òåçè, êîèòî ñúì ïîëçâàë çà ïúðâè òîì: ðóñêè àôîðèçìè, àíãëèéñêè, ëàòâèéñêè, àôðèêàíñêè, ãðúöêè, ôðåíñêè, íåìñêè, àðìåíñêè, áúëãàðñêè, þãîñëàâñêè, ïîëñêè, èòàëèàíñêè, èðëàíäñêè, Ó. Ôîêíúð , Êîíÿõèí, À. Áåí, Ê. Ñìèò, Ì. Òâåí , Åëåàçàð, À. Áóðòîâ, Å. Õàáúðä, Á. Øîó, À. Êàçàðÿí, Ò. Áðàóí, Ð. Áúðòúí, Å. Êåñòíåð , Í. Âèòàíîâ, Ð. Áàð, ... |
|
|
Ó÷åáíà ñèñòåìà „Messages“ „ Messages “ å ó÷åáíà ñèñòåìà ïî àíãëèéñêè åçèê, ïîäõîäÿùà çà ó÷åíèöè îò 5. äî 8. êëàñ . Ñèñòåìàòà å îäîáðåíà îò ÌÎÌÍ ñúñ Çàïîâåä ¹ÐÄ 09-317/05.03.2007 ã. è å íàïúëíî ñúâìåñòèìà ñ Îáùàòà åâðîïåéñêà åçèêîâà ðàìêà. Ïúðâîòî íèâî ïðåäïîëàãà, ÷å ó÷åíèöèòå ñà èçó÷àâàëè àíãëèéñêè åçèê â íà÷àëíîòî ó÷èëèùå, íî ïîêðèâà èçöÿëî è çàïîçíàâà ó÷àùèòå ñ âñè÷êè îñíîâíè àñïåêòè íà åçèêà. Ó÷åáíàòà ñèñòåìà ñå ñúñòîè îò ñëåäíèòå íèâà: íèâî 1 – ïîêðèâà À1 íèâî 2 – ïîêðèâà À2 íèâî 3 – èçâåæäà äî B1 íèâî 4 – ïîêðèâà B1 äîêðàé Ó÷åáíèê Ó÷åáíèêúò îò âñÿêî íèâî îñèãóðÿâà ìàòåðèàëè çà îêîëî 80 ... |
|
|
Êíèãàòà å ïîñâåòåíà íà 100-ãîäèøíèíàòà îò ðîæäåíèåòî íà àêàä. Èâàí Ñòåôàíîâ. Îáõâàíàòà å ìíîãîñòðàííàòà ìó íàó÷íà, óíèâåðñèòåòñêà, ïóáëèöèñòè÷íà, äúðæàâíè÷åñêà è îáùåñòâåíà äåéíîñò. ... |
|
|
Ó÷åáíà ñèñòåìà „The English Ladder“ Ó÷åáíàòà ñèñòåìà „ The English Ladder “ å ðàçðàáîòåíà çà ó÷åíèöè îò 1. äî 4. êëàñ è îñèãóðÿâà ïúðâè óñïåøíè ñòúïêè â àíãëèéñêèÿ åçèê. Òÿ ñå ñúñòîè îò 4 íèâà, êîèòî ïîêðèâàò çíàíèÿ íà íèâî À1 ñïîðåä Îáùàòà åâðîïåéñêà åçèêîâà ðàìêà. Âñÿêà îò ÷åòèðèòå ÷àñòè îñèãóðÿâà 70-150 ó÷åáíè ÷àñà. Ñ ïðåìèíàâàíåòî íà âòîðî è òðåòî íèâî îò ñèñòåìàòà ó÷åíèöèòå ùå ïðèäîáèÿò çíàíèÿ çà ñåðòèôèêàòíèÿ òåñò Cambridge YLE : Starters. Ìàòåðèàëèòå îò íèâî 4 ïîäãîòâÿò çà Cambridge YLE: Movers. Ó÷åáíèê Ñèñòåìàòà å ïîäõîäÿùà çà ïàðàëåëêè, êîèòî èìàò îò 1 äî 3 ÷àñà ñåäìè÷íî àíãëèéñêè åçèê . ... |
|
|
Cambridge Primary Path is an English language and literacy course that will help young learners become articulate writers and speakers of English, empowering them to make the most of life's opportunities. Through its three essential pillars, Cambridge Primary Path offers a truly effective approach to learning. The comprehensive literacy-based approach ensures students receive essential language support alongside literacy training so they become fully literate in English. The groundbreaking research-based oracy framework enables students to become confident, collaborative speakers. The creativity principles encourage ... |
|
|
Super Minds Second Edition is a thoroughly updated and enhanced new edition of a much-loved English course from this renowned author team. It combines a rich learning experience with the latest pedagogical research. Accompany your students on exciting adventures with the intrepid characters, as they enjoy creative projects, authentic CLIL content, and the flexibility of the extensive skills practice, whilst working towards B1 level. Aligned to the Cambridge Life Competencies Framework, Super Minds 2nd Edition has a particular focus on developing critical and creative thinking skills, helping to create curious and ... |
