В съставения от д-р Елена Сюпюр (Румъния) документален сборник са разгледани различни страни от историята на българското учебно дело в трите важни центъра на емиграцията ни в Румъния през посочения период - Александрия, Браила и Болград. С висока научна компетентност известната румънска българистка д-р Елена Сюпюр прави значителен и ценен принос към историята на българската културно-национално възраждане и на българо-румънските отношения и връзки през тази епоха. ... |
|
|
Тази книжка дава на децата знания и упражнява техните умения, необходими за развитието им, подготвя ги за учебния процес в предучилищните групи, стимулира интереса им към творчески занимания. Подходяща е както за самостоятелна игра, така и съвместни занимания с родителите.Книжката съдържа 12 картонени страници с красиви илюстрации. В нея има вградена още една малка книжка. ... |
|
|
Монографията Теория и методика на педагогическата игра в началното училище е предназначена за студентите от педагогическите специалности при подготовката на студентите върху проблематиката свързана с прилагане игровия подход на обучение в началния етап на образование. Съдържанието на труда е структуриран в три части. Първа част изяснява същността на теоретико-историческите основи на педагогическата игра. Втората част разглежда концептуално-методическите основи на теорията и методиката на педагогическата игра. Третата част разкрива технологично-приложните основи на педагогическата игрова дейност прилагана от педагога в ... |
|
|
Задачи, стихотворения, лабиринти, гатанки за деца на 5-6 години. ... Знаем, че децата много обичат да се забавляват. Затова сме се опитали да направим от тази книжка едно приключение, в което малката Питанка ще поведе връстниците си към знанието. Разбира се, в началото са буквите, цифрите и животните. През цялото време на четенето децата ще се забавляват с весели стихотворения, гатанки, лесни задачи и упражнения. Така те неусетно ще развият своята любознателност, логическо мислене и наблюдателност. ... |
|
|
Прочети и напиши! Изтрий и пак напиши! Залепи и оцвети! ... Речник за оцветяване със стикери от поредицата "Моите първи най-важни думи" на български, английски и руски език. Речникът за оцветяване със стикери на три езика е подходящ за деца на възраст между 4 и 7 години. С негова помощ децата ще могат да усвоят азбуката и най-популярните думи на български, английски и руски език по лесен и забавен начин, както и да се научат да ги пишат. Книжката "В училище" се предлага в два варианта: книжка книжка + CD Дискът "Аудио речник за деца: Пей и научи на три езика" съдържа българската, ... |
|
|
Опит от иновативни практики в България. ... Настоящата монография представя концептуалната основа и опита от прилагането на три иновативни оценителни и управленски практики в България - самооценяване на училища, Взаимно оценяване и инспектиране на училища, работещи в мрежа. Трите практики бяха реализирани за целите на апробирането на един иновативен модел на инспектиране в България, а именно - полицентрично инспектиране на мрежи от училища. Полицентричното инспектиране на мрежи от училища е иновативен подход към процеса на оценка на качеството на училищното образование. Опитът на България в прилагането на този модел дава ... |
|
|
Настоящия труд е резултат от дългогодишната ми преподавателска и изследователска работа в областта на педагогиката на играта в началното училище. Какви са днешните измерения на педагогическата игра и как звучи въпросът за нейното практическо приложение в процеса на обучение по религия, е основното съдържателно ядро, заложено като теоритично-концепцуална идея в настоящия труд. Конкретната задача на изследването е да се анализират възможностите за успешно и ефективно интегриране на педагогическата игра в учебно-възпитателния процес по религия в началното училище, както и да се откроят в исторически и теоритичен аспект ... |
|
|
|
Моите приказни пътечки: Методическо ръководство за реализиране на образователното съдържание за 3. подготвителна група на детската градина и в училището
По учебната програма за 2023/2024 г.
Стойка Здравкова, Цонка Илиева, Мариана Богданова, Вили Янчева, Камелия Галчева, М. Галчева-Стоицова, О. Христова-Занкова, А. Златева, Т. Бурдева, М. Шоселова, М. Баева, В. Гаврилов
Булвест-2000
|
|
|
За деца на 5 - 6 години. Изданието е съвместимо с настоящата учебна програма. ... Методическото ръководство съдържа примерни методически разработки на всички основни (ОПС) и всички основни допълващи педагогически ситуации (ОДПС). Методическата разработка на всяка педагогическа ситуация включва: технологична рамка, представена в таблица, в която са посочени: водещи цели; очаквани резултати; ключови думи; педагогическа технология. методически насоки за реализиране на темата, които съдържат: тематичен контекст - включва идеи за мотивиране на дейността на децата, демонстрация, насоки за организация на различните ... |
|
|
|
Моите приказни пътечки: Методическо ръководство за реализиране на образователното съдържание за 4. подготвителна група на детската градина и в училището
По учебната програма за 2023/2024 г.
Стойка Здравкова, Цонка Илиева, Вили Янчева, Мариана Богданова, Камелия Галчева, М. Галчева-Стоицова, Т. Бурдева, М. Шоселова, О. Христова, А. Златева, М. Баева, Д. Кирилова
Булвест-2000
|
|
|
За деца на 6 - 7 години. Изданието е съвместимо с настоящата учебна програма. ... Методическото ръководство за 4. подготвителна група към системата Моите приказни пътечки е разработено в подкрепа на учителите за проектиране на техните форми на педагогическо взаимодействие - педагогическите ситуации. То насочва учителя към технологични решения на новите достижения в сферата на възрастовата психология, предучилищната педагогика и образователните технологии за предучилищна възраст, дава различни идеи за мотивиране на дейността на децата чрез включените в него тематични контексти, предлага вариативни практически дейности за ... |
|
|
Книгата изследва различията и сходствата, откритите полемики и „скришните“ съвпадения между толкова различни на пръв поглед теоретикофилософски парадигми като херменевтиката, деконструкцията и конструктивизма, интерпретирани преди всичко като предлагащи модели за мислене и методологии на четене (и на „употреби“) на литературата. Залогът на това сговаряне е преди всичко конструирането на образователен проект, в който учителят преподава по-малко, но учениците учат повече, защото им е делегирана повече свобода да откриват и създават активно света, който обитават. През 2009 г. Специализираният научен съвет по педагогика при ... |
|
|
Теорията и методиката на педагогическата игра в началното училище е научно направление в областта на педагогическите науки. Потребността от тази книга възникна от искреното ми желание систематично и подробно да се представи технологичната и приложна същност на някои от игрите и да се направи концептуален анализ на етапите и структурните им елементи. Идеята за написването ѝ се провокира от мащабното развитие на педагогическата игра като теория и методика и откликва на потребностите на учебно-възпитателната практика Навлизайки в дълбините на практическата приложимост на педагогическата игра в процеса на обучение, ... |
|
|
Книгата „Възможности за развитие на детските интереси в природонаучното обучение в началното училище" предоставя разнообразни методически варианти за стимулиране на любознателността и стремежа на учениците за опознаване на заобикалящата ги среда. В настоящия труд ще откриете теоретични обосновки, свързани със спецификата на учебната дейност, ролята на мотивацията за учене и детските интереси, както и с възможностите за тяхното развитие в природонаучното обучение в началното училище. На основата на разгледаните аспекти, са заложени идеите за активно учене и пълноценно участие на учениците в процеса на опознаване на ... |
