Първа част за 9. клас при обучение с интензивно изучаване на чужд език. ... Атласът с допълнително онлайн помагало е актуализиран, в съответствие с изискванията на изменената учебна програма по география и икономика за 8. клас за учебната 2017 / 2018 г. и е съвместим с одобрените от МОН нови учебници. Достъпът до учебното онлайн помагало става с код, който е отпечатан върху скреч карта, приложена към атласа. На гъбра на картата има указания за активиране на кода. Помагалото съдържа указания за работа и система за оценяване. Подходящи са както за работа в клас, така и за самоподготовка. Усвояването и проверката на ... |
|
|
"Драги шестокласници, Това е учебната тетрадка по български език, която подготвихме за вас. Тя е част от учебния комплект по български език, затова в нея ще откриете упражнения по всяка урочна тема. В тетрадката ви предлагаме задачи: за четене и ориентиране в съдържанието на текста, защото такива задачи ще решавате при националното външно оценяване след 7. клас; за откриване и анализ на изучаваните езикови факти, за да обогатявате знанията си за съвременния български книжовен език; за откриване и редактиране на грешки както в текстовете, които създавате сами, така и в чужди текстове; за самостоятелно създаване ... |
|
|
Учебната тетрадка включва разнообразни по форма и по трудност задачи и подкрепя усилията на всеки ученик: да разшири и задълбочи знанията си; да учи самостоятелно; да развие критическо и творческо мислене; да усвои предвидените ключови компетентности и практическото им прилагане; да формира критерии за самооценка на постигнатото. Учебната система по математика за 6. клас се състои от: учебник учебна тетрадка № 1 учебна тетрадка № 2 помагало книга за учителя Изброените компоненти от учебната система се продават поотделно. За да закупите някой от тях, последвайте съответния линк. ... |
|
|
Тетрадката допълва учебника с разработки на всички теми за нови знания. Основните цели на задачите са: да подпомагат седмокласниците в усвояването на най-важното от учебното съдържание, да развиват способностите им за проследяване на причинно-следствените връзки в историята и за нейното критическо осмисляне. Затова всяка задача е свързана и озаглавена със съответната компетентност като очакван резултат от обучението. Задачите не изискват механично запомняне и възпроизвеждане на информацията, а нейното систематизиране. Учениците овладяват всички важни умения по учебната програма: проследяват времевите измерения на ... |
