В "Кризата в Европа. Поглед отвътре" Симеон Дянков анализира причините за кризата, проследява събитията зад вратите на европейските институции и предлага решения за намаляване на бъдещи рискове. Книгата търси отговори къде е пределът на идеята за обединена Европа и дали решенията са в повече централизирана политика. Паралелно с процесите в еврозоната Дянков споделя и опита, и наблюденията си за събитията в България – от формирането на кабинета "Борисов" през 2009 г. до оставката му в разгара на протестите от февруари 2013 г. По думите на Дянков политиците от страните извън паричния съюз също са имали ... |
|
Главната цел на всеки човек винаги е била намирането на щастие. Поради измамната представа, че нещата в света ще му донесат щастие, той го търси навън. Истинското трайно щастие е вътре в човека. Това никога не се разбира, тъй като умът е изцяло насочен навън. Докато умът напрегнато се лута, вечно променящ се, раздразнителен, неспокоен и неуправляем, човек не може да се наслади на тази истинска радост. Овладяването на неспокойния ум и укротяването на всички мисли и непреодолими желания е най-големият проблем на човека. Ако успее да подчини ума, той ще властва над всички владетели. За да овладеете ума, трябва да разберете ... |
|
Детството е основата, върху която се гради целият живот. Ранното навлизане в йога помага на детето да стане здраво и силно. А крайната цел е да му се помогне да намери път към съвършенството. Най-трудното е да станеш човек, да събудиш тайната на душата си и да намериш равновесие. Стремежът към съвършенство се опира на духовността. Йога помага на децата не само да бъдат здрави, силни и гъвкави, но и да израснат в духовен план. А този, който е развил духовността си дори малко, може да се справи с всички трудности в живота. Йога дава хармонично развитие не само на тялото, но и на душата, и на духа. Здраво тяло, весело лице, ... |
|
Усвояването на обществен опит от детето и развитието му все повече се свързват с въпросите на диагностиката. Същевременно ролята на диагностиката в педагогическата дейност не е изяснена напълно, поради което не намира необходимото приложение в практиката. Това не се отразява благоприятно на развитието на потенциалните възможности на децата. Независимо от посочения факт, интересът към проявите на човешката индивидуалност датира от далечни времена. Донаучното формиране на идеята за диагностика се свързва с имената на древните философи Аристотел и Платон. Психологическата диагностика като наука възниква едва през XIX век. В ... |
|
Поглед отвъд етикета, или как да оценим детето в неговата цялост. ... Как се справяте с предизвикателството да преподавате на деца със специфични обучителни трудности? Много деца изпитват затруднения, които влияят върху способността им да учат у дома и в училище. За някои се смята, че изпитват специфични обучителни трудности като дислексия или диспраксия, но при други се проявяват цял спектър от индикатори, които пресичат границите на конкретните "разстройства". Авторите на тази практически ориентирана книга твърдят следното: "Ако искат да предлагат подходяща подкрепа, учителите трябва да погледнат отвъд ... |
|
В тази книга Рейнолд Ебертин - един от най-уважаваните астролози на двадесети век, изяснява влиянието на транзитните планети спрямо рождените положения: изредени са всички възможни взаимодействия (включително лунните възли) с техните ефекти - благоприятни и възпрепятстващи, според системата на Ебертин за оценка на аспектите, която не се опира на традиционното разбиране, а на собствения му опит. Целта на книгата е ясно и подробно да изясни как да планираме дейността си според транзитните премествания на планетите, така че да се възползваме максимално от благоприятните аспекти и да смекчим възпрепятстващото въздействие на ... |
|
Специфични нарушения на способността за учене. Трето допълнено и преработено издание. ... Книгата е резултат от дългогодишната клинична, теоретична и преподавателска работа на автора. Представя теоретичен модел в полза на разбирането на различен тип преработка и на информация при дислексия. Публикувани са резултати от проведени изследвания, отнасящи се до различни области на когнитивното функциониране, както и до особености на психо-социално функционално. Представен е съвременен диференциално-диагностичен модел в областта на нарушенията в ученето и научаването. Уточнени е деференциран подход за прилагане на ... |