Ó÷åáíà ñèñòåìà ïî àíãëèéñêè åçèê "Complete IELTS" „Complete IELTS“ å ó÷åáíà ñèñòåìà ïî àíãëèéñêè åçèê, ñïåöèàëíî ðàçðàáîòåíà çà ïîäãîòîâêà çà ñåðòèôèêàòíèÿ èçïèò IELTS (International English Language Testing System) . Òÿ å ïîäõîäÿùà çà âñè÷êè ó÷àùè, äîñòèãíàëè íèâî À2. Çà äà ïðèäîáèÿò çíàíèÿ, ñúîáðàçåíè ñ èçèñêâàíèÿòà íà èçïèòà, ó÷åáíàòà ñèñòåìà ñå ñúñòîè îò ñëåäíèòå íèâà: íèâî 1 (B1) – ïîêðèâà ñòåïåíèòå 4-5 îò ñêàëàòà çà îöåíÿâàíå íà IELTS íèâî 2 (B2) – ïîêðèâà ñòåïåíèòå 5-6.5 îò ñêàëàòà çà îöåíÿâàíå íà IELTS íèâî 3 (C1) – ïîêðèâà ñòåïåíèòå 6.5-7.5 îò ñêàëàòà çà îöåíÿâàíå íà íà IELTS Ñèñòåìàòà ...![](/b-images/quad-transp.gif) |
|
Ó÷åáíà ñèñòåìà ïî àíãëèéñêè åçèê "Complete IELTS" „Complete IELTS“ å ó÷åáíà ñèñòåìà ïî àíãëèéñêè åçèê, ñïåöèàëíî ðàçðàáîòåíà çà ïîäãîòîâêà çà ñåðòèôèêàòíèÿ èçïèò IELTS (International English Language Testing System) . Òÿ å ïîäõîäÿùà çà âñè÷êè ó÷àùè, äîñòèãíàëè íèâî À2. Çà äà ïðèäîáèÿò çíàíèÿ, ñúîáðàçåíè ñ èçèñêâàíèÿòà íà èçïèòà, ó÷åáíàòà ñèñòåìà ñå ñúñòîè îò ñëåäíèòå íèâà: íèâî 1 (B1) – ïîêðèâà ñòåïåíèòå 4-5 îò ñêàëàòà çà îöåíÿâàíå íà IELTS íèâî 2 (B2) – ïîêðèâà ñòåïåíèòå 5-6.5 îò ñêàëàòà çà îöåíÿâàíå íà IELTS íèâî 3 (C1) – ïîêðèâà ñòåïåíèòå 6.5-7.5 îò ñêàëàòà çà îöåíÿâàíå íà íà IELTS Ñèñòåìàòà ...![](/b-images/quad-transp.gif) |
|
Ó÷åáíà ñèñòåìà ïî àíãëèéñêè åçèê "Complete IELTS" „Complete IELTS“ å ó÷åáíà ñèñòåìà ïî àíãëèéñêè åçèê, ñïåöèàëíî ðàçðàáîòåíà çà ïîäãîòîâêà çà ñåðòèôèêàòíèÿ èçïèò IELTS (International English Language Testing System) . Òÿ å ïîäõîäÿùà çà âñè÷êè ó÷àùè, äîñòèãíàëè íèâî À2. Çà äà ïðèäîáèÿò çíàíèÿ, ñúîáðàçåíè ñ èçèñêâàíèÿòà íà èçïèòà, ó÷åáíàòà ñèñòåìà ñå ñúñòîè îò ñëåäíèòå íèâà: íèâî 1 (B1) – ïîêðèâà ñòåïåíèòå 4-5 îò ñêàëàòà çà îöåíÿâàíå íà IELTS íèâî 2 (B2) – ïîêðèâà ñòåïåíèòå 5-6.5 îò ñêàëàòà çà îöåíÿâàíå íà IELTS íèâî 3 (C1) – ïîêðèâà ñòåïåíèòå 6.5-7.5 îò ñêàëàòà çà îöåíÿâàíå íà íà IELTS Ñèñòåìàòà ...![](/b-images/quad-transp.gif) |
|
Ó÷åáíà ñèñòåìà „Objective IELTS“ „Objective IELTS“ å ó÷åáíà ñèñòåìà â äâå íèâà, êîÿòî îñèãóðÿâà ñòàáèëíà ïîäãîòîâêà çà óñïåøíîòî ïîëàãàíå íà ñåðòèôèêàòíèÿ èçïèò IELTS (International English Language Testing System) . Ñèñòåìàòà ïîäãîòâÿ è çà äâàòà âàðèàíòà íà èçïèòà – Academic è General. Äâåòå íèâà íà ó÷åáíàòà ñèñòåìà „Objective IELTS“ ñà: Intermediate – ïîêðèâà íèâî B2 îò Îáùîåâðîïåéñêàòà åçèêîâà ðàìêà Advanced – ïîêðèâà íèâî C1 îò Îáùîåâðîïåéñêàòà åçèêîâà ðàìêà Ñèñòåìàòà îñèãóðÿâà ìåæäó 60 è 80 ó÷åáíè ÷àñà íà íèâî, êîèòî ìîãàò äà áúäàò óâåëè÷åíè ñ ìàòåðèàëèòå îò ó÷åáíàòà òåòðàäêà è ïðèëîæåíèÿ êúì ó÷åáíèêà ...![](/b-images/quad-transp.gif) |
|
"IELTS Trainer General Training" å ó÷åáíî ïîìàãàëî, ïîäõîäÿùî çà ïîäãîòîâêàòà íà âñè÷êè ó÷åíèöè, êîèòî ùå ïîëàãàò ñåðòèôèêàòíèÿ èçïèò IELTS (International English Language Testing System) . Ñúäúðæà 6 ïúëíè ïðèìåðíè òåñòà ïî ôîðìàòà íà ðåàëíèÿ èçïèò è ïîäðîáíà èíôîðìàöèÿ çà ðàçëè÷íèòå èçïèòíè êîìïîíåíòè. Ïúðâèòå äâà òåñòà ñà ñ îáÿñíåíèÿ êúì çàäà÷èòå è ñúâåòè çà ïîäõîäà ïðè ðåøàâàíåòî èì. Ñëåäâàùèòå ÷åòèðè ïðàêòè÷åñêè òåñòà ñà ñ óïðàæíåíèÿ ïî ãðàìàòèêà, ëåêñèêà è ïèñìåíà ïðàêòèêà è ùå ïîìîãíàò íà ó÷àùèòå äà èçáåãíàò ÷åñòî äîïóñêàíè ãðåøêè íà ïðåäèøíè èçïèòè. Äîïúëíèòåëíèòå ðåñóðñè çà èçòåãëÿíå ñúäúðæàò ...![](/b-images/quad-transp.gif) |
|
Çà ó÷åáíàòà ñèñòåìà „English in Mind - Second Edition“ „English in Mind Second Edition“ å íàïúëíî îáíîâåíî âòîðî èçäàíèå íà ó÷åáíàòà ñèñòåìà „English in Mind“. Àêòóàëèçèðàíîòî èçäàíèå å îäîáðåíî îò ÌÎÌÍ ñúñ Çàïîâåäè ¹ÐÄ 09-09/05.01.2005 è ¹ÐÄ 09-1513/05.08.2005. è e ïîäõîäÿùî çà âñè÷êè ó÷åíèöè îò 8. äî 12. êëàñ .  ðàçëè÷íèòå íèâà ó÷åíèöèòå ùå ïðèäîáèÿò è íåîáõîäèìèòå åçèêîâè çíàíèÿ çà óñïåøíîòî ïîëàãàíå íà ÷àñò îò ñåðòèôèêàòíèòå èçïèòè íà Êåéìáðèäæ. Ñúâìåñòèìà ñ Îáùàòà åâðîïåéñêà åçèêîâà ðàìêà, òàçè îáíîâåíà ñèñòåìà ñå ñúñòîè îò ñëåäíèòå íèâà: íèâî Starter – çà íà÷èíàåùè, èçâåæäà äî íèâî À1 íèâî 1 – çà ...![](/b-images/quad-transp.gif) |
|
Cambridge English for ... "Cambridge English for ..." å íîâà ïîðåäèöà îò êðàòêè êóðñîâå ïî àíãëèéñêè åçèê çà ðàçëè÷íè ïðîôåñèîíàëíè îáëàñòè ñúñ ñïåöèôè÷íè åçèêîâè èçèñêâàíèÿ. Íàïèñàíè çà ïðîôåñèîíàëèñòè îò ïðîôåñèîíàëèñòè, òå ñú÷åòàâàò íàé-äîáðîòî îò ELT (English language teaching) ìåòîäîëîãèÿòà è ðåàëíàòà ïðîôåñèîíàëíà ïðàêòèêà. Cambridge English for Job-hunting "Cambridge English for Job-hunting" âêëþ÷âà ó÷åáåí ìàòåðèàë çà îò 40 äî 60 ÷àñà è å ðàçðàáîòåí îò êâàëèôèöèðàí åêèï ñ ãîëÿì îïèò â ïðåïîäàâàíåòî íà ïðîôåñèîíàëåí àíãëèéñêè. Êóðñúò å ðàçðàáîòåí ñ öåë äà ðàçâèå ïðîôåñèîíàëíè ïîçíàíèÿ ïî ...![](/b-images/quad-transp.gif) |
|
Çà ó÷åáíàòà ñèñòåìà „English in Mind - Second Edition“ „English in Mind Second Edition“ å íàïúëíî îáíîâåíî âòîðî èçäàíèå íà ó÷åáíàòà ñèñòåìà „English in Mind“. Àêòóàëèçèðàíîòî èçäàíèå å îäîáðåíî îò ÌÎÌÍ ñúñ Çàïîâåäè ¹ÐÄ 09-09/05.01.2005 è ¹ÐÄ 09-1513/05.08.2005. è e ïîäõîäÿùî çà âñè÷êè ó÷åíèöè îò 8. äî 12. êëàñ .  ðàçëè÷íèòå íèâà ó÷åíèöèòå ùå ïðèäîáèÿò è íåîáõîäèìèòå åçèêîâè çíàíèÿ çà óñïåøíîòî ïîëàãàíå íà ÷àñò îò ñåðòèôèêàòíèòå èçïèòè íà Êåéìáðèäæ. Ñúâìåñòèìà ñ Îáùàòà åâðîïåéñêà åçèêîâà ðàìêà, òàçè îáíîâåíà ñèñòåìà ñå ñúñòîè îò ñëåäíèòå íèâà: íèâî Starter – çà íà÷èíàåùè, èçâåæäà äî íèâî À1 íèâî 1 – çà ...![](/b-images/quad-transp.gif) |
|
Ó÷åáíà ñèñòåìà ïî àíãëèéñêè åçèê "Complete IELTS" „Complete IELTS“ å ó÷åáíà ñèñòåìà ïî àíãëèéñêè åçèê, ñïåöèàëíî ðàçðàáîòåíà çà ïîäãîòîâêà çà ñåðòèôèêàòíèÿ èçïèò IELTS (International English Language Testing System) . Òÿ å ïîäõîäÿùà çà âñè÷êè ó÷àùè, äîñòèãíàëè íèâî À2. Çà äà ïðèäîáèÿò çíàíèÿ, ñúîáðàçåíè ñ èçèñêâàíèÿòà íà èçïèòà, ó÷åáíàòà ñèñòåìà ñå ñúñòîè îò ñëåäíèòå íèâà: íèâî 1 (B1) – ïîêðèâà ñòåïåíèòå 4-5 îò ñêàëàòà çà îöåíÿâàíå íà IELTS íèâî 2 (B2) – ïîêðèâà ñòåïåíèòå 5-6.5 îò ñêàëàòà çà îöåíÿâàíå íà IELTS íèâî 3 (C1) – ïîêðèâà ñòåïåíèòå 6.5-7.5 îò ñêàëàòà çà îöåíÿâàíå íà íà IELTS Ñèñòåìàòà ...![](/b-images/quad-transp.gif) |
|
Ïîìàãàëîòî îñèãóðÿâà 6 ïúëíè òåñòîâè êîìïëåêòà çà îáíîâåíèÿ èçïèò îò 2015ã., äîïúëíåíè îò ñúâåòè è íàñîêè çà ðåøàâàíåòî íà îòäåëíèòå êîìïîíåíòè. Ïúðâèòå äâà òåñòà âêëþ÷âàò ïîäðîáíè îáÿñíåíèÿ êàê ñòúïêà ïî ñòúïêà äà ðåøèì îòäåëíèòå çàäà÷è, êàêòî è äîïúëíèòåëíè óïðàæíåíèÿ ñ öåë ó÷àùèòå äà çàïîìíÿò òðóäíîñòèòå è äà èçáÿãâàò ÷åñòî äîïóñêàíè ãðåøêè. Êëþ÷úò ñ îòãîâîðè ñúäúðæà äîïúëíèòåëíè ïîÿñíåíèÿ, êàêòî è ïðèìåðíè îòãîâîðè êúì ïèñìåíèÿ êîìïîíåíò. Àóäèîìàòåðèàëèòå ñà íàëè÷íè îíëàéí òóê . Âåðñèÿ íà ïîìàãàëîòî áåç îòãîâîðè ìîæå äà áúäå çàêóïåíà îòäåëíî. ...![](/b-images/quad-transp.gif) |
|
Ïîìàãàëîòî ïîäãîòâÿ çà ñåðòèôèêàòíèÿ èçïèò BEC Higher . ... "BEC Higher Testbuilder" å ó÷åáíî ïîìàãàëî, ðàçðàáîòåíî çà âñè÷êè, ïîäãîòâÿùè ñå çà ÿâÿâàíå íà BEC Higher - ñåðòèôèêàòåí èçïèò ïî áèçíåñ àíãëèéñêè íà íèâî C1. Èçäàíèåòî å ñúçäàäåíî ñ öåë äà ïîìîãíå íà âñåêè êàíäèäàò äà ïîäîáðè åçèêîâàòà ñè êîìïåòåíòíîñò, äà ïðèäîáèå óâåðåíîñò â ñïðàâÿíåòî ñ ðàçëè÷íèòå òèïîâå çàäà÷è è äà ñå ïîäãîòâè óñïåøíî çà èçïèòà. Ïîìàãàëîòî âêëþ÷âà 4 ïúëíè òåñòà ïî èçïèòåí ìîäåë, êîèòî ïðîâåðÿâàò åçèêîâèòå óìåíèÿ è çíàíèÿ è åäíîâðåìåííî ñ òîâà çàïîçíàâàò êàíäèäàòèòå ñ àâòåíòè÷íèÿ ôîðìàò íà èçïèòà. Êúì òåñòîâåòå â êíèãàòà ñà ...![](/b-images/quad-transp.gif) |
|
Ïîìàãàëî çà äúðæàâåí èçïèò íèâî C1. ... Íàñòîÿùîòî ïîìàãàëî å ïðåäíàçíà÷åíî çà ñàìîïîäãîòîâêà íà ñòóäåíòèòå îò íàïðàâëåíèÿ "Ïîëèòè÷åñêè íàóêè", "Èêîíîìèêà" è "Èêîíîìèêà ñ ïðåïîäàâàíå íà àíãëèéñêè åçèê", íà êîèòî ïðåäñòîè äà ñå ÿâÿò íà äúðæàâåí èçïèò ïî èñïàíñêè êàòî ïúðâè ÷óæä åçèê. Òå ñà ïîëîæèëè âå÷å êàíäèäàòñòóäåíòñêè èçïèò ïî èñïàíñêè åçèê è ñïåöèàëèçèðàíîòî åçèêîâî îáó÷åíèå â "ÓÍÑÑ" íàäãðàæäà ñïåöèôè÷íè åçèêîâè çíàíèÿ è óìåíèÿ â èçáðàíîòî îò òÿõ íàïðàâëåíèå, êúäåòî ñå óñâîÿâà èíòåíçèâíî îáùåñòâåíî-ïîëèòè÷åñêà è/èëè èêîíîìè÷åñêà òåðìèíîëîãèÿ. Ñòóäåíòèòå èìàò ïðàâî äà ñå ÿâÿâàò ...![](/b-images/quad-transp.gif) |