Õîìåîïàòè÷íîòî ëåêàðñòâî å êàòî äðàãîöåíåí êàìúê, êîéòî î÷àêâà äà áúäå îòêðèò è íåãîâàòà öÿëîñòíîñò äà áúäå ïîä÷åðòàíà ñ íàé-ïðåöèçíàòà øëèôîâêà. Èìåííî òîâà å ïîñòèãíàòî íà ñòðàíèöèòå íà Ìàòåðèÿ Ìåäèêà Àáñîëþò. Âñÿêà ñòðàíèöà íè âîäè êúì èñòèíñêîòî ïîçíàíèå, îòêðèâà íè ÷àñòèöà îò áëÿñúêà è íè ïîìàãà äà îöåíèì èñòèíñêàòà ñòîéíîñò, çàêîäèðàíà â ëåêàðñòâàòà. Ä-ð Òàðêàñ è ä-ð Êóëêàðíè ñà ðàáîòèëè ñ ãîäèíè, çà äà äîñòèãíå äî íàñ òàçè õîìåîïàòè÷íà ñúêðîâèùíèöà. Ïîçíàíèåòî â ñòðàíèöèòå íà òàçè êíèãà ùå âè ïîìîãíå äà ðàçáåðåòå îùå ïî-äîáðå õîìåîïàòè÷íèòå ëåêàðñòâà è âçàèìîâðúçêèòå ìåæäó òÿõ, çàùîòî òî íå å òåîðåòè÷íî, à ... |
|
|
|
Ìàðêåòèíã Ñèìåîí Æåëåâ, Ãàëèíà Ìëàäåíîâà, Áîÿí Äóðàíêåâ, Ñâîáîäêà Êëàñîâà, Ñòàíêà Òîíêîâà, Â. Áàëåâà, Ï. Èâàíîâ, Õ. Êàòðàíäæèåâ, Õð. Òàíóøåâ, Êð. Ìàðèíîâ, Ò. Íåöåâà, Í. Öîíåâ, Í. Âàíêîâ, Å. Íàéäåíîâà
ÓÍÑÑ
|
|
Òîçè ó÷åáíèê å ïðåäíàçíà÷åí çà ñòóäåíòèòå áàêàëàâðè è ìàãèñòðè, ïðåä êîèòî ñå èçíàñÿ âúâåæäàùèÿò êóðñ ïî ìàðêåòèíã. ßäðîòî íà öåëåâàòà àóäèòîðèÿ ñà ñòóäåíòèòå îò ÓÍÑÑ . Ó÷åáíèêúò ïîêðèâà ïåò òåìàòè÷íè ïîëåòà, îðãàíèçèðàíè â ñúîòâåòíèòå ðàçäåëè: âúâåäåíèå â ìàðêåòèíãà; àíàëèòè÷íè àñïåêòè íà ìàðêåòèíãà; ñòðàòåãè÷åñêè àñïåêòè íà ìàðêåòèíãà; òàêòè÷åñêè àñïåêòè íà ìàðêåòèíãà; ïðèëîæåíèÿ íà ìàðêåòèíãà. Ïî òàçè ñè îðãàíèçàöèÿ òîé ñå îòëè÷àâà îò ïðåäõîäíèòå ó÷åáíèöè, äåëî íà ÷ëåíîâåòå íà êàòåäðà Ìàðêåòèíã è ñòðàòåãè÷åñêî ïëàíèðàíå êúì ÓÍÑÑ. Ó÷åáíèêúò ñå îòëè÷àâà îò ïðåäõîäíèòå ó÷åáíèöè è ïî íÿêîëêî äðóãè íåùà.  íåãî ... |
|
|
|
Hygiene and Ecology Teodora Dimitrova, Ruzha Pancheva, Darina Naydenova, Rositsa Chamova, Dimitar Marinov, Stanislava Hadzhieva, R. Braykova, A. Toneva, E. Hristova, Y. Chenkov, P. Nikolov, S. Porozhanova
ÌÓ Ïðîô. Ä-ð Ïàðàñêåâ Ñòîÿíîâ
|
|
Selected and practice lessons guide for medical students. Selected Topics from the Conspect on Hygiene and Ecology is a guide for medical students that includes lectures and practice lessons. It aims to introduce medical students to the environmental factors and their impact on human health. The Guidebook enables students to master the methodologies and indicators for assessing this impact in order to identify health concerns and prevention options. Ó÷åáíàòà ñèñòåìà ïî õèãèåíà è åêîëîãèÿ çà ñòóäåíòè íà ÌÓ Âàðíà ñå ñúñòîè îò: ó÷åáíèê ó÷åáíà òåòðàäêà ó÷åáíà òåòðàäêà íà àíãëèéñêè åçèê ñáîðíèê ñ òåñòîâè ... |
|
Êðèòè÷åñêàòà ïñèõîëîãèÿ å ïðåäëîæåíèå íà ïðîô. Ëþäìèë Ãåîðãèåâ çà ðàçëè÷íà îò òðàäèöèîííàòà ïñèõîëîãè÷åñêà ïàðàäèãìà. Íåéíàòà åïèñòåìîëîãè÷íà îñíîâà å Êðèòè÷åñêàòà ôèëîñîôèÿ íà Èìàíóåë Êàíò , íî å è ïðîäúëæåíèå íà èäåèòå çà ïñèõîëîãè÷åñêî ïîçíàíèå, áàçèðàíî âúðõó ðåãóëàòèâíèòå ôóíêöèè íà îáùíîñòíè ïñèõè÷íè ñòðóêòóðè íà Âèëõåëì ôîí Õóìáîëò, Âèëõåëì Âóíä, Åìèë Äþðêåì, Ëþñèåí Ëåâè-Áðþë, Çèãìóíä Ôðîéä , Êàðë Ãóñòàâ Þíã è Ñåðæ Ìîñêîâè÷è .  êíèãàòà ó÷àñòâàò äîêòîðàíòè íà ïðîô. Ëþäìèë Ãåîðãèåâ , êîèòî âå÷å ñà çàùèòèëè äèñåðòàöèèòå ñè ( äîö. ä-ð Àðèàíà Ìó÷àé , ä-ð Âèêòîð Äîáðåâ è ä-ð Èâàí Ãàáåðîâ ), à è òàêèâà, íà ... |
|
Çà äåöà íà 5 - 6 ãîäèíè. Èçäàíèåòî å ñúâìåñòèìî ñ íàñòîÿùàòà ó÷åáíà ïðîãðàìà. ... Ìåòîäè÷åñêîòî ðúêîâîäñòâî íà ó÷èòåëÿ ïî ìóçèêà ñúäúðæà ãîäèøíî ðàçïðåäåëåíèå ïî îáðàçîâàòåëíî íàïðàâëåíèå "Ìóçèêà" è ïðèìåðíè ïåñíè, ìóçèêàëíè èãðè è íîòåí ìàòåðèàë çà èçó÷àâàíèòå ïåñíè. Ó÷åáíî-ïîìîùíàòà ñèñòåìà "Àç ñúì â äåòñêàòà ãðàäèíà" çà 3. ãðóïà íà äåòñêàòà ãðàäèíà íà èçäàòåëñòâî "Èçêóñòâà" ñå ñúñòîè îò: äåòñêî ïîðòôîëèî + 3 ïîçíàâàòåëíè êíèæêè ïîìàãàëî "Õàðòèåíè âúëøåáñòâà" ïîìàãàëî "Ìóçèêàòà â äåòñêèÿ ñâÿò" ïîìàãàëî "Ïúñòðî êàëåíäàð÷å" ïîìàãàëî ïî ëîãîïåäèÿ " ... |
|
Äîêëàäè è ñòàòèè çà Õ²V Ìåæäóíàðîäåí êîíãðåñ íà ñëàâèñòèòå. ... |
|
Èçäàíèåòî å ñúâìåñòèìî ñ íàñòîÿùàòà ó÷åáíà ïðîãðàìà. ... Èçäàíèåòî å íåèçìåííà ÷àñò îò ó÷åáíèêà è å ïðåäíàçíà÷åíî äà ñå ïîëçâà óñïîðåäíî ñ íåãî. Öåëòà å äà ñå ïîäïîìîãíå âàøàòà åçèêîâà ïîäãîòîâêà è ðàáîòàòà âè â ÷àñîâåòå ïî èñòîðèÿ è öèâèëèçàöèè ïðè îáó÷åíèå ñ èíòåíçèâíî èçó÷àâàíå íà àíãëèéñêè åçèê. Èçäàíèåòî âêëþ÷âà ñàìî óðîöè çà íîâè çíàíèÿ.  òåêñòîâåòå ùå îòêðèåòå èíäåêñè, êîèòî âè ïðåïðàùàò êúì èçîáðàæåíèÿ, êàðòè, ñõåìè, òàáëèöè è äðóãè â ó÷åáíèêà. Ïðåâåäåíè ñà îùå âñè÷êè ñïåöèôè÷íè èñòîðè÷åñêè ïîíÿòèÿ è òåõíèòå îáÿñíåíèÿ. Èçäàíèåòî å ðàçðàáîòåíî â äâå ÷àñòè, ñúîòâåòñòâàùè íà äâåòå ÷àñòè íà ó÷åáíèêà ïî èñòîðèÿ è ... |
|
Ïîðåäèöàòà Ðåïåðòîàð íà ãðúöêèòå óêðàñåíè ðúêîïèñè å ðåàëèçèðàíà îò ïðîô. Àêñèíèÿ Äæóðîâà â ïðîäúëæåíèå íà 15 ãîäèíè è âêëþ÷âà òðè òîìà, êàêòî ñëåäâà: Ðåïåðòîàð íà óêðàñåíèòå ãðúöêè ðúêîïèñè îò IX - X âåê - òîì 1 Ðåïåðòîàð íà óêðàñåíèòå ãðúöêè ðúêîïèñè îò XI - XII âåê - òîì 2 Ðåïåðòîàð íà óêðàñåíèòå ãðúöêè ðúêîïèñè îò XIII - XIV âåê - òîì 3 Òðèòå òîìà ñà ÷àñò îò ñåðèÿòà íà Öåíòúðà Èâàí Äóé÷åâ Monumenta Slavico-Byzantina et Medaevalia Europensia ¹ XXI, XXII, XXIII è ñà ïëîä íà áëèçî 50 ãîäèíè èçñëåäâàíèÿ íà àâòîðà íà íàé-ãîëÿìàòà ñáèðêà îò ãðúöêè ðúêîïèñè, ñúõðàíåíè íà òåðèòîðèÿòà íà Áúëãàðèÿ, îáõâàùàùà ... |
|
Ïîðåäèöàòà Ðåïåðòîàð íà ãðúöêèòå óêðàñåíè ðúêîïèñè å ðåàëèçèðàíà îò ïðîô. Àêñèíèÿ Äæóðîâà â ïðîäúëæåíèå íà 15 ãîäèíè è âêëþ÷âà òðè òîìà, êàêòî ñëåäâà: Ðåïåðòîàð íà óêðàñåíèòå ãðúöêè ðúêîïèñè îò IX - X âåê - òîì 1 Ðåïåðòîàð íà óêðàñåíèòå ãðúöêè ðúêîïèñè îò XI - XII âåê - òîì 2 Ðåïåðòîàð íà óêðàñåíèòå ãðúöêè ðúêîïèñè îò XIII - XIV âåê - òîì 3 Òðèòå òîìà ñà ÷àñò îò ñåðèÿòà íà Öåíòúðà Èâàí Äóé÷åâ Monumenta Slavico-Byzantina et Medaevalia Europensia ¹ XXI, XXII, XXIII è ñà ïëîä íà áëèçî 50 ãîäèíè èçñëåäâàíèÿ íà àâòîðà íà íàé-ãîëÿìàòà ñáèðêà îò ãðúöêè ðúêîïèñè, ñúõðàíåíè íà òåðèòîðèÿòà íà Áúëãàðèÿ, îáõâàùàùà ... |
|
Èçäàíèåòî å ñúâìåñòèìî ñ íàñòîÿùàòà ó÷åáíà ïðîãðàìà. ... Ó÷åáíàòà ñèñòåìà ïî èñòîðèÿ è öèâèëèçàöèè çà 9. êëàñ íà èçäàòåëñòâî Áóëâåñò-2000 ñå ñúñòîè îò: ó÷åáíèê ó÷åáíèê - ÷àñò 1 - ÏÏÎ ó÷åáíèê - ÷àñò 2 - ÏÏÎ ðàáîòíè ëèñòîâå ó÷åáíèê íà àíãëèéñêè åçèê - ÷àñò 1 ó÷åáíèê íà àíãëèéñêè åçèê - ÷àñò 2 ó÷åáíèê íà íåìñêè åçèê - ÷àñò 1 ó÷åáíèê íà íåìñêè åçèê - ÷àñò 2 Èçáðîåíèòå êîìïîíåíòè îò ó÷åáíàòà ñèñòåìà ñå ïðîäàâàò ïîîòäåëíî. Çà äà çàêóïèòå íÿêîé îò òÿõ, ïîñëåäâàéòå ñúîòâåòíèÿ ëèíê. Íàñòîÿùîòî èçäàíèå å ñúâìåñòèìî ñ ó÷åáíàòà ïðîãðàìà çà 2023/2024 ã. Àêî èìàòå íóæäà îò ïîäâúðçèÿ çà ðàçëè÷íè ôîðìàòè ... |
|
Çà äåöà íà 3 - 4 ãîäèíè. Èçäàíèåòî å ñúâìåñòèìî ñ íàñòîÿùàòà ó÷åáíà ïðîãðàìà. ... Êîìïëåêòúò ñå ñúñòîè îò: ïîçíàâàòåëíà êíèæêà ¹1 ïîçíàâàòåëíà êíèæêà ¹2 ïîçíàâàòåëíà êíèæêà ¹3 äåòñêî ïîðòôîëèî Ïîçíàâàòåëíèòå êíèæêè çà äåòåòî ñà îáùî 3 áðîÿ (çà ó÷åáíà ãîäèíà îò 15 ñåïòåìâðè äî 31 ìàé). Îáðàçîâàòåëíîòî ñúäúðæàíèå å ñúîòíåñåíî ñ î÷àêâàíèòå ðåçóëòàòè ïî îáðàçîâàòåëíè ÿäðà çà îáðàçîâàòåëíèòå íàïðàâëåíèÿ "Áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà", "Ìàòåìàòèêà", "Îêîëåí ñâÿò, "Èçîáðàçèòåëíî èçêóñòâî", "Ìóçèêà", "Êîíñòðóèðàíå è òåõíîëîãèè", êîèòî ñà â èíòåðàêòèâíè âðúçêè ïîìåæäó ... |
|
Èçäàíèåòî å ñúâìåñòèìî ñ íàñòîÿùàòà ó÷åáíà ïðîãðàìà. ... "Ñêúïè ó÷åíèöè è ó÷èòåëè, Ïðåä âàñ å ïðåâåäåíîòî èçäàíèå íà ó÷åáíèêà ïî èñòîðèÿ è öèâèëèçàöèè çà 9. êëàñ. Òî å íåèçìåííà ÷àñò îò ó÷åáíèÿ êîìïëåêò è å ïðåäíàçíà÷åíî äà ñå ïîëçâà óñïîðåäíî ñ íåãî. Öåëòà å äà ñå ïîäïîìîãíå âàøàòà åçèêîâà ïîäãîòîâêà è ðàáîòàòà âè â ÷àñîâåòå ïî èñòîðèÿ è öèâèëèçàöèè ïðè îáó÷åíèå ñ èíòåíçèâíî èçó÷àâàíå íà àíãëèéñêè åçèê. Èçäàíèåòî âêëþ÷âà ñàìî óðîöè çà íîâè çíàíèÿ.  òåêñòîâåòå ùå îòêðèåòå èíäåêñè, êîèòî âè ïðåïðàùàò êúì èçîáðàæåíèÿ, êàðòè, ñõåìè, òàáëèöè è äðóãè â ó÷åáíèêà. Ïðåâåäåíè ñà îùå âñè÷êè ñïåöèôè÷íè èñòîðè÷åñêè ïîíÿòèÿ è ... |