Съставители: Силвия Минева, Валентина Кънева. ... Настоящият сборник в памет на проф. Недялка Видева е създаден по инициатива на българската философска колегия в знак на почит и уважение към нея като учител, колега и приятел. ... |
|
Следват резултати с по-слабо съвпадение на търсеното: |
|
Тази книга е опит за широкообхватно обзорно представяне на Лихтенщайн, в което да се очертаят значими обществени и културни тенденции. Тя има информативен характер и целта ѝ е да създаде първоначална, но сравнително плътна представа за Княжеството и да послужи за основа на по-нататъшни изследвания. Изложението е не само резултат от десетки проучени източници, но и от личните впечатления, придобити по време на два изследователски престоя в Лихтенщайн през 2014 и 2016 г. ... |
|
|
В страна, където интересът към политиката е по-голям, отколкото към икономиката, е напълно естествено тя да бъде обречена на икономическо изоставане. И това е така, защото при такава ситуация социалната енергия на обществото лакомо се поглъща от политическата сфера. В нея обаче императивно властват такива явления, каквито са политизирането, демагогията, популизмът и партизанщината. Но при подобно положение, на по-заден план и с второстепенно значение, остават стремежите на хората към икономическата рационалност, далновидност и предприемчивост. А те, както е известно, са от съществено значение за икономическата култура на ... |
|
|
Учебното помагало е предназначено за формиране на познания и представи в областта на физическата култура на децата от подготвителна група. То създава мотивационна нагласа за изграждане на умения и формиране на качества в практически план. Учебното съдържани в помагалото покрива Националната програма по образователно направление "Физическа култура". Текстът към задачите е предназначен за педагога и има ориентировъчен характер. Подробното описание на темите се съдържа в инструкцията за учителите и родителите. Настоящото издание е одобрено от МОН и е съвместимо с учебната програма за 2024/2025 г. Ако имате ... |
|
|
Основна цел на авторите при разработването на учебника е представянето на съвременното развитие и постиженията на историческата наука по такъв начин, че усвояването на специфичните знания да мотивира учениците да опознаят миналото с оглед на правилното разбиране на настоящето и правене на реалистични прогнози за бъдещето. Изложението внушава индиректно разбирането, че образоваността разширява многократно перспективите им за реализация в информационното общество, в което ще живеят. Обърнато е сериозно внимание на специфично националното в развитието на българската наука и култура, което ще помогне на учениците по-добре да ... |
|
|
Профилирана подготовка за 11. клас и 12. клас. ... "Скъпи ученици, Предстои ви завършване на втория гимназиален етап и полагане на държавен зрелостен изпит по история и цивилизации - първото сериозно изпитание пред вас. През изминалите години се запознахте с основните епохи в историята на нашата цивилизация, разширихте и задълбочихте своите знания в различните области на човешкото развитие. В профилираната подготовка се докоснахте до много и разнообразни въпроси, разделени в три основни модула: Власт и институции, Култура и духовност и Човек и общество. Част от информацията познавахте от предходните ... |
|
|
Тетрадката съдържа занимателни задачи, които развиват слуховата активност на децата, с които те: отгатват реда на прозвучаване на музикални откъси, свързани с картини или приказки; възприемат звукови картини; схващат изразните възможности на понятията силно и тихо, бързо и бавно; разбират посоката на движение на мелодията - възходяща, низходяща и повтарящи се тонове; определят жанровете марш, валс, хоро и ръченица; улавят настроението в музиката. Така неусетно се стимулира развитието на музикалните способности на децата, усъвършенства фината моторика, ограмотяването и мисленето им. Работата със специално ... |
|
|
Със своите страници за диагностика тетрадката улеснява учителя при проверката и оценката на знанията. Тя допълва и разнообразява работата по темите от учебника. Съдържа упражнения и занимателни задачи - лабиринти, кръстословици и др., които неусетно и атрактивно подпомагат усвояването на основните понятия. Музиката за слушане е указана в края на тетрадката. Съдържанието дава възможност тя да бъде използвана в различни форми на работа, както групово по време на урока, така и индивидуално в клас и у дома. По приятен и увлекателен начин помагалото провокира интереса на децата към музикалното изкуство. Учебната система ... |
|
|
Тетрадката допълва и разнообразява работата по темите от учебника. Тя съдържа: упражнения; занимателни задачи - лабиринти, кръстословици и други, които неусетно и атрактивно подпомагат усвояването на основните понятия; страници за диагностика, с които улеснява учителя при проверката и оценката на знанията; указател за музиката за слушане, която се използва в задачите. Съдържанието дава възможност тетрадката да бъде използвана в различни форми на работа, както групово по време на урока, така и индивидуално в клас и у дома. Приятните и увлекателни задачи провокират интереса на децата към музикалното изкуство. ... |
|
|
Учебната тетрадка от комплекта по музика за 2. клас с автори Галунка Калоферова, Вяра Сотирова и доц. д-р Росица Драганова е помагало, което разширява, допълва и разнообразява работата по темите от учебника. Тя съдържа допълнителни задачи за упражнение, както и занимателни лабиринти, кръстословици, скрити картини и др., които усъвършенстват музикалните умения и подпомагат усвояването на основните понятия. Предвидени са и страници за диагностика, отчитащи нивото на овладяване на понятията в началото и в края на учебната година. Работата с тетрадката улеснява постигането на очакваните резултати, определени от учебната ... |
|
|
Сборниците предлагат подбрани музикално-дидактични, музикално-подвижни и интерактивни игри за обучението по музика в детската градина и подготвителните групи в училище. Музикално-дидактичните игри са с богато игрово действие и съдържание, включващо вариативни, интересни и стимулиращи детското въображение и творчество подходи за възприемане на музиката и получаване на елементарна музикална култура. Музикално-подвижните игри свързват движението с разнообразна по характер и настроение музика, при което развитието на музикалния образ наред с метроритмичните, динамичните, темповите и структурните особености предизвикват ... |
|
|
Името, с което македоно-българите наричали себе си около трето хилядолетие преди Христа изглежда е било беласци, т.е. хора живеещи на, или в подножието на планината Беласица. Информацията за този народ е повече от оскъдна, но няколко латински и гръцки автори свидетелстват, че пеласгите са доминирали по цялата територия на днешна Гърция (включително Егейските острови), че са били хора с висока култура, и че от тях гърците са заели азбуката, която е общоприето да се нарича финикийска. Терминът пеласги не е нищо друго освен фонетична адаптация на беласци в латинския език; гърците са пишели тази дума пеласгой. Наред с ... |
