По време на работата ни като преподаватели се сблъскахме с проблем, който, мисля, че всички учители по информационни технологии са срещнали вече. И това са липсата на учебници и наличието на много преводна литература, която може да се ползва само частично.В учебниците, които написахме, се съобразихме с изискванията на новата учебна програма.Улеснили сме работата на учителите по намирането на примери и материал, върху който да се обясняват и прилагат новите знания. Част от тях са на дискетата към всеки учебник, други са предоставени като задачи във и след темата, а трети са използвани, за да могат да се обяснят команди и ... |
|
|
Помагалото съдържа 8 теста с общо 144 задачи, които следват учебното съдържание на всички учебници, одобрени от МОН. В изданието са включени: 2 теста за входно ниво; 4 теста за тематичен контрол; 2 теста за изходно ниво. Задачите в тестовете проверяват компетентностите на учениците, свързани с: промените в съвременната политическа карта; населението на света; влиянието на факторите за развитие на световната икономика и териториалното ѝ разположение; основните белези на пазарната икономика и показателите за икономическо развитие; структурата и териториалната организация на икономиката; дейността на ... |
|
|
Втора част за 9. клас при обучение с интензивно изучаване на чужд език. ... Учебникът поставя учениците в позицията на учени откриватели, като ги въвежда в микросвета на молекулите, структурите и процесите в клетката. Осигурени са възможности за съчетаване на традиционни и съвременни методи при организирането на учебния процес. Експерименталната същност на клетъчната биология е показана чрез предложените лабораторни и домашни експерименти. В приложенията са включени обобщителни таблици и примерен протоколен лист, за изпълнения на лабораторните уроци. Присъстват теми за нови знания, за преговор и обобщение, за контрол и ... |
|
|
Втора част за 9. клас при обучение с интензивно изучаване на чужд език. ... В тетрадката са разработени задачи върху всички теми за нови знания от учебника. Те отговарят на няколко ключови цели: да улеснят деветокласниците във възприемането и усвояването на знания за основните процеси, събития и явления през съвременната епоха; да развиват техните умения за работа с различни видове документи; да допринесат за усъвършенстването на способността им за критическо възприемане и осмисляне на историческа информация. С помощта на задачите учениците: анализират и съпоставят документи, за да открият различни гледни точки и ... |
|
|
Написан от утвърдени специалисти, учебникът представя произведенията от програмата по достъпен и интересен за деветокласниците начин. В неговите 180 страници са поместени целите или всички необходими откъси от изучаваните творби. Уроците са с ясна структура, знанията се овладяват чрез рубриките Работа с текста, Да съпоставим, Да разсъждаваме, Да разговаряме, Думи и образи и Сред книгите. В тях се предлагат варианти за осмисляне на произведенията и се правят много междутекстови и междупредметни връзки. В края на всеки урок Обобщение дава накратко най-важната информация, която учениците трябва да запомнят. Приложените ... |
|
|
Работните листове са разработени като допълнение към учебните ресурси в учебника по философия за 9. клас на "Просвета - София". Те са 15 и са към уроците за нови знания в учебника. Уроците упражнения съдържат достатъчно практически задачи, които са разнообразни и с различна степен на трудност и поради тази причина не се нуждаят от допълнителни ресурси. Предложените в помагалото упражнения са подбрани така, че да допълват и разширяват знанията, уменията и компетентностите на учениците за себепознание и критическо мислене. Те са практически ориентирани, интересни и провокативни. Чрез тях се подпомага разбирането ... |
|
|
Помагалото съдържа 6 примерни теста - 1 за входна диагностика и 5 върху учебното съдържание за 9. клас. Картите и изображенията са цветни, което значително улеснява работата с тях. Тестовете са съобразени с очакваните резултати от учебната програма. Подборът на задачите осигурява възможност за самоконтрол и проверка на постиженията на учениците и придобитите от тях компетентности по отношение на: фактологични знания; понятия и идеи от световната и българската история; дефиниране и правилна употреба на основни исторически термини; изграждане на правилна хронологическа ориентация; интерпретиране на различни ... |
|
|
Атласът има за цел да формира у учениците умението да извличат информация от карта, което ще затвърди и надгради знанията им, заложени в учебната програма. Атласът е подходящ за работа с учебниците по история и цивилизации за 9. клас на издателство "Просвета" и "Просвета АзБуки", както и с всички останали одобрени от МОН учебници. Съдържа 23 карти, представящи основните учебни дялове: Светът от Първата световна война до 1945 г. и Светът след Втората световна война. Сложните исторически процеси са представени чрез система от лесно четими условни знаци. При активна работа в клас и у дома учениците ... |
|
|
Учебникът запазва високото равнище на интерактивност от предходния клас. Непрестанният диалог подтиква ученика да изследва типични житейски ситуации, личния си опит или интересни казуси. Заглавията на уроците за нови знания са формулирани като понятия, а заглавията на уроците за упражнения - като въпроси. Всеки урок започва с въвеждаща ситуация и с въпроси за изследване. Изложението е стегнато, ясно и на разбираем за деветокласниците език. Текстът е разделен на малки порции информация чрез подзаглавия и подходящи задачи. Новите понятия са обозначени добре графично и са обяснени точно и разбираемо. В края на урока има ... |
|
|
Учебникът е създаден така, че да бъде полезен както при екипната работа в клас, така и в процеса на самоподготовката на учениците. Той съдържа: максимално кратко и ясно поднесена информация по предвидените от учебната програма теми; практически лесно приложими алгоритми за стилистичен анализ; инструкции за успешно участие в диалог и дискусия; модели за създаване на текстове от различни комуникативни сфери в различни жанрове; разнообразни по степен на трудност и по тип задачи, чието решаване гарантира постигането на висока езикова култура; отличен графичен дизайн, подпомагащ възприемането на вложената в учебника ... |
|
|
Втора част за 9. клас при обучение с интензивно изучаване на чужд език. ... Учебникът е съобразен с учебната програма по биология и здравно образование за 9. клас от 2024 / 2025 г., според която отпада понятието амитоза. Учебникът умело балансира биологичното познание и изискванията на учебната програма. Подробно развитите теми са илюстрирани с множество фигури, снимки и детайлни схеми. Включени са полезни знания в областта на медицинската практика и биотехнологичните производства, които повишават здравната и общобиологичната образованост на учениците. Уроците с практически дейности и семинарите представят реалистично ... |
|
|
Втора част за 9. клас при обучение с интензивно изучаване на чужд език. ... Учебникът е богато илюстриран, а използваният от авторите език е точен и е съобразен с възрастовите особености на учениците. Чрез рубриката Да приложим наученото авторите разкриват алгоритъма за решаване на задачи с конкретен пример. Таблиците в уроците за обобщение не просто онагледяват знанията, а анализират и систематизират физичните закони и зависимости. Практическите дейности допринасят за развиването на колективен и откривателски дух у учениците. Голямо внимание е обърнато на графиките, които служат не само за илюстриране на зависимости, ... |
