Singing Grammar is part of the Cambridge Copy Collection. It is a resource book of supplementary materials for the teaching of grammar through the medium of song. It contains eighteen songs, each with a specific grammar focus, and is suitable for students from elementary to intermediate level. For each of the songs there is a clear page of teaching notes followed by a motivating song worksheet, a grammar exercise page and a fun grammar game for classroom use. The material is especially suitable for younger learners but could also be used successfully with adults. Contains: songs specifically written for different age ... |
|
|
A reference and practice grammar for elementary to intermediate students. ... Grammar Tour ïðåäëàãà ïúòóâàíå èç îñíîâíàòà àíãëèéñêà ãðàìàòèêà, êàòî èçâåæäà ó÷àùèòå îò íèâî íà÷èíàåùè äî íèâîòî, íåîáõîäèìî çà óñïåøíîòî ÿâÿâàíå íà èçïèòà ïî îáù àíãëèéñêè Ïðåäâàðèòåëåí òåñò (ÐÅÒ) íà óíèâåðñèòåòà Êåéìáðèäæ (íèâà îò À1 äî Â1+ íà Îáùàòà åâðîïåéñêà åçèêîâà ðàìêà íà Ñúâåòà íà Åâðîïà çà ñòåïåí íà âëàäååíå íà ÷óæä åçèê). Âñÿêà ÷àñò íà íàñòîÿùàòà ãðàìàòèêà ñúäúðæà ÿñíî îáÿñíåíè è äîáðå îíàãëåäåíè ãðàìàòè÷åñêè ñòðóêòóðè, ïðåäñòàâåíè â òåîðåòè÷íàòà ÷àñò, ñëåä êîÿòî ñëåäâà áîãàòî ðàçíîîáðàçèå îò ðàçëè÷íè âèäîâå óïðàæíåíèÿ. Grammar Tour ... |
|
|
Ãðàìàòèêàòà å èäåàëíà çà ñòóäåíòè è çà âñè÷êè ñëóæèòåëè â ñôåðàòà íà áèçíåñà. Îáÿñíåíèÿòà ñà íà äîñòúïåí åçèê, êàòî ãðàìàòèêàòà ñå ôîêóñèðà âúðõó ãðàìàòè÷íèòå îñîáåíîñòè è â ãîâîðèìèÿ, è â ïèñìåíèÿ åçèê. Áëàãîäàðåíèÿ íà ìíîãîáðîéíèòå óïðàæíåíèÿ ó÷àùèòå äîáèâàò ñèãóðíîñò ïðè îáùóâàíåòî è èçïîëçâàíåòî íà áèçíåñ àíãëèéñêè. ... |
|
|
Ïåòÿ Áúðêàëîâà å äîöåíò â Êàòåäðàòà ïî áúëãàðñêè åçèê ïðè Ôèëîëîãè÷åñêèÿ ôàêóëòåò íà Ïëîâäèâñêèÿ óíèâåðñèòåò "Ïàèñèé Õèëåíäàðñêè". Ðàáîòè â îáëàñòòà íà ñèíòàêñèñà íà ñúâðåìåííèÿ áúëãàðñêè åçèê, ñúïîñòàâèòåëíîòî ñëàâÿíñêî åçèêîçíàíèå è òåîðåòè÷íàòà ëèíãâèñòèêà. Èçñëåäâà áúëãàðñêàòà ñèíòàêòè÷íà òðàäèöèÿ è ñìÿíàòà íà òåîðåòè÷íèòå ïàðàäèãìè â áúëãàðñêîòî åçèêîçíàíèå. Îò 2002 äî 2006 ã. å ëåêòîð ïî áúëãàðñêè åçèê, ëèòåðàòóðà è êóëòóðà â Èíñòèòóòà çà ñëàâèñòè÷íè è èçòî÷íîåâðîïåéñêè èçñëåäâàíèÿ ïðè Ôèëîñîôñêèÿ ôàêóëòåò íà Êàðëîâèÿ óíèâåðñèòåò â Ïðàãà. Ó÷àñòíèê å â ðåäèöà íàøè è ìåæäóíàðîäíè ïðîåêòè â îáëàñòòà íà ... |
|
|
Íàé-ïðîäàâàíàòà ãðàìàòèêà â ñâåòà çà âñè÷êè, êîèòî èçó÷àâàò àíãëèéñêè åçèê. Ïåòî èçäàíèå íà ãðàìàòèêàòà, êîåòî âêëþ÷âà óïðàæíåíèÿ ñ îòãîâîðè + åëåêòðîííà âåðñèÿ íà ïîìàãàëîòî. ... Ðàçðàáîòåíî îò Ðåéìúíä Ìúðôè è èçäàäåíî çà ïúðâè ïúò ïðåç 1985 ã., English Grammar in Use å ïîïóëÿðíî èçäàíèå è äî äíåñ. Ïðåç ãîäèíèòå êíèãàòà å èçïîëçâàíà îò ìèëèîíè õîðà ïî ñâåòà êàòî ïîëåçåí ïîìîùíèê çà èçó÷àâàíåòî íà àíãëèéñêàòà ãðàìàòèêà. Ïåòîòî ѝ èçäàíèå å ñ àêòóàëèçèðàíî ñúäúðæàíèå, íî çàïàçâà ïðîñòîòàòà, ÿñíîòàòà è ëåêîòàòà íà óïîòðåáà, êîèòî ñà íàïðàâèëè English Grammar in Use òîëêîâà ïîïóëÿðíà ñðåä ó÷àùèòå, à è ñðåä ó÷èòåëèòå. ... |
|
|
Ãðàìàòèêàòà å çàäúëæèòåëåí ñïðàâî÷íèê çà âñè÷êè ñòóäåíòè, ïðåïîäàâàòåëè, òèé÷úð-òðåéíúðè è ëèíãâèñòè. Ãðàìàòèêàòà ïðåäëàãà ñòðóêòóðèðàíè îáÿñíåíèÿ íà ãîâîðèìèÿ è ïèñìåí àíãëèéñêè åçèê, áàçèðàíè íà ñúâðåìåííèÿ, èçïîëçâàí â åæåäíåâèåòî àíãëèéñêè. Äîïúëíåíà å îò ïðàêòè÷åñêè ïðèìåðè è ñúâåòè çà èçáÿãâàíå íà òèïè÷íè ãðåøêè. Íàä 7000 ïðèìåðà îò ãðàìàòèêàòà ñà èëþñòðèðàíè, îáÿñíåíè ñà ðàçëèêèòå ìåæäó áðèòàíñêè è àìåðèêàíñêè àíãëèéñêè. Íà êîìïàêòäèñêúò öÿëîòî ñúäúðæàíèå íà êíèãàòà å ïðåäñòàâåíî â óäîáåí ôîðìàò ñ âúçìîæíîñòè çà òúðñåíå è àóäèî çàïèñè íà âñè÷êè ïðèìåðè îò êíèãàòà + òúëêîâåí ðå÷íèê. ... |
|
|
Activities for Teaching Chunks and Exploring Patterns. ... Ïîìàãàëîòî å ïîäõîäÿùî çà âñåêè, êîéòî ñå èíòåðåñóâà îò âðúçêàòà ìåæäó ëåêñèêà è ãðàìàòèêà. Âúâåäåíèåòî ïðåäñòàâÿ ñúâðåìåííè ðàçâèòèÿ â êîðïóñíàòà ëèíãâèñòèêà è ïðîó÷âàíèÿòà â îáëàñòòà íà óñâîÿâàíåòî íà âòîðè åçèê è ïîä÷åðòàâà çíà÷åíèåòî íà âìåòíàòèòå äóìè è èçðàçè çà ãëàäêîñòòà íà òåêñòà è óñâîÿâàíåòî íà ãðàìàòèêà. Ïðàêòè÷åñêàòà ÷àñò íà êíèãàòà îñèãóðÿâà íà ó÷èòåëèòå ìíîæåñòâî ïðåäëîæåíèÿ çà ðàáîòàòà â êëàñ, êàêòî è çàíèìàíèÿ, êîèòî äà íàïðàâÿò ïðåïîäàâàíåòî íà ãðàìàòèêà ïî-ëåêñèêàëíî, à óïðàæíÿâàíåòî íà ëåêñèêà - ïî-ãðàìàòè÷íî. Ïîìàãàëîòî å ÷àñò îò ó÷åáíî- ... |
|
|
Ïðåðàáîòåíî è äîïúëíåíî èçäàíèå. ... Ïðàêòè÷åñêàòà ãðàìàòèêà íà àíãëèéñêèÿ åçèê å ïðåäíàçíà÷åíà çà èçó÷àâàùè àíãëèéñêè åçèê íà âñè÷êè íèâà, íåçàâèñèìî ñ êàêúâ ó÷åáíèê ñå îáó÷àâàò.  íàñòîÿùîòî èçäàíèå ñà äîáàâåíè îùå ãðàìàòè÷åñêè ôîðìè è êîíñòðóêöèè è ñà èçÿñíåíè ïî-ïîäðîáíî ïðàâèëàòà çà òÿõíîòî îáðàçóâàíå è óïîòðåáà. Íà÷èíúò íà ïðåäñòàâÿíå íà àíãëèéñêàòà ãðàìàòèêà îòãîâàðÿ íà ìåòîäà íà ïðåïîäàâàíå íà áúëãàðñêàòà ãðàìàòèêà â ó÷èëèùå. Òàêà âñåêè ìîæå ëåñíî äà ñè èçÿñíÿâà ãðàìàòè÷íèòå åëåìåíòè, êîèòî èçó÷àâà â ìîìåíòà, äîðè áåç ïîìîùòà íà ó÷èòåë. ... |
|
|
Àíãëèéñêà ãðàìàòèêà çà íà÷èíàåùè è íàïðåäíàëè çà íèâà À1 - C1. Ó÷èòå àíãëèéñêè, íî âñå îùå íÿêîè åëåìåíòè îò ãðàìàòèêàòà íå ñà âè ÿñíè? Èìàòå íóæäà äà îïðåñíèòå çíàíèÿòà ñè? Ðåøèëè ñòå äà ñå çàíèìàâàòå ñàìîñòîÿòåëíî? Âúâ âñè÷êè ñëó÷àè, òîâà å âàøàòà êíèãà. Òÿ å: äîñòúïíà - öÿëàòà ãðàìàòèêà, îáÿñíåíà ñ ïðîñòè äóìè; ïðàêòè÷íà - íåçàáàâíà âðúçêà ìåæäó òåîðèÿòà è ïðèëîæåíèåòî ѝ ðàçãîâîðíèÿ åçèê ÷ðåç ìíîæåñòâî ïðèìåðè, äèàëîçè è óïðàæíåíèÿ; èç÷åðïàòåëíà - âñè÷êè ãðàìàòè÷åñêè ïðàâèëà, êîèòî ñà âè íåîáõîäèìè, çà äà ãîâîðèòå äîáðå è äà ïèøåòå ïðàâèëíî. ... |
|
|
Íàé-ïðîäàâàíàòà ãðàìàòèêà â ñâåòà çà âñè÷êè, êîèòî èçó÷àâàò àíãëèéñêè åçèê. Ãðàìàòèêàòà âêëþ÷âà óïðàæíåíèÿ ñ îòãîâîðè + åëåêòðîííà âåðñèÿ íà ïîìàãàëîòî. ... "Essentian Grammar in Use" å ó÷åáíî ïîìàãàëî, èçïîëçâàíî îò ìèëèîíè õîðà ïî ñâåòà, êîèòî èçó÷àâàò àíãëèéñêàòà ãðàìàòèêà. ×åòâúðòîòî ѝ èçäàíèå å ñ àêòóàëèçèðàíî ñúäúðæàíèå, íî çàïàçâà ïðîñòîòàòà, ÿñíîòàòà è ëåêîòàòà íà óïîòðåáà, êîèòî ñà íàïðàâèëè "Essentian Grammar in Use" òîëêîâà ïîïóëÿðíà ñðåä ó÷àùèòå, à è ñðåä ó÷èòåëèòå. Ðåâèçèðàíîòî ÷åòâúðòî èçäàíèå "Essentian Grammar in Use - Fourth Edition" îòíîâî å ïîäõîäÿùî çà âñè÷êè ... |
|
|
"Àíãëèéñêà ãðàìàòèêà ñ óïðàæíåíèÿ" ïðåäñòàâÿ åçèêîâèòå ôàêòè â àíãëèéñêàòà ãðàìàòè÷íà ñèñòåìà ïî äîñòúïåí çà ÷èòàòåëèòå íà÷èí. Çà òàçè öåë ãðàìàòèêàòà å íàïèñàíà íà áúëãàðñêè åçèê. Ìàòåðèàëúò å ðàçðàáîòåí ñ îãëåä ïðàêòè÷åñêîòî èçó÷àâàíå íà åçèêà. Òåîðåòè÷íàòà ÷àñò å èëþñòðèðàíà ñ ìíîãî ïðèìåðè, êîèòî ñà äàäåíè è â áúëãàðñêè ïðåâîä. Çà ïî-ïúëíî óñâîÿâàíå íà ìàòåðèàëà ñëåä îòäåëíèòå òåîðåòè÷íè âúïðîñè ñà ðàçðàáîòåíè óïðàæíåíèÿ. Äàäåí å è êëþ÷ êúì óïðàæíåíèÿòà. Öåëòà íà òåçè óïðàæíåíèÿ å èçó÷àâàùèòå àíãëèéñêè åçèê äà ïðèëîæàò íà ïðàêòèêà íàó÷åíèòå âå÷å ïðàâèëà. Èçäàíèåòî å ïðàêòè÷åñêè íàñî÷åíî è å ïðåäíàçíà÷åíî ... |
|
|
"Àíãëèéñêà ãðàìàòèêà çà âñåêè" ñúäúðæà íàé-âàæíîòî îò ãðàìàòèêàòà â àíãëèéñêèÿ åçèê, èëþñòðèðàíî ñ ìíîæåñòâî ïðèìåðè. Âêëþ÷åíè ñà óïðàæíåíèÿ êúì âñåêè ðàçäåë è êëþ÷ êúì òÿõ. Ïðåäíàçíà÷åíà å êàêòî çà íà÷èíàåùè â èçó÷àâàíåòî íà àíãëèéñêèÿ åçèê, òàêà è çà õîðà, êîèòî èñêàò äà îïðåñíÿò è ñèñòåìàòèçèðàò çíàíèÿòà ñè. Ãðàìàòèêàòà ïðåäñòàâÿ: àíãëèéñêàòà àçáóêà + òðàíñêðèïöèÿ ñúùåñòâèòåëíî èìå ïðèëàãàòåëíî èìå íàðå÷èå ìåñòîèìåíèÿ ÷èñëèòåëíè èìåíà ãëàãîë ãëàãîëíè âðåìåíà ñòðàäàòåëåí çàëîã íàêëîíåíèÿ âèäîâå èçðå÷åíèÿ è ñëîâîðåä â èçðå÷åíèåòî ñúãëàñóâàíå íà âðåìåíàòà ïðåâðúùàíå íà ïðÿêà â íåïðÿêà ðå÷ ... |
