Учебникът Матрешка за 2. клас е предназначен за първата година на обучение. Започва с устен уводен курс, следват две глави, съдържащи лексическите теми, определени от Учебната програма, преговорни уроци, проекти, приказки, речник и съдържание - навигатор. Несъмнено предимство на учебника са ясната и удобна за работа структура на уроците, разнообразните задачи за изграждане на лексикални и граматични знания и на правилно произношение. Уменията на учениците за четене, говорене, слушане и писане на руски език се формират по интересен, забавен начин: заедно с героите на учебника Ясен и Ира децата се запознават с живота на ... |
|
|
Шесто преработено и допълнено издание. ... Методическо ръководство. Доц. д-р Евгени Кавдански е завършил Висшия институт за физическа култура Георги Димитров през 1974 г., сега Национална спортна академия Васил Левски в град София - Учителски факултет с втора специалност треньор по лека атлетика. През 1992 година успешно се дипломира като треньор в нова специалност Тенис. Професионалната си кариера на спортен педагог започва в Ученическа спортна школа в Благоевград, учител в Трето основно училище Димитър Талев и от 1978 година след спечелен конкурс за асистент в катедра Теория и методика на физическото възпитание към ... |
|
|
Работната тетрадка към учебния комплекс "Матрешка" за 6. клас е разработена съгласно държавния образователен стандарт и учебната програма, които влязоха в сила през 2016 г. Работна тетрадка е неразделна част от работата в час и вкъщи. Тя съдържа упражнения за затвърдяване на лексиката и граматиката, за четене и за писане. Всеки урок от тетрадката съдържа четири постоянни рубрики: "Учим слова" "Учим Грамматику", "Читаем", "Пишем". Уроците включват също така обяснение на граматичните понятия и правила на български език, което улеснява учениците при възприемането и ... |
|
|
Аудиодискът съдържа записи на всички диалози, текстове и упражнения, отбелязани със знак за слушане. Записите са направени от носители на езика и представят правилни образци на фонетични и интонационни модели. Учебната система Матрешка по руски език за 5. клас се състои от: учебник работна тетрадка книга за учителя аудиодиск Изброените компоненти от учебната система се продават поотделно. За да закупите някой от тях, последвайте съответния линк. Настоящото издание е съвместимо с учебната програма за 2025/2026 г. Ако имате нужда от подвързия за различни формати учебници, тетрадки и учебни помагала, ... |
|
|
"Човек забравило себе си обича." ... "Съвременната българска литература започва - а според някои и свършва - с Виктор Пасков. В "Балада за Георг Хених" диша, говори и страда, за да изкупи за пореден път греховете на всички ни, самият Господ. Необичаен евангелист е Виктор Пасков. Но с тази книга, едно от най-важните произведения в (не само) съвременната българска литература, той пристъпи към вечността. Ние сме дъските в ръцете на стария майстор Георг. Сами трябва да изберем дали да ни превърне във виола, или пък в бюфет. Онези, които ще изберат виолата, са читателите на Балада за Георг Хених. И в ... |
|
|
Първа част за 9. клас при обучение с интензивно изучаване на чужд език. ... Тетрадката предлага разработки по всички теми за нови знания от учебника. Основният акцент е върху развиване на уменията на учениците за анализ на текст и изображение чрез система от въпроси и задачи. Като сравняват документи, те откриват различни гледни точки и перспективи в историческото познание. Учат се да открояват характерни особености на епохата и да проследяват промени, синхрон и асинхрон в развитието на държави и общества, да посочват причинно-следствените връзки между събития и явления. Част от задачите са посветени на ... |
|
|
"Конечно!" е комуникативна учебна система по руски език, съобразена и отговаряща на изискванията на МОН, заложени в учебната програма за 6. клас. Учебната система е специално адаптирана за нуждите на българското училище и е предназначена за 119 учебни часа. Учебникът е разработен така, че да мотивира, да е интересен, ясен и достъпен. Комуникативните цели и новият граматичен материал са изведени в началото на всеки урок. Новата лексика се въвежда на порции с разнообразни упражнения. С цел учениците да бъдат стимулирани да използват езика са поместени задачи за говорене и работа по двойки. Също така специални ... |
