Флашкартите са подходящи за всички възрастови групи в детската градина. ... Този комплект от 20 тематични флашкарти е предназначен за индивидуална, партньорска, групова или фронтална игрова форма на обучение на деца над 3 години по околен свят, български език и литература и математика. Благодарение на интегралното съдържание и мултифункционалното приложение дидактичните игри с картите стимулират опосредстващите и познавателните психични процеси на сензорно-перцептивно, представно-въображателно и рационално ниво, като: развиват образната и словесно-логическата дълговременна памет; разширяват обхвата и подобряват ... |
|
|
Флашкартите са подходящи за всички възрастови групи в детската градина. ... Този комплект от 20 тематични флашкарти е предназначен за индивидуална, партньорска, групова или фронтална игрова форма на обучение на деца над 3 години по околен свят, български език и литература, математика, конструиране и технологии. Благодарение на интегралното съдържание и мултифункционалното приложение дидактичните игри с картите стимулират опосредстващите и познавателните психични процеси на сензорно-перцептивно, представно-въображателно и рационално ниво, като: развиват образната и словесно-логическата дълговременна памет; ... |
|
|
Флашкартите са подходящи за всички възрастови групи в детската градина. ... Този комплект от 20 тематични флашкарти е предназначен за индивидуална, партньорска, групова или фронтална игрова форма на обучение на деца над 3 години по околен свят, български език и литература, математика, конструиране и технологии. Благодарение на интегралното съдържание и мултифункционалното приложение дидактичните игри с картите стимулират опосредстващите и познавателните психични процеси на сензорно-перцептивно, представно-въображателно и рационално ниво, като: развиват образната и словесно-логическата дълговременна памет; ... |
|
|
Флашкартите са подходящи за всички възрастови групи в детската градина. ... Този комплект от 20 тематични флашкарти е предназначен за индивидуална, партньорска, групова или фронтална игрова форма на обучение на деца над 3 години по околен свят, български език и литература, математика, конструиране и технологии. Благодарение на интегралното съдържание и мултифункционалното приложение дидактичните игри с картите стимулират опосредстващите и познавателните психични процеси на сензорно-перцептивно, представно-въображателно и рационално ниво, като: развиват образната и словесно-логическата дълговременна памет; ... |
|
|
"Книга за детето" е серия от петнадесет книжки. Тя е разработена съобразно "Програма за възпитание на детето от две до седем годишна възраст", одобрена от МОМН. Цветните илюстрации провокират детето в стремежа му да научи всичко за света, стимулирайки го да се връща пак и пак към детайлите на всяка страница, търсейки нови неща, за които да пита и да разговаря със своите родители и приятели. Серията "Книга за детето - за 5-7 годишни" съдържа пет заглавия: "Моят свят""Аз и другите""Аз и природата""Аз празнувам""Светът е голям" Чрез "Аз ... |
|
|
Сборниците предлагат подбрани музикално-дидактични, музикално-подвижни и интерактивни игри за обучението по музика в детската градина и подготвителните групи в училище. Музикално-дидактичните игри са с богато игрово действие и съдържание, включващо вариативни, интересни и стимулиращи детското въображение и творчество подходи за възприемане на музиката и получаване на елементарна музикална култура. Музикално-подвижните игри свързват движението с разнообразна по характер и настроение музика, при което развитието на музикалния образ наред с метроритмичните, динамичните, темповите и структурните особености предизвикват ... |
|
|
За деца на 5 - 6 години. ... Книжката предлага на учителите и родителите н деца от 3. подготвителна възрастова група на детската градина и училището интересни задачи, които са неразделна част от образователната система Моите приказни пътечки. Разработените ключови теми допълват и актуализират основни елементи от съдържанието в познавателните книжки по направленията български език и литература, математика и околен свят. Едновременно с това работните листове в книжката могат да послужат и за допълнителни самостоятелни занимания с децата в детската градина или вкъщи. Включените в тях задачи и упражнения се изпълняват ... |
|
|
Предложените спортно-подготвителни игри с висока познавателна и двигателна стойност допринасят за развиване на умствените и физическите способности на децата и могат да се прилагат в основните и допълнителните форми на обучение по физическа култура в предучилищното образование. Те помагат за овладяване на елементи от различни видове спорт (в зависимост от материалната база, възрастта, степента на подготовка и т.н.), за усъвършенстване на моториката и физическата дееспособност и усвояване на знания за различни спортове, спортни пособия, спортна екипировка и други. Представената методика за изпълнение на игрите със спортно- ... |
|
|
Предложено е примерно съдържание на задължителната допълнителна форма утринна гимнастика за деца от първа до четвърта възрастова група в детската градина и в училище в съответствие с държавния образователен стандарт за предучилищното образование и организацията на дейностите в утринната гимнастика в отделните групи. Определени са методическите изисквания към прилагането на програмната система и механизмът за взаимодействие между детския учител и другите участници в дейността. Утринна гимнастика е част от учебната система Златно ключе за: 1. група 2. група 3. група 4. група Изброените компоненти от ... |
|
|
|
Моите приказни пътечки: Методическо ръководство за реализиране на образователното съдържание за 3. подготвителна група на детската градина и в училището
По учебната програма за 2024/2025 г.
Стойка Здравкова, Цонка Илиева, Мариана Богданова, Вили Янчева, Камелия Галчева, М. Галчева-Стоицова, О. Христова-Занкова, А. Златева, Т. Бурдева, М. Шоселова, М. Баева, В. Гаврилов
Булвест-2000
|
|
|
За деца на 5 - 6 години. ... Методическото ръководство съдържа примерни методически разработки на всички основни (ОПС) и всички основни допълващи педагогически ситуации (ОДПС). Методическата разработка на всяка педагогическа ситуация включва: технологична рамка, представена в таблица, в която са посочени: водещи цели; очаквани резултати; ключови думи; педагогическа технология. методически насоки за реализиране на темата, които съдържат: тематичен контекст - включва идеи за мотивиране на дейността на децата, демонстрация, насоки за организация на различните дейности, ориентирани към самостоятелна активност ... |
|
|
Учебното табло разглежда двата подхода за изучаване на Топлинните явления. Статистическият подход се нарича Молекулно-кинетична теория. Представени са нейните пет основни положения. При термодинамичният подход, системите се разглеждат като макроскопични тела, без да се има предвид техния прекъснат строеж. В основата на този подход са принципите на Термодинамиката, като тук са дадени само включените в учебната програма. Двете формулировки на втория принцип (на Клаузиус и на лорд Келвин) са еквивалентни. Таблото е ламинирано, с лайсни и въже за закачане и е с размери 100 x 70 cm. На таблото са изобразени: Статистически ... |
|
|
Учебното табло "Времената в английския език" още като "Table of the tenses in English language" е ламинирано, с лайсни и въже за закачане, размерите му са 100 x 70 cm. Сбито и достъпно са показани образуването и формите на времената. ... |
