Регионите заедно с техните прилежащи територии са обект на въздействие при провеждане на регионална и друг вид политика от страна на всяка държава. Съществуват различни класификации по отношение на регионите и техния обхват. Те могат да се изследват от гледна точка на: физически, географски, картографски или топографски характеристики и специфики; политическа власт и управление; културни или езикови особености и идентичност. Във връзка с това те могат да се определят като формални и неформални. Същественото при изследването на регионите и териториите са общността и формираната социално-икономическа структура, в т.ч. и ... |
|
Въпроси, които ще ви накарат да се замислите. ... Кой да знае? Могат ли хората спонтанно да се самозапалват? Колко бърза е кихавицата? Без колко органа бихте могли да живеете? В "Кой да знае? Човешкото тяло" ще научите интересни факти за най-сложната машина на света - човешкия организъм. Тази книга ще обогати ума ви и ще ви даде отговори на любопитни въпроси, много от които дори не ви е хрумвало да зададете. Но след всеки ще възкликвате: Кой да знае?! Така че ако сте се чудили над загадки като "Наистина ли косата може да побелее от страх за една нощ?" или "Възможно ли е човешкият мозък да се ... |
|
Откъде сме дошли? Защо сме тук? Според племето Бошонго от Централна Африка преди нас е имало само тъмнина, вода и великия бог Бумба. Един ден Бумба получил силни стомашни болки и повърнал Слънцето. Слънцето изпарило част от водата и се появила суша. Тъй като все още му било зле, Бумба повърнал Луната, звездите, а после леопарда, крокодила, костенурката и най-накрая, хората. Този мит за сътворението, подобно на много други, се опитва да отговори на въпросите, които всички си задаваме днес. За щастие, както ще стане ясно, сега имаме средството да предложим отговорите - и това е науката. Вселената е породена от Големия ... |
|
В книгата се изясняват проблеми, свързани с: отличителните черти на съвременното обучение по български език в началния етап на основната образователна степен; спецификата на изучаваните в 1. клас, 2. клас, 3. клас и 4. клас езикови понятия; интерпретацията на учебното съдържание в различните видове уроци по български език; методите, похватите и формите в родноезиковото обучение за постигане на очакваните резултати, регламентирани от учебните програми по български език и литература за 1. клас - 4. клас; формирането на комуникативна, езикова, социолингвистична и социокултурна компетентност у учениците чрез ... |