По модела на МОН. ... С интегрирани задачи с физика, химия, биология, география. Сборникът съдържа седем изпитни теста за национално външно оценяване (НВО) по математика в 7. клас по модела на МОН за 2026 г. Всеки от тестовете съдържа по 24 задачи, от които 6 интегрирани с материала по физика, химия, биология, география и човекът и природата, изучаван в 5., 6. и 7. клас. Всички тестове имат отговори и инструкция за оценяване. Настоящото издание е съвместимо с учебната програма за 2025/2026 г. Ако имате нужда от подвързия за различни формати учебници, тетрадки и учебни помагала, посетете нашата специална секция ... |
|
|
Атлас по човекът и обществото за 4. клас от издателство Атласи. На страниците в атласа има специфични матрични баркодове (QR кодове), чрез сканирането на които има достъп до аудиоинформация по съответната тема. Атласът е съвместим с одобрените от МОН учебници. Настоящото издание е съвместимо с учебната програма за 2025/2026 г. Ако имате нужда от подвързия за различни формати учебници, тетрадки и учебни помагала, посетете нашата специална секция Подвързии. ... |
|
|
Сборникът по математика за 4. клас е разработен към комплекта Голямото приключение на издателство Просвета Плюс в съответствие с новата учебна програма по математика. Помагалото е предназначено за допълнителна работа в часовете, за домашна работа и за диагностициране на компетентностите на учениците. Включените задачи дават възможност както за затвърдяване на знанията и уменията на учениците, така и за надграждането им в практически ситуации. Чрез тях се постигат: усвояване и прилагане на писмено и устно събиране и изваждане на многоцифрени числа; усвояване и прилагане на писмено и устно умножение и деление на ... |
|
|
Сборникът за 4. клас предлага различни техники и похвати на работа за решаване и съставяне на текстови задачи, които традиционно затрудняват учениците. Сборникът продължава целенасочената работа с текстови задачи в следните направления: усъвършенстване на уменията на учениците за онагледяване на условието на текстова задача по различни начини; изграждане на представа за взаимнообратните текстови задачи и на умения за работа с тях; използване на информация, представена по различни начини, за решаване или за съставяне на текстови задачи; работа с текстови задачи с недостатъчни или излишни данни; използване на ... |
