Учебното помагало е одобрено със Заповед № РД 09-240/06.03.2012 г. на министъра на образованието, младежта и науката.
Образователната поредица "Логико примо" е предназначена за деца и може да бъде използвана в детски градини, подготвителни групи и началните класове. Материалите са разработени от квалифицирани педагози от училищата и детските градини. Текстовете и илюстрациите стимулират децата да играят, разказват и разсъждават, а подборът на темите е съобразен с опита и познанията им за съответната възраст. В илюстрациите на отделните карти децата могат да открият ситуации и образи, с които да се отъждествят.
"Логико примо" предлага игрови възможности в следните области: възприятия, концентрация, боравене с количества и цветове, ориентация в пространството, разширяване на езиковите възможности, конкретна познавателна информация, осъзнаване на логически взаимовръзки чрез съпоставяне и търсене на аналогии. Структурата на програмите позволява децата да се занимават както сами, така и с партньор и сами да определят избора и броя на картите. Задната страна на картите предлага възможност за самоконтрол и дава допълнителна помощ.
Представените ситуации могат да поставят начало на разнообразни разговори, например: "На какво ще играем днес?" "Ходили ли сте на зоологическа градина?" "Ходили ли сте на село?" "Да броим заедно, искате ли?" С помощта на илюстрациите децата могат да разкажат свои собствени истории, могат да дадат имена на изобразените деца и предмети, да назовават цветове, да правят сравнения, да установяват промени или взаимовръзки и така да преобразуват визуалните впечатления в реч. По този начин по пътя на играта "Логико примо" непринудено допринася и за речевото развитие на децата. "Логико примо" подтиква децата да разговарят помежду си, като например си подават рамката и си задават въпроса "Къде се намира кончето?" Следващото дете от групата отговаря на въпроса, избутва пула на правилното място и подава рамката нататък с нов въпрос.
В процеса на разговор се създават модели на изречения, например: "Лиза подарява на Иван количка", "А Петър има ли количка?" "Да, но неговата е зелена". Така работата с "Логико примо" се разнообразява и оживява. Определени задачи могат да станат повод и за допълнителни дейности, например: "Построй и ти такава кула", "Нарисувай любимото си животно", "Да поиграем на зарчета". "Логико примо" подпомага отстраняването и на речеви нарушения при децата, най-вече чрез затвърждаване на речеви модели, упражняване на определени звуци и звукосъчетания. "Логико примо" подпомага учебното съдържание в предучилищна възраст по образователни направления, упражненията в отделните серии са съобразени с ДОИ за предучилищно възпитание и подготовка.
Учебната система "Логико примо" за 4. подготвителна група на детската градина на издателство "Летера" се състои от:Изброените компоненти от учебната система се продават поотделно. За да закупите някой от тях, последвайте съответния линк.Важно! Изданието е разработено преди промените в учебната програма в периода от 2016 до 2022 г.Ако имате нужда от подвързия за различни формати учебници, тетрадки и учебни помагала, посетете нашата специална секция Подвързии.Чрез заложените модели в ситуациите по математика се подпомага математическата подготовка в подготвителната група (6 - 7 години). По нетрадиционен начин с помощта на серията от упражнения "Количества и числа" и "Открий и комбинирай" у децата се формират следните умения:- свързване на количество от предмети със съответното число;
- сравняване на числа или количества от предмети;
- формиране на понятията „по-малко” (по-голямо, толкова, колкото);
- броене и сравняване на равни количества;
- подреждане във възходящ и низходящ ред;
- определяне мястото на обект чрез поредно броене;
- възпроизвеждане на количество по знаков белег;
- определяне на предходно и следващо число;
- моделиране на числова редица;
- конструиране на предмети от еднакви елементи;
- откриване на липсващия елемент в пъзел;
- довършване на редица;
- откриване на сходства и различия в редица от предмети;
- подреждане на картини във времева и логическа последователност.
Това провокира мотивацията на детето за активно участие в образователния процес. Картинните задачи стимулират развитието на нагледно-образната и логическата форма на мислене на детето, помагат му да се ориентира в пространството. Действията събиране, изваждане, групиране, сравняване са увлекателни занимателни игри, а усвояването на нови знания става неусетно.
По пътя на играта непринудено се формират елементарни математически представи и се осмислят основни математически отношения между обекти и явления в нагледно-практически план:- представи за числата от 1 до 10;
- отношенията им в числова редица;
- представи за графични знаци.
Книги 
Рейтинг: 9.00 / 1 глас 
