Cambridge English for ... "Cambridge English for ..." å íîâà ïîðåäèöà îò êðàòêè êóðñîâå ïî àíãëèéñêè åçèê çà ðàçëè÷íè ïðîôåñèîíàëíè îáëàñòè ñúñ ñïåöèôè÷íè åçèêîâè èçèñêâàíèÿ. Íàïèñàíè çà ïðîôåñèîíàëèñòè îò ïðîôåñèîíàëèñòè, òå ñú÷åòàâàò íàé-äîáðîòî îò ELT (English language teaching) ìåòîäîëîãèÿòà è ðåàëíàòà ïðîôåñèîíàëíà ïðàêòèêà. Cambridge English for Nursing "Cambridge English for Nursing" âêëþ÷âà ó÷åáåí ìàòåðèàë çà îò 40 äî 60 ÷àñà è å ðàçðàáîòåí îò êâàëèôèöèðàí åêèï, âêëþ÷âàù ìåäèöèíñêà ñåñòðà è ìåòîäèñò ñ ãîëÿì îïèò. Êóðñúò å çà ó÷àùè, êîèòî èçïîëçâàò àíãëèéñêè åçèê â îáëàñòòà íà ... |
|
|
Cambridge English for ... "Cambridge English for ..." å íîâà ïîðåäèöà îò êðàòêè êóðñîâå ïî àíãëèéñêè åçèê çà ðàçëè÷íè ïðîôåñèîíàëíè îáëàñòè ñúñ ñïåöèôè÷íè åçèêîâè èçèñêâàíèÿ. Íàïèñàíè çà ïðîôåñèîíàëèñòè îò ïðîôåñèîíàëèñòè, òå ñú÷åòàâàò íàé-äîáðîòî îò ELT (English language teaching) ìåòîäîëîãèÿòà è ðåàëíàòà ïðîôåñèîíàëíà ïðàêòèêà. Cambridge English for Job-hunting "Cambridge English for Job-hunting" âêëþ÷âà ó÷åáåí ìàòåðèàë çà îò 40 äî 60 ÷àñà è å ðàçðàáîòåí îò êâàëèôèöèðàí åêèï ñ ãîëÿì îïèò â ïðåïîäàâàíåòî íà ïðîôåñèîíàëåí àíãëèéñêè. Êóðñúò å ðàçðàáîòåí ñ öåë äà ðàçâèå ïðîôåñèîíàëíè ïîçíàíèÿ ïî ... |
|
|
Ó÷åáíèêúò ïîäãîòâÿ çà àêòóàëèçèðàíèÿ èçïèò "First Certificate in English" îò 2015 ã. ... "Cambridge English First" å ó÷åáíèê ïî àíãëèéñêè åçèê çà ïîäãîòîâêà çà ïðîìåíåíèÿ ïðåç 2015 ã. ñåðòèôèêàòåí èçïèò FCE (First Certifcate in English), èçèñêâàù åçèêîâè çíàíèÿ íà íèâî B2. Çà äà ìîæå ïîäãîòîâêàòà äà ñå ïðîâåæäà êàêòî ãðóïîâî, òàêà è ñàìîñòîÿòåëíî, ó÷åáíèêúò ñå ïðåäëàãà â äâà âàðèàíòà: ñ îòãîâîðè (188 ñòð.) è áåç îòãîâîðè (128 ñòð.). Ó÷åáíèêúò ñ îòãîâîðè å ïîäõîäÿù çà ó÷èòåëè è çà ñàìîñòîÿòåëíà ïîäãîòîâêà, à èçäàíèåòî áåç îòãîâîðè å ïðåäíàçíà÷åíî çà èíòåíçèâíà ðàáîòà ñ ïðåïîäàâàòåë. Çà ìàêñèìàëíàòà ... |
|
|
Çà ó÷åáíàòà ñèñòåìà „English in Mind - Second Edition“ „English in Mind Second Edition“ å íàïúëíî îáíîâåíî âòîðî èçäàíèå íà ó÷åáíàòà ñèñòåìà „English in Mind“. Àêòóàëèçèðàíîòî èçäàíèå å îäîáðåíî îò ÌÎÌÍ ñúñ Çàïîâåäè ¹ÐÄ 09-09/05.01.2005 è ¹ÐÄ 09-1513/05.08.2005. è e ïîäõîäÿùî çà âñè÷êè ó÷åíèöè îò 8. äî 12. êëàñ .  ðàçëè÷íèòå íèâà ó÷åíèöèòå ùå ïðèäîáèÿò è íåîáõîäèìèòå åçèêîâè çíàíèÿ çà óñïåøíîòî ïîëàãàíå íà ÷àñò îò ñåðòèôèêàòíèòå èçïèòè íà Êåéìáðèäæ. Ñúâìåñòèìà ñ Îáùàòà åâðîïåéñêà åçèêîâà ðàìêà, òàçè îáíîâåíà ñèñòåìà ñå ñúñòîè îò ñëåäíèòå íèâà: íèâî Starter – çà íà÷èíàåùè, èçâåæäà äî íèâî À1 íèâî 1 – çà ... |
|
|
Èçäàíèåòî å ñúâìåñòèìî ñ íàñòîÿùàòà ó÷åáíà ïðîãðàìà. ... Ó÷åáíàòà ñèñòåìà "Flash on English for Bulgaria - íèâî B2.1" ïî àíãëèéñêè åçèê çà 11. êëàñ è 12. êëàñ íà èçäàòåëñòâî "Êëåò Áúëãàðèÿ" ñå ñúñòîè îò: ó÷åáíèê ó÷åáíà òåòðàäêà + CD Èçáðîåíèòå êîìïîíåíòè îò ó÷åáíàòà ñèñòåìà ñå ïðîäàâàò ïîîòäåëíî. Çà äà çàêóïèòå íÿêîé îò òÿõ, ïîñëåäâàéòå ñúîòâåòíèÿ ëèíê. Íàñòîÿùîòî èçäàíèå å ñúâìåñòèìî ñ ó÷åáíàòà ïðîãðàìà çà 2023/2024 ã. Àêî èìàòå íóæäà îò ïîäâúðçèÿ çà ðàçëè÷íè ôîðìàòè ó÷åáíèöè, òåòðàäêè è ó÷åáíè ïîìàãàëà, ïîñåòåòå íàøàòà ñïåöèàëíà ñåêöèÿ Ïîäâúðçèè . ... |
|
|
Ó÷åáíèêúò ïîäãîòâÿ çà àêòóàëèçèðàíèÿ èçïèò "First Certificate in English for Schools" îò 2015 ã. ... "Cambridge English - First for Schools" å ó÷åáíèê ïî àíãëèéñêè åçèê çà ïîäãîòîâêà çà ïðîìåíåíèÿ ïðåç 2015 ã. ñåðòèôèêàòåí èçïèò "First Certificate in English for Schools", èçèñêâàù åçèêîâè çíàíèÿ íà íèâî B2. Òîçè ôîðìàò íà èçïèòà å ñúîáðàçåí ñ âúçðàñòòà íà êàíäèäàòèòå è îáõâàùà òåìè, âúëíóâàùè òèíåéäæúðèòå. Çà äà ìîæå ïîäãîòîâêàòà äà ñå ïðîâåæäà êàêòî ãðóïîâî, òàêà è ñàìîñòîÿòåëíî, ó÷åáíèêúò ñå ïðåäëàãà â äâà âàðèàíòà: ñ îòãîâîðè (188 ñòð.) è áåç îòãîâîðè (116 ñòð.). Ó÷åáíèêúò ñ îòãîâîðè å ... |
|
|
Learn and practis grammar in context. ... Ãðàìàòèêàòà Oxford Living Grammar - Upper-Intermediate (B2) ñ âêëþ÷åí CD-ROM çà 9. êëàñ , 10. êëàñ , 11. êëàñ è 12. êëàñ ñúäúðæà: 30 óðîêà; îáÿñíåíèÿ íà ãðàìàòèêàòà â êîíòåêñò; word focus âúâ âñåêè óðîê ñ íîâà ëåêñèêà è èäèîìàòè÷íè èçðàçè; context-plus CD-ROM ñ äîïúëíèòåëíè èíòåðàêòèâíè óïðàæíåíèÿ çà ïðåãîâîð íà ãðàìàòèêàòà, óïðàæíåíèÿ çà ñëóøàíå, çàïèñ íà ãëàñà; òåñòîâå, êîèòî ìîãàò ëåñíî äà ñå ïðèíòèðàò. Ó÷åáíî-ïîìîùíàòà ñèñòåìà Oxford Living Grammar ñå ñúñòîè îò: ãðàìàòèêà ïî àíãëèéñêè åçèê - elementary (A1) ãðàìàòèêà ïî àíãëèéñêè åçèê - pre-intermediate ( ... |
|
|
Parfait pour apprendre le français. ... Nickel! Une méthode de français destinée aux grands adolescents, jeunes adultes et adultes débutants ou faux-débutants. Nickel! Une méthode ambitieuse. Nickel! suit les principes du Cadre européen commun de référence pour les langues. Nickel! 1 et Nickel! 2 couvrent les niveaux A1 et A2. Nickel! 3 vise l'acquisition du niveau B1 du CECR, qui pourra être certifiée par le DELF B1. Elle amorce en outre la présentation de certains contenus du niveau B2. Nickel! Une méthode pratique. Dans une perspective ... |
|
|
Êíèãàòà çà ó÷èòåëÿ ïîäãîòâÿ çà èçïèòà "First Certificate in English" (FCE) îò 2015 ã. ... Êíèãàòà çà ó÷èòåëÿ ñúêðàùàâà ìíîãî îò âðåìåòî íà ïðåïîäàâàòåëèòå çà ïîäãîòîâêà íà ó÷åáíèÿ ÷àñ è äîðè òúðñåíåòî íà äîïúëíèòåëíè ìàòåðèàëè.  èçäàíèåòî èìà ïîäðîáíè íàñîêè çà ïðåïîäàâàíåòî íà ó÷åáíèÿ ìàòåðèàë è ïîñòàâÿíåòî íà çàäà÷èòå âúâ âñåêè óðîê. Âêëþ÷åíè ñà ñúùî èäåè çà îùå çàäà÷è, êîèòî ó÷èòåëÿò ìîæå äà ïîñòàâè. Çà ëåñíîòî îðãàíèçèðàíå íà èíòåðåñåí è åôåêòèâåí ó÷åáåí ÷àñ êíèãàòà îñèãóðÿâà: èíôîðìàöèÿ çà îñíîâíàòà êîíöåïöèÿ íà ó÷åáíèÿ êóðñ; ïîäðîáíè íàñîêè çà ïðåïîäàâàíåòî íà ó÷åáíèÿ ìàòåðèàë è ïîñòàâÿíåòî íà ... |
|
|
Parfait pour apprendre le français. ... Nickel! Une méthode de français destinée aux grands adolescents, jeunes adultes et adultes débutants ou faux-débutants. Nickel! Une méthode ambitieuse. Nickel! suit les principes du Cadre européen commun de référence pour les langues. Nickel! 1 et Nickel! 2 couvrent les niveaux A1 et A2. Nickel! 3 vise l'acquisition du niveau B1 du CECR, qui pourra être certifiée par le DELF B1. Elle amorce en outre la présentation de certains contenus du niveau B2. Nickel! Une méthode pratique. Dans une perspective ... |
|
|
Äîáðî ïîæàëîâàòü â Áîëãàðèþ! Áîëãàðñêèé ÿçûê äëÿ áåæåíöåâ (ðóññêîãîâîðÿùèõ). ... Ó÷åáíèêúò å ïðåäíàçíà÷åí çà îáó÷åíèå íà ÷óæäåíöè (ðóñêîãîâîðåùè áåæàíöè îò Óêðàéíà). Òîé ïðåäñòàâëÿâà âòîðà ÷àñò íà ó÷åáíèêà Äîáðå äîøëè â Áúëãàðèÿ - íèâî 1: Ó÷åáíèê ïî áúëãàðñêè åçèê çà ðóñêîãîâîðåùè áåæàíöè . Èçãðàäåíàòà ñþæåòíà ðàìêà îò ïúðâèÿ ó÷åáíèê ïðîäúëæàâà ñâîåòî ðàçâèòèå. Òîçè ó÷åáíèê çàëàãà íà çàïîçíàâàíå è îðèåíòèðàíå â îñîáåíîñòèòå íà áúëãàðñêàòà ëåêñèêàëíà è ãðàìàòè÷íà ñèñòåìà ïðåäèìíî â ïðàêòè÷åñêè ïëàí (íèâî B1 è B2 îò OEEP).  ñúäúðæàòåëåí ïëàí äâåòå ÷àñòè íà ó÷åáíèêà Áúëãàðèÿ è áúëãàðèòå è Ïðèðîäàòà è õîðàòà âêëþ÷âàò ïî 6 ... |
|
|
Ó÷åáíèêúò è ó÷åáíàòà òåòðàäêà ñà òåìàòè÷íî ñâúðçàíè, çà äà ìîãàò äà ñå èçïîëçâàò óñïîðåäíî åäíî ñ äðóãî. Ó÷åáíàòà òåòðàäêà îñèãóðÿâà ïðåãîâîð è äîïúëíèòåëíà ïðàêòèêà íà îñíîâíèòå ìîìåíòè îò ó÷åáíèêà. Îñíîâíè ïðåäèìñòâà íà ó÷åáíàòà òåòðàäêà: îñèãóðÿâà ïðåãîâîð è äîïúëíèòåëíà ïðàêòèêà çà çàòâúðæäàâàíå íà íàó÷åíîòî îò ó÷åáíèêà; âêëþ÷åíè ñà äîïúëíèòåëíè óïðàæíåíèÿ ïî ñëóøàíå ñ ðàçáèðàíå, ïðîèçíîøåíèå è ïèñàíå; îïðîñòåí êðàòúê ðàçêàç íà õóäîæåñòâåíî ïðîèçâåäåíèå, êîéòî ñå íàìèðà â êðàÿ íà ó÷åáíàòà òåòðàäêà; àóäèî äèñê, â êîéòî ñà ïîìåñòåíè âñè÷êè íåîáõîäèìè àóäèîìàòåðèàëè çà íàïðàâàòà íà óïðàæíåíèÿòà, òàêà ÷å ó÷åíèöèòå ... |
