Настоящата книга "Спомени с Учителя" е от 3 части. Първата част съдържа спомени на Мара Белчева, Паша Тодорова, Милка Переклиева и документални материали, събрани от Боян Боев, както и едно много показателно интервю между министър-председателя Александър Стамболийски и Учителя. Втората част съдържа спомени на п-к Тодор Божков и Петър Камбуров. Третата част съдържа спомените на Боян Боев, по-пълно съчинение от "Разговори с Учителя" от издателство "Хелиопол". ... |
|
|
Книгата се явява продължение на "Разговори с Учителя" от Боян Боев. В същото време тя е продължение на започнатата поредица през 1996 г. "Спомени с Учителя". Спомените са добро нещо. когато служат за припомняне на живия пример, водещ до разпалване на такъв сегашен последовател на това християнско учение. Нека си припомним казаното от Бениса Дуно: "Идва глад на земята на словото Божие, та пригответе се, че като дойдат тези дни, да можете да нахраните гладните, които дойдат при вас." Книгата е посветена на всички, които жадуват да прекрачат прага на Новата епоха, за да се укрепят силите им в ... |
|
|
"И тъй, преди да е заболял още, човек може да се лекува с цветните лъчи." Учителят ... |
|
|
"Но тъй като напълно личен и самозадоволяващ се живот в Природата е абсолютно невъзможен, отделните индивиди се обединяват в общества, като образуват нови по-големи единици, които, следвайки егоистичния принцип отново се затварят в сферата на своите частични интереси. Така продължават хората да се обособяват в отделни общества, в отделни националности, в отделни религии, като преминават от формите на личния към формите на колективния егоизъм." Учителя Беинса Дуно "Днес хората са изпаднали в безразличното състояние на еднообразието. Те преповтарят все едни и същи неща, едни и същи идеи. Те обръщат поглед ... |
|
|
В третото, допълнено издание, книгата е обогатена с информация, из Словото на Учителя, за същността на някои явления и обекти от живата природа. От гледище на науките математика, физика и астрономия, химия и опазване на околната среда, биология и здравно образование, се изнасят факти и закономерности, изясняват се понятия, разкриват се нови данни за естеството на природата. С помощта на интердисциплинарния подход, се разкриват възможностите на природните науки да изучават материята в различните нейни прояви и състояния. Дава се отговор на интересни въпроси, установяват се нови връзки между явленията, с оглед изграждане ... |
|
|
"Трябва ли хлябът да се продава? Когато създаде хляба, Бог забрани на хората да го продават. Голямо проклятие виси върху човечеството. - Защо? - Защото продават хляба - великото благо в живота. Абсолютно забранено е да се продават хлябът и брашното. Трябва ли след всичко това да питате защо светът е лош, защо хората са лоши? Първото условие, което трябва да се спазва, е да се дава хлябът без пари. Няма по-голямо безчестие от това да купуваш и продаваш хляб. В бъдеще хората ще се чудят на сегашните хора, че са били такива говеда, да продават и купуват хляба... Не казвам,че новата идея да се дава хлябът без пари ще се ... |
|
|
Второ издание. ... Какво казва Учителя или Беинса Дуно за Паневритмията:"Паневритмията, това e новото, което трябва да се внесе в днешната култура. Тя има да играе важна образователна и възпитателна роля в училището. Въвеждането на Паневритмията в училището (тъй както на времето бе въведено и упражнението Ведрина) ще даде голям тласък за вливане на нови културни ценности. Независимо от това, дали ние съзнаваме или не, съществува около нас един свят на същества с висша интелигентност. Ние трябва да се свържем с тях, за да могат те да ни предадат своите идеи и подтици, своята сила и светлина. И когато имаме ... |
|
Следват резултати с по-слабо съвпадение на търсеното: |
|
Когато Шестте упражнения и Паневритмията се играят неправилно, това е израз на забавено духовно развитие. Колкото повече се отваря нашето съзнание в посока към божественото, толкова по-съвършено играем упражненията. Шестте упражнения започват с десния крак напред. Това е еволюционният модел на изпълнение на тези упражнения. В Словото си, Учителят отбелязва, че всичките над 200 упражнения, които е дал в Школата започват с десния крак и само напред."Ако разбирахте смисъла на шестте гимнастически упражнения, никой от вас нямаше да гладува и боледува." Беинса Дуно ... |
|
|
Щастие, страдание, съвети и упражнения за по-щастлив живот. ... |
|
|
В тази малка книжка са събрани най-важните съвети и напътствия на Учителя за отглеждане и възпитание на детето, за ролята на родителите и училището при оформянето на характера и личността му. Още преди век Петър Дънов говори за вътреутробното възпитание, за музиката и общуването с природата като основни фактори за формиране на мисли и здравето на новото човешко същество. Във време на разклатени ценностни устои тези съвети са маяк в тъмнината, сочещ пътя към едно по-дълбоко и правилно разбиране на най-важния закон - този за любовта във всички нейни проявления. Под съставителството на д-р Светла Балтова. ... |
|
|
Когато животът те повали... поне да се посмеем заедно. Всички стигаме дъното в даден момент. Може би връзката ти току-що се е разпаднала. Може би мечтаната работа ти е пратила имейл за отказ - отново. Може би просто стоиш в кухнята, ядеш студени остатъци от хладилника и се чудиш как, по дяволите, стигна дотук. Добре дошъл в клуба. Но ето какво: дъното не е само отчаяние. Това е едно нелепо, абсурдно, черно комедийно кътче на живота, от което може да тръгнеш само нагоре - или поне да погледнеш всичко с доза хумор. И тази книга е тук, за да седне до теб, да разкаже някоя смешка и да ти подаде (реално или метафорично) нещо ... |
|
|
Съставител: Лалка Кръстева. Трето издание. ... "Бих се радвал много, ако някой от вас вземе и извади мисли от всички беседи, които да са с универсално значение, за всяка душа, и с тези мисли опаше света." Беинса Дуно "Всеки който прави съставителство, нека осъзнава своята отговорност пред съставителството, което прави, защото заръката е: "с универсално значение, за всяка душа". И нека се знае, че когато се вадят от контекста дадени думи, тогава отговорността е наистина двойна. Съставителствата без посочване кой цитат от къде е взет, носят само възможности за преиначаване на Учението. ... |
