Ìèðòà ïúòóâà îò ×èëè äî Ìàäðèä, êúäåòî ó÷è è æèâåå (ñ âúçðàñòåí ìúæ, çà êîãîòî ñå ãðèæè). Âúïðåêè íîñòàëãèÿòà, ìàëêî ïî ìàëêî òîé ùå ðàçøèðÿâà ïðèÿòåëñêèÿ ñè êðúã. Êíèãàòà îò ïîðåäèöàòà "America Latina" ñúäúðæà ìíîæåñòâî êóëòóðíè, ïîëèòè÷åñêè, ãåîãðàôñêè è ãàñòðîíîìè÷åñêè êîìåíòàðè, êàêòî è äåéíîñòè çà óïðàæíåíèå. Êúì íåÿ å âêëþ÷åí è äèñê ñ ðàçêàçà íà ðîìàíà, èäåàëåí çà ïðàêòèêóâàíå íà ñëóøàíå ñ ðàçáèðàíå è çà çàïîçíàâàíå ñ èñïàíñêèÿ åçèê, õàðàêòåðåí çà ×èëè. ... |
|
|
Parece que Doyle y el doctor Watson no tenian los mismos puntos de vista sobre el interes de las correrias de Holmes. Mientras el primero lo consideraba un entrometido que le impedia dedicarse a cosas "mas serias", Watson se empeñaba en resucitar los casos que tenia cuidadosamente anotados en su archivo. La historia ha dado la razon al doctor y ha preferido la "agenda" del detective a todas las preocupaciones metafisicas de su autor. Y Watson, que era ya para Holmes "una de sus costumbres, como el violin, el tabaco... y otras quiza menos disculpables", abre esa caja de sorpresas y nos ... |
|
|
Ïîðåäèöàòà àäàïòèðàíè êíèæêè çà ÷åòåíå å ïðåäíàçíà÷åíà çà âúçðàñòíè è ðàçêàçâà çà ðàçñëåäâàíèÿòà íà æóðíàëèñòè îò èíôîðìàöèîííàòà àãåíöèÿ "Primera Plana". ... |
|
|
Ïîðåäèöàòà àäàïòèðàíè êíèæêè ðàçêàçâà çà ïðèêëþ÷åíèÿòà íà áåçñòðàøíèòå ðåïîðòåðè îò âåñòíèêà "El Mediterráneo", êîèòî èçïîëçâàò ïîçíàíèÿòà è óìåíèÿòà ñè, çà äà ðåøàâàò çàãàäêè, ñêðèòè íà íåïîäîçèðàíè ìåñòà. Êíèæêèòå âêëþ÷âàò ëåêñèêàëíè è êóëòóðíè ïðåïðàòêè è äîïúëíèòåëíè óïðàæíåíèÿ. ... |
|
|
Êíèæêàòà çà ÷åòåíå çà íèâî A2 - B1 ðàçêàçâà çà íåìåö, êîéòî æèâåå â Èñïàíèÿ ïîâå÷å îò 20 ãîäèíè è çà íåãîâèòå ïðèêëþ÷åíèÿ è êóëòóðíè íåäîðàçóìåíèÿ ïî âðåìå íà ïúòóâàíåòî ìó ïðåç Àíäàëóñèÿ, ïîñåùåíèåòî íà íåäåëåí êîíöåðò â òåàòúðà, ðàçõîäêà äî ïàçàðà, åêñêóðçèÿ äî êðàéìîðñêî ñåëèùå. Èñòîðèÿòà å äîñòúïíà çà ñëóøàíå è â MP3 ôîðìàò. ... |
|
|
Ïîðåäèöàòà "Grandes Personajes" ðàçêàçâà çà æèâîòà è äåëîòî íà èçâåñòíè èñïàíîãîâîðÿùè ëè÷íîñòè. Èñòîðèèòå ñà äîïúëíåíè îò èíòåðåñíè ôàêòè, èëþñòðàöèè è óïðàæíåíèÿ. Àóäèîçàïèñèòå ñà äîñòúïíè çà áåçïëàòíî ñâàëÿíå îò ñàéòà íà "Difusion". ... |
|
|
|
Ensenar lexico en el aula de espanol: Ïîìàãàëî çà îáó÷åíèå íà ïðåïîäàâàòåëè ïî èñïàíñêè åçèê
Paz Battaner, Francisco Herrera, Marta Higueras, Ernesto Martin Peris, Inaki Tarres, A. Rufat, F. H. Calderon, J. L. A. Cavanillas, D. Chamorro, M. Cabot, V. Ferrando, J. A. Dunabeitia, M. Borragan
Difusion
|
|
|
El poder de las palabras. Ïîìàãàëîòî îñèãóðÿâà ìåòîäè÷åñêè íàñîêè, ñúâåòè è ïîëåçíè èäåè çà ðàáîòà çà ó÷èòåëè, êîèòî ïðåïîäàâàò èñïàíñêè êàòî âòîðè ÷óæä åçèê. Ó÷åáíî-ïîìîùíàòà ñèñòåìà çà îáó÷åíèå íà ïðåïîäàâàòåëè "Cuadernos de Didactica" ñå ñúñòîè îò: ïîìàãàëî "Ensenar espanol a ninos y adolescentes" ïîìàãàëî "Ensenar lexico en el aula de espanol" ïîìàãàëî "La didactica de lenguas de par en par" ïîìàãàëî "La formacion del profesorado de espanol" Èçáðîåíèòå êîìïîíåíòè îò ó÷åáíàòà ñèñòåìà ñå ïðîäàâàò ïîîòäåëíî. Çà äà çàêóïèòå íÿêîé îò òÿõ, ïîñëåäâàéòå ... |
|
|
"Íàñòîÿùîòî Çàâåùàíèå íå å ïëîä íà ìîåòî âúîáðàæåíèå. Òî å áèëî îòêðèòî çà ñâåòà ïðåäè ïîëîâèí âåê è å ñúõðàíåíî îò òàêà íàðå÷åíàòà Ôîíäàöèÿ Óðàíòèÿ. Öúðêâàòà çíàå çà òîâà îòêðèòèå, íî î÷åâèäíî ãî ïðåìúë÷àâà èëè íàïðàâî ãî îòðè÷à. Íàñòàíèëèòå ñå íà âúðõà íà ñâåòñêàòà âëàñò ñàìî îòïðàâÿò áëàãîñëîâèè è ñå ãðèæàò çà îíîâà, êîåòî èì íîñè îáëàãè." Õóàí Õîñå Áåíèòåñ ... |
|
|
Ó÷åáíî ïîìàãàëî çà ïîäãîòîâêà çà èçïèòà DELE ... El cronometro Nivel Intermedio ïðåäñòàâëÿâà ïúëåí ñáîðíèê ñ îïèñàíèå íà èçèñêâàíèÿòà, ñúäúðæàù èíñòðóêöèè, ïðàêòè÷íè ñúâåòè, ìíîãîáðîéíè è ðàçíîîáðàçíè ìàòåðèàëè çà ïîäãîòîâêà íà èçïèòà çà ìåæäóíàðîäíàòà Äèïëîìà ïî èñïàíñêè êàòî ÷óæä åçèê, ìåæäèííî íèâî (DELE Nivel Intermedio), êîåòî ñúîòâåòñòâà íà Â1 – Â2 ïî ñêàëàòà íà Îáùàòà åâðîïåéñêà åçèêîâà ðàìêà. El cronometro Nivel Intermedio ñúäúðæà: - ÿñíî è èç÷åðïàòåëíî îïèñàíèå íà èçèñêâàíèÿòà çà çíàíèÿ è óìåíèÿ íà êàíäèäàòèòå - 30 ó÷åáíè åäèíèöè, ðàçïðåäåëåíè â 2 ÷àñòè ïî 15 óðîêà - ðàçäåë ñ ìîäåë íà èçïèòà çà DELE Nivel ... |
|
|
Este séptimo volumen de la colección Cuadernos de didáctica trata sobre el uso de corpus en clase de ELE. Se trata de una obra de interés tanto para docentes con experiencia como para aquellas personas que se están formando para dedicarse a la didáctica del español u otras lenguas. ... |
|
|
Dialogo entre teoria y practica. La didáctica de lenguas de par en par. Diálogo entre teoría y práctica es un homenaje a Ernesto Martín Peris, una de las personas a quien más le debemos quienes nos dedicamos al mundo del español como lengua extranjera (ELE); si no lo sabes, en las primeras páginas del libro descubrirás por qué. Este libro se divide en tres bloques y contiene los siguientes artículos: Enseñanza y aprendizaje Investigación y práctica docente en L2: de la mano y en movimiento. Elisa Rosado y Jaume Batlle Plurilingüismo e ... |
|
|
Èçäàíèåòî å äâóåçè÷íî - íà áúëãàðñêè è èñïàíñêè åçèê. Ñúñòàâèòåë: Ïåòúð Ìîëëîâ. ...  òàçè êíèãà ñà ñúáðàíè èçñëåäâàíèÿ íà ó÷åíè îò òðè êîíòèíåíòà - Åâðîïà, Àìåðèêà è Àçèÿ - ïîñâåòåíè íà ðàçíîîáðàçíè òåìè îò ìíîæåñòâî õóìàíèòàðíè îáëàñòè - òåîðèÿ è ïðàêòèêà íà ïðåâîäà, ëèòåðàòóðîçíàíèå, ëèíãâèñòèêà, èñòîðèÿ, ïðàâî. Òîâà, êîåòî ãè îáåäèíÿâà, å óâàæåíèåòî è ïðèÿòåëñêèòå ÷óâñòâà êúì ïðîôåñîð Ëþäìèëà Èëèåâà , íà êîÿòî ïîäíàñÿò íàñòîÿùèÿ òîì â çíàê íà ïðèçíàíèå íà íåéíèÿ àâòîðèòåò è ïîñòèæåíèÿ êàòî èñïàíèñò - ïðåïîäàâàòåë ïî òåîðèÿ è ïðàêòèêà íà ïðåâîäà, èñòîðèÿ è êóëòóðà íà èñïàíîåçè÷íèòå ñòðàíè, ó÷åí è ïðåâîäà÷. ... |
