"Една от основните характеристики на човека е неговата социална същност. Новороденото дете може да се формира и развива само в човешка социална среда. Нейната липса или дефектите в нея са силен фактор за смущения и отклонения в развитието. Естествен експеримент с намерени деца, отгледани от маймуни, показва, че социалната среда, социалните отношения и общуване, социалните роли са фундаментален фактор за изграждането и развитието на всяка личност. Днес съвременната цивилизация, съвременните общества предявяват изисквания към всеки от нас, във всички краища на планетата. Налагат се глобални изисквания като ... |
|
|
"Устоят е Живият Диамант в нас. Ако устояваш в Бога, не е ли това най-великият Дар от Бога? Ако имаш Устой, Бог е заживял в тебе и ти си заживял в Неговата Милост. Ако Бог ни е дал Себе Си, ще устоим на всичко. Що е Устоят? Това е да си чул Гласа Му. Човекът на Устоя има Сърце от Древност. Устоят означава, че нашият Път е осветен от Бога. Устоят е Неземен Храм. Който има Устоя, е пресътворил себе си в Сърцето на Бога. Устоят е Живот в Дълбините. Външните нямат Устой, защото не са в Дълбините си. Чрез Устоя Бог ни е скрил в Себе Си. Човекът на Устоя е мълчалив Храм. Човекът на Устоя е осветил своя мрак. Устоят ... |
|
|
В книгата е направен опит проблемът рефлексия да бъде представен като системен обект със своите съставящи психологически и педагогически характеристики, "прочетени" в единство и технологизирани в обектното поле на методиката на обучение по биология. Книгата е плод на дългогодишни изследвания в областта на рефлексията. Тя е събран опит, който ще бъде полезен на изследователите в тази сфера и ще провокира различни въпроси. ... |
|
|
Учебникът е предназначен за студенти - бъдещи учители, и представя основни тематични области в университетското обучение по педагогика, обединени в три глави: Педагогиката като наука, Теоретични основи на възпитанието и Теоретични основи на обучението. Обхванати са ключови теми, свързани с основните педагогически понятия - образование, възпитание и обучение, интерпретирани както в теоретичен план, така и в контекста на съвременната образователна политика и педагогическа практика. В учебника се съдържа информация за преподаването и ученето в процеса на обучение, за възпитанието и развитието на децата в образователна ... |
|
|
Цикъл от 12 лекции, изнесени в Оксфорд, Англия, от 16 до 20 август 1922 година."Първите ми думи трябва да бъдат молба за извинение, че не мога да изнеса тези лекции на езика на тази страна. Тъй като ми липсва опит, ще трябва да формулирам нещата на езика, на който мога да сторя това. Последващият ми превод, надявам се, ще подобри това, което би могло да изглежда като недостатък в моето изложение." Рудолф Щайнер ... |
|
|
27 беседи на Зор Алеф с неговия земен баща за основните въпроси на битието. Книгата Отговори за непосветения представлява беседи на Учителя Зор Алеф с неговия земен баща, писателя Александър Руденко, за основните въпроси на битието, интересуващи всеки човек. Духовните учители се раждат в човешки тела и това им налага условията на същото съществуване, което животът налага на всеки един от нас. Но те дават на учениците си онази опора, която превръща догадките в знание, а знанието в осъзната сила. За себе си той казва (във филма Необяснимото): "Дойдох да донеса толкова истина, колкото мога." ... |
|
|
Недостатъците в образователната система и потенциални идеи за реформи. В труда Психология на образованието Густав Льобон разглежда подробно недостатъците в образователната система и неуспешните опити за реформи в тази сфера. Основните слабости Льобон вижда в ниското ниво на преподаване, както и остарелите методи, които преподавателите са научени да следват. Според Льобон една от причините за невъзможността за реформиране на образователната система са наследствените предразсъдъци към промяна и монополизирането на образованието от страна на държавата. В първата част на книгата френският психолог разглежда обучението в ... |
|
|
"Предлаганата на читателите книга е 57 -та от богатата издателска дейност на Георги Ценков. Разработена е върху основата на достиженията на съвременната обща, възрастова, педагогическа и семейна психология и психология на личността, както и на собствени изследвания. Формулирани са оригинални, непознати досега на науката теоретически тези по основите на семейните отношения и техните психологически разработки върху човешките грешки, в това число и грешките в семейното възпитание. Авторът е защитил докторска тема по девиатология на непълнолетните и психология на социалните отклонения у тях в Академията на ... |
|
|
Педагогиката на Учителя Беинсà Дунò. ... Как може най-кратко да характеризираме педагогическите идеи на Учителя? За какво училище говори той? Педагогическите идеи на Петър Дънов са основа на една методология за работа с деца в условията на учебния процес и неговите две проявления - обучение и възпитание. Нашата цел е да изследваме Словото на Учителя и да определим някои общи принципи и закони на неговата възпитателна система, също и някои дидактически принципи и методи на обучение съгласно исторически формиралата се система от педагогически знания. В първата част на книгата се съдържат педагогически студии за ... |
|
|
Настоящият учебник е предназначен за много широк кръг читатели- студенти и докторанти, учители, психолози, социални работници, специалисти, работещи в сферата на образованието и помагащите професии, които се нуждаят от знания и компетентности за търсене, намиране и предлагане на добри, интелигентни многовариантни решения на казуси и педагогически ситуации, свързани с развитието, възпитанието и обучението на децата и младите хора. ... |
|
|
За да окаже на родителите тази ценна помощ, д-р Тед Трип се позовава на над 20-годишния си опит като пастор, съветник, училищен администратор и баща. "Грижа за детското сърце" е за това, как да говорите на сърцето на вашето дете. Всичко, което прави и казва детето ви, произлиза от сърцето му. В Лука 6:45 е казано така: "...от това, което препълва сърцето му, говорят неговите уста." Написана за родители с деца във всички възрасти, тази мъдра книга представя становища и методи за напътствие на детското сърце в пътищата на живота. "Грижа за детскто сърце" утолява глада за истински библейски ... |
|
|
Като педагогически процес физическото възпитание има комплексна същност, която включва в единство дидактически, социални, психологически, биологични и физиологични компоненти. Тази комплексност произтича от необходимостта самият учебен процес да осигурява цялостен личностен резултат в развитието на подрастващите. На този етап обаче физическото възпитание в началното училище се реализира предимно на ниво биологично-градивен процес с развлекателни функции, отколкото като сериозен образователен предмет с възможност да обучава, възпитава, развива. Безспорно в основата на педагогическия процес стои движението, но същевременно ... |
