"Със своя холистичен поглед към живота, творчеството и наследството на Петър Дънов, Александър Ранев легитимира смисъла и мястото на една оригинална българска педагогика, която мнозина разпознават, но малцина познават в дълбочина." Проф. Силвия Николаева "Този труд е резултат от продължителен и последователен научен интерес на гл.ас. д-р Александър Ранев. Той е плод на желанието му да опише и да предостави системно от позициите на академичен учен и университетски преподавател Слънчевата педагогика на Учителя Петър Дънов с нейните безспорни възможности за духовно-нравствено хармонично развитие на човека. ... |
|
|
В тази малка книжка са събрани най-важните съвети и напътствия на Учителя за отглеждане и възпитание на детето, за ролята на родителите и училището при оформянето на характера и личността му. Още преди век Петър Дънов говори за вътреутробното възпитание, за музиката и общуването с природата като основни фактори за формиране на мисли и здравето на новото човешко същество. Във време на разклатени ценностни устои тези съвети са маяк в тъмнината, сочещ пътя към едно по-дълбоко и правилно разбиране на най-важния закон - този за любовта във всички нейни проявления. Под съставителството на д-р Светла Балтова. ... |
|
|
Второ издание. ... Какво казва Учителя или Беинса Дуно за Паневритмията:"Паневритмията, това e новото, което трябва да се внесе в днешната култура. Тя има да играе важна образователна и възпитателна роля в училището. Въвеждането на Паневритмията в училището (тъй както на времето бе въведено и упражнението Ведрина) ще даде голям тласък за вливане на нови културни ценности. Независимо от това, дали ние съзнаваме или не, съществува около нас един свят на същества с висша интелигентност. Ние трябва да се свържем с тях, за да могат те да ни предадат своите идеи и подтици, своята сила и светлина. И когато имаме ... |
|
|
Педагогиката на Учителя Беинсà Дунò. ... Как може най-кратко да характеризираме педагогическите идеи на Учителя? За какво училище говори той? Педагогическите идеи на Петър Дънов са основа на една методология за работа с деца в условията на учебния процес и неговите две проявления - обучение и възпитание. Нашата цел е да изследваме Словото на Учителя и да определим някои общи принципи и закони на неговата възпитателна система, също и някои дидактически принципи и методи на обучение съгласно исторически формиралата се система от педагогически знания. В първата част на книгата се съдържат педагогически студии за ... |
|
|
Тази книга представя извадки от словото на Учителя Петър Дънов. Тя включва упражнения за: свързване с Бога, висшите същества и светове; самонаблюдение, самоотчет и саморегулация; осъзнаване на връзката между душа и тяло; осъзнаване на влиянието на природните сили върху душевния живот и начини за разумното им използване; придобиване и предаване на любов; правилна обмяна, хармония и обхода между хората; живот според изискванията на новото учение; физически упражнения. ... |
|
|
Беседи на Учителя Петър Дънов от течението Съборно слово, държани през периода 1919 - 1921 г. Настоящото издание включва беседи, публикувани досега в сборниците: Беседи, обяснения и упътвания от Учителя, 1919 г. Беседи и напътвания, 1920 г. Беседи, обяснения и упътвания от Учителя, 1921 г. ... |
|
|
МОК Година IX, 1929 - 1930 г."Много пътища водят към новата култура, но сега ще спомена само три: път на служене, път на почитание и път на обич. Да служиш, да почиташ и да обичаш, това е девизът на новия живот. Не прилага ли този девиз, човек преждевременно остарява." Петър Дънов Книгата съдържа 48 лекции, държани от 30.08.1929 г. до 15.08.1930 г. ... |
|
|
В третото, допълнено издание, книгата е обогатена с информация, из Словото на Учителя, за същността на някои явления и обекти от живата природа. От гледище на науките математика, физика и астрономия, химия и опазване на околната среда, биология и здравно образование, се изнасят факти и закономерности, изясняват се понятия, разкриват се нови данни за естеството на природата. С помощта на интердисциплинарния подход, се разкриват възможностите на природните науки да изучават материята в различните нейни прояви и състояния. Дава се отговор на интересни въпроси, установяват се нови връзки между явленията, с оглед изграждане ... |
|
|
"Молитвата е духовен процес. Каквото е дишането на физическия свят, такова нещо е молитвата в Божествения свят. Значи молитвата е духовно дишане, т.е. зреене на Божествените блага. Като отправя сърцето си към Бога, човек диша от еликсира на живота. Прилагайте често молитвата, за да видите каква лекота ще настане в душата ви!" Учителя ... |
|
|
МОК Година XIX, 1939 - 1940 г."При сегашните условия, за да бъдете успешни в живота, не се приближавайте много един към друг. Пазете този закон в света. В една слънчева система пътищата са определени. Природата обича всички неща да са на определена дистанция. Като дойдете до един човек и имате най-хубаво мнение за него, нито крачка по-близо не отивайте. Когато давате за някого много лошо мнение, значи вие сте дошли много близо до него - отдалечете се. Това помнете: този, който обича - нито крачка по-напред, нито крачка по-назад. Тогава ще вървите по пътя на вашата орбита. И не бойте се!" Учителя Книгата ... |
|
|
МОК Година XVI, 1936 - 1937 г."Проявите на разумния живот се отличават всякога с появата на светлина. И ние различаваме степента на разумността по степента на светлината. Колкото по- сияйна и по- интензивна е светлината, която изхожда от едно разумно същество, колкото по-мощно осветява и осмисля живота, на толкова по- висока интелигентност е носителка тя." Петър Дънов Книгата съдържа 36 лекции, държани в периода от 25 септември 1936 г. до 17 септември 1937 г. Лекциите, изнасяни от Учителя пред Младежкия окултен клас до 1933 година, са преиздавани от издателство Бяло Братство по подготвените за печат от ... |
|
|
"Житният режим е уникална диета, дадена от Учителя Петър Дънов. Шрави се всяка година през февруари, веднага след фаза пълнолуние, когато започва разсипът на луната. Целта му е пречистване на организма преди пролетната енергия да е пробудила силите на природата за нов живот. Учителя е правил февруарския житен режим само с неговата икономка Йорданка Жекова, която едва след 1953 година споделя с останалите тази опитност, различна от упражненията, които са давани в беседите. Темата за житото и житното зърно Учителя често използва в Словото си е символичен, алегоричен или метафоричен аспект за изяснение на съществени ... |
