Помагало за детската градина за деца на 4-5 години. ... Книжката предлага схематични упражнения за развиване на детската ръка и подготовката й за писане. Те стимулират фините движения на китката и пръстите на ръката чрез оцветяване и дорисуване на картинки и фигури, рисуване на разнообразни видове щриховки и линии (прави, начупени, вълнообразни и т.н.), повтаряне на пунктирана линия и др. Правилната работа в книжката се основава на: сътрудничество на възрастния с детето при съобщаване целта на упражнението и правилата за изпълнение мотивиране дейността на детето като помощ на героите в книжката, решаване на ... |
|
|
Този роман разказва за приключенията на група осмокласници от Кирхбергския пансион. Няколко дни преди Коледа техните "врагове" от реалната гимназия пленяват един от пансионерите и изгарят тетрадките по диктовка на целия клас. Това е началото на истинска война... ... |
|
|
Помагало за детската градина за деца на 4-5 години. ... Дидактичната система "Моливко" за 2. възрастова група се състои от: помагало "Родна реч" помагало "Картинни загадки" помагало "В страната на математиката" помагало "С Моливко играй и мисли" помагало "Прозорче към света" помагало "От земята до небето" помагало "Мога да направя сам" помагало "Приказни игри чудесни" помагало "С четка и боички рисуваме самички" книга за учителя книга за учителя по изобразително изкуство, музика и физическа култура книга за учителя & ... |
|
|
Помагалото по български език за 3. клас е съобразено с новата учебна програма на МОН от 2017 г. Помагалото съдържа: разнообразни упражнения по четене и писане с разбиране; различни видове текстове и диктовки; правописни и граматични правила в помощ на езиковото обучение; самостоятелни работи след всеки раздел; обобщаване на знанията. То дава възможност на третокласниците: да затвърдят и усъвършенстват своите езикови познания; да създават и затвърдяват навици за грамотно писане; да обогатяват и развиват своите речеви умения; за изградят навици за контрол и самоконтрол. В помагалото ще намерите: ... |
|
|
Албумът има 12 листа с разгъвки от картон и 4 листа от хартия, всичките цветни. Те съдържат 35 приложения, означени с номера. В учебника е посочен номерът на приложението, което да се използва за всяко конкретно изделие. Към албума има и комплект с допълнителни материали. На втора и трета корица са подредени снимки на всички готови изделия. Така учениците могат да сравнят своето изделие с модела на снимката и сами да преценят как са се справили. За целта до всяка снимка има знаци, които те може да попълнят според степента на удовлетвореност от своята работа. Така те развиват самооценката и емоционалната си интелигентност. ... |
|
|
Учебно табло по математика за 3. клас на издателство Рива. Таблото е с размери 70 x 100 cm. ... |
|
|
Тетрадката по човекът и природата допълва и обогатява работата по темите в учебника. Включени са задачи, чрез които се извършват разнообразни учебни дейности: допълване на текст; попълване на данни в таблици и в схеми; пренасяне на знания и дейности в познати и нови ситуации; изводи от опити, извършени в час и в домашни условия; извличане на информация от текст и снимки; решаване на кръстословици и игрословици; свързване, оцветяване и рисуване; решаване на тестови задачи; самопроверка и самооценка на знанията. Задачите може да се използват както при усвояване, така и при за затвърдяване, разширяване и ... |
|
|
Тетрадката дава възможност на четвъртокласника не само да възпроизвежда дадена информация, но и постоянно да развива своите умения, да изпитва и своята наблюдателност и въображение. Към всеки урок за нови знания и упражнения са дадени между 3 и 4 задачи. Тяхната цел е чрез откриването на решенията им ученикът още веднъж да повтори под различна форма компетентностите като очаквани резултати от учебната програма в 4. клас. Тя съдържа: задачи от типа допиши, попълни, открий, свържи, огради, отбележи; задачи с контурни карти и изображения, които може да се използват в час или за самоподготовка; задача с игрови елемент ... |
|
|
Сборникът е разработен в съответствие с изискванията на новата учебна програма по математика за 3. клас. Включените в него упражнения са насочени към овладяване на умения за: съкратено записване на текстова задача; допълване на различните части на текстова задача; решаване на текстови задачи с повече от две пресмятания; изследване на връзките между даденото и търсеното чрез промяна на различни части на текстова задача; онагледяване на текстови задачи чрез съкратен запис, чертеж и схема; решаване на текстови задачи, които са зададени в косвена форма; съставяне на текстови задачи по чертеж; работа с текстови ... |
|
|
Помагалото улеснява учителя, като му дава готов универсален инструмент за текуща и цялостна проверка на резултатите от обучението, независимо с какъв учебник работи. То е част от поредица. Чрез него се проверяват и оценяват знанията и уменията, които третокласниците придобиват след всеки от основните раздели в обучението по български език и литература. По този начин системно се проследява темпът на езиково развитие на всеки от учениците през цялата учебна година. Помагалото съдържа 10 самостоятелни работи, всяка от които е в два варианта, за да може да се работи по групи. По преценка на учителя третокласникът може да ... |
|
|
Авторът е висококвалифициран специалист и дългогодишен начален учител, автор на много учебни помагала, притежаващ над 20-годишен опит. Преподавал е в Североизточна България и в София, и притежава солидна научна и теоретична подготовка, както и богата практика с ученици от началната образователна степен. През своя дълъг педагогически стаж в системата на народната просвета и на училищното образование авторът успява да подготви стотици ученици по пътя им към постигане на високи успехи в училище, в живота и в семейството. Дарина Йовчева ежедневно повишава своята квалификация - ползва български, руски, английски и немски ... |
|
|
Сборникът е преработен в съответствие с изискванията на актуалната учебна програма по математика за 2. клас. Включените в него упражнения са насочени към овладяване на умения за: откриване на същественото и важното в текста на задачата; съкратено записване на задачата; образуване на съставна текстова задача чрез надграждане на проста и решаване на образуваните задачи; преобразуване на текстова задача по различен начин (чрез промяна на данните и връзките между тях, чрез промяна на въпроса на задачата и други); работа с текстови задачи с недостатъчни и с излишни данни; разчитане на данни, представени таблично и в ... |
