Настоящото помагало има за цел да затвърди, разшири и разнообрази учебното съдържание по Човекът и природата в 4. клас. Разработените в него теми следват учебното съдържание. По преценка учителят сам може да определи дали предложените задачи могат да се изпълняват с целия клас, под формата на самостоятелна работа, както и за домашна работа. Важно! Моля имайте предвид, че изданието е с недобра полиграфическа изработка и не изглежда в перфектния вид, в който обичайно са книгите, които предлагаме. ... |
|
Настоящото помагало има за цел да затвърди, разшири и разнообрази учебното съдържание по Човекът и природата в 4. клас. Разработените в него теми следват учебното съдържание. По преценка учителят сам може да определи дали предложените задачи могат да се изпълняват с целия клас, под формата на самостоятелна работа, както и за домашна работа. Важно! Моля имайте предвид, че изданието е с недобра полиграфическа изработка и не изглежда в перфектния вид, в който обичайно са книгите, които предлагаме. ... |
|
Помагалото е предназначено за детските ясли и първа А група на детската градина. ... Комплектът е интересен и занимателен, предназначен е за игра в различни моменти от дневния режим. Той съдържа: 64 карти с двустранна илюстрация, предназначени за конструиране на цялостно изображение, състоящо се от две части, или подреждане на две изображения едно до друго по установено тяхно сходство или зависимост; 32 карти тип лото, които са две по две с еднакви изображения на лицевата страна и с геометрични фигури в основните цветове - на обратната страна; 4 пъзела от по 4 части, на които е нарисувана една и съща картина, но с ... |
|
Методическото ръководство е предназначено за детските ясли и първа А група на детската градина. ... Методическото ръководство предлага примерни разработки на ситуациите по всички теми, предложени в комплекта с работни листове за децата. Съдържанието следва примерното седмично разпределение по теми, направления и видове ситуации. Всяка тема има следната структура: водещи цели, очаквани резултати, ключови думи, педагогическа технология и методически насоки. Учебната система за детските ясли и първа А група на детската градина Малка приказна пътечка се състои от: книга за учителя; методическо ръководство за ... |
|
Измери Запиши Нарисувай Оцвети Важно! Моля имайте предвид, че изданието е с недобра полиграфическа изработка и не изглежда в перфектния вид, в който обичайно са книгите, които предлагаме. ... |
|
"Книга за детето" е серия от петнадесет книжки. Тя е разработена съобразно "Програма за възпитание на детето от две до седем годишна възраст", одобрена от МОМН. Цветните илюстрации провокират детето в стремежа му да научи всичко за света, стимулирайки го да се връща пак и пак към детайлите на всяка страница, търсейки нови неща, за които да пита и да разговаря със своите родители и приятели. Серията "Книга за детето - за 3-5 годишни" съдържа пет заглавия: "Моят свят""Аз и другите""Аз и природата""Аз празнувам""Светът е голям" Чрез "Аз ... |
|
"Книга за детето" е серия от петнадесет книжки. Тя е разработена съобразно "Програма за възпитание на детето от две до седем годишна възраст", одобрена от МОМН. Цветните илюстрации провокират детето в стремежа му да научи всичко за света, стимулирайки го да се връща пак и пак към детайлите на всяка страница, търсейки нови неща, за които да пита и да разговаря със своите родители и приятели. Серията "Книга за детето - за 5-7 годишни" съдържа пет заглавия: "Моят свят""Аз и другите""Аз и природата""Аз празнувам""Светът е голям" С "Аз и ... |
|
"Книга за детето" е серия от петнадесет книжки. Тя е разработена съобразно "Програма за възпитание на детето от две до седем годишна възраст", одобрена от МОМН. Цветните илюстрации провокират детето в стремежа му да научи всичко за света, стимулирайки го да се връща пак и пак към детайлите на всяка страница, търсейки нови неща, за които да пита и да разговаря със своите родители и приятели. Серията "Книга за детето - за 5-7 годишни" съдържа пет заглавия: "Моят свят""Аз и другите""Аз и природата""Аз празнувам""Светът е голям" Със " ... |