Детско психично здраве. Сборник текстове

Съставител: Орлин Тодоров.

"Погледът назад ме връща в различни периоди - от период на неглижиране и отричане на ролята на психичното здраве, през разбирането, че психичните проблеми при децата са само в резултат на незрелостта им, през период на тежка стигма до драстична промяна на родителстването и фокусиране върху постиженията в наши дни. Видях много болка в очите на родителите, много възложени надежди, усетих тежестта на отговорността, но никога не се усъмних, че родителите винаги имат желание да направят за детето си най-доброто. Това желание не винаги може да се реализира поради огромната трудност и съпротива у родителите да се срещнат с негативните си емоции, породени от състоянието на детето.

С времето стигмата относно детското психично здраве постепенно започна да отстъпва. Все по-често родителите търсят помощ от психотерапевти, психиатри, невролози, логопеди, но понякога забравят, че времената на енциклопедичните специалисти отдавна са отминали и всички те имат специфични компетентности и участват със своя потенциал в осигуряването на помощ за децата и семействата. Човек се ражда в семейството, завършва дните си в семейството, но най-значимо, а понякога и драматично, е влиянието на семейството в детството. Доверието в света и другите, чувството за сигурност, самооценката, любопитството към живота - всичко това е заложено в семейството и определя бъдещия път на човека. Всяка грижа за детското психично здраве е превенция на психични проблеми в зрелостта. Грижата за психичното здраве на детето изисква и преминава през грижа за родителите.

Погледът назад е белязан от драстичната промяна в екологичните условия, в качеството на живот, в семейните структури, в типа родителстване. Технологиите агресивно навлизаха даже и в детските градини. Децата се развиват в условията на намалена или даже липсваща двигателна активност. Културата на "двора", особено в големите градове, изчезна от живота на децата. Училищните програми постоянно се променят, без да могат да намерят тези базисни знания в океана от открития, които да осигурят развитието на детето и да служат като база за обучение през целия живот. Технологичните придобивки, използвани даже и от много малки деца, промениха общуването между децата, което препятства формирането на социалните им умения. В съвременния, изключително конкурентен свят децата остават често засенчени от кариерата на родителите, израстват в затворения свят на технологиите, без физическо пространство за игри, в което да тестват своите идеи и намерения, да формират трайни приятелства, да побеждават и падат, да израстват като личности. Често родителите доброволно заместват себе си с технологични открития и лишават детето си от емоционалния контакт и усещането за нежност в прегръдките на мама и сигурност зад силния гръб на тати.

Минаха 35 години оттогава. Години, изпълнени с търсения, разочарования, болка, провали, успехи, съмнения, радост и надежди. Болка от съдбите на хиляди деца и родители, радост от успехите, но винаги с надежда, че детското психично здраве ще стане приоритет за родители, учители и общественост. Пътят продължава - с поглед напред!"
Проф. Ваня Матанова

Книгата е част от поредицата Библиотека Клинична психология на издателство Стено.

Проф. Ваня Матанова е доктор на психологическите науки. Работи в областта на клиничната психология, психотерапията и невропсихологията. Професор е по клинична психология, когнитивно-поведенчески терапевт, супервизор и обучител по когнитивно-поведенческа психотерапия, директор на Института за психично здраве и развитие - София, с филиали в Пловдив и Плевен. Председател е на Българската асоциация по клинична и консултативна психология, Българската асоциация по дислексия, президент на фондация Клинична психология в действие, член на редакционния съвет на Българско списание за психиатрия и списание Когнитивно-поведенческа психотерапия. Член е на редколегия на сп. Medical Psychology in Russia, на Дисертационния съвет по клинична психология на Санкт-Петербургския държавен университет, на редколегията на Национальный психологический журнал, на АРА (Американска психологическа асоциация), индивидуален член на RSM - London (Кралска асоциация по медицина) и IACAPAP (Международна асоциация по детско-юношеска психиатрия и сродни професии). Международен редактор е на Frontiers in Psychology.

Специализирала е в Русия, Англия, Ирландия, Шотландия, Белгия и други. Сертифицирана е в множество обучения и семинари по невропсихология, когнитивно-поведенческа психотерапия, психоанализа, психодрама, детска психотерапия, схема терапия и други. Гост-професор е в Северна Македония, Кипър, Казахстан, Гърция и други. Научен ръководител на 32 дисертации в областта на клиничната психология, психотерапия и невропсихология. Автор е на 14 монографии и над 200 научни статии и на български, руски и английски език, участник в национални и международни научни форуми в областта на клиничната психология, психотерапия и невропсихология. Носител е на Почетен знак със синя лента на СУ Св. Климент Охридски за особен принос в развитието на клиничната психология (2019 г.).

Стено
Варна, 9002
ул. Ген. Киселов №27
stenobg@gmail.com

Детското психично здраве: Поглед назад. Предговор от проф. Ваня Матанова
Детско психично здраве: Поглед напред. Предговор от проф. д-р Орлин Тодоров
Основополагащи идеи за детското психично здраве и развитие

• Личностни и социални аспекти на психичното здраве
• Аномалното детско развитие
• Развитийната невронаука - теоретични и терапевтични импликации
• Привързаност и развитие
• Екзекутивни функции и управление на поведението

Специални проблеми на детското психично здраве

• Страх, тревожност и привързаност
• Поведенчески нарушения и емоционални разстройства в детска възраст
• Генерализирани разстройства на развитието: аутизъм
• Екзекутивни дисфункции при нарушения от аутистичния спектър
• Хиперкинетичен синдром - диагностични критерии и симптоматика
• Нарушения на екзекутивните функции при хиперкинетичен синдром
• Несигурна привързаност и разстройства на привързаността
• Сензорна интеграция и дезинтеграция
• Комуникативни нарушения
• Специфични нарушения на способността за учене
• Привързаност и личностови разстройства

Клинични наблюдения и терапевтични подходи

• Изследователски методи и диагностични процедури при нарушения на детското развитие
• Родителско интервю и родителски реакции при деца с нарушения на развитието
• Терапевтични стратегии и интервенции при деца с екзекутивни дисфункции
• Разстройство на привързаността в детска възраст - описание на случай

Вместо заключение

• Личната автономия в психотерапията
• Базирана на мозъчното функциониране психотерапия - възможности и перспективи