Книгата на д-р Джудит Рубин – Арттерапия е учебник, чието съдържание показва как изкуството може да даде добавена стойност във всяка терапия като начин за прозрения, диагностика и лечение. Текстът съдържа много примери от клиничната практика, обяснения и материали, илюстриращи силата на изкуството и как то може да подкрепи вашата професионална дейност. Тази книга е подходяща за всички, които работят в сферата на психичното здраве, социалната работа и образованието, както и за всички, които помагат на възрастни, двойки, деца и семейства за възстановяване, лечение и кризисна интервенция. Авторът предлага множество нагледни ... |
|
|
Съставител: Александра Иванова. ... Сборникът съдържа девет статии, които коментират различни подходи и изследователски цели в полето на арттерапията. Срещите с клиентите и предизвикателствата, които арттерапията поставя в практиката, са събрани в настоящия, четвърти поред сборник. Учебникът поставя акцент върху алтернативните подходи и спецификите в провеждането на арттерапевтичната сесия при болничен престой, работа с деца в риск, в психо-социалната рехабилитация, при протичането на невродегенеративни заболявания, за подпомагане емоционалното и социалното развитие при децата, за преодоляване на травмата от спонтанен ... |
|
|
Монографията Фонологичното осъзнаване на децата отразява назрялата необходимост в съвременната българска изследователска наука за изследване на последователността на развитие на фонологичното осъзнаване, особено в критично важния период от 4 до 7-годишна възраст, както и на връзката му с усвояването на процеса четене и с проявите на нарушения в тази област (дислексия). Чрез тази монография в българското научно пространство се популяризират съществуващи в научната литература идеи и се предлагат собствени решения по отношение на универсалните и езиково специфичните тенденции в развитието на фонологичното осъзнаване. ... |
|
|
Монографията Четенето и свързани фактори е своеобразно продължение на предходната книга на автора Фонологичното осъзнаване на децата. Основният фокус тук са проблемите в усвояването на четенето и свързаните с него фактори при типично и атипично протичане на този процес. Специално място в изложението е отделено на четири научни експеримента, които отразяват изследователските търсения на автора, свързани с обсъжданите теоретични концепти. Книгата е структурирана в три глави и една част с приложения. Първа глава („Феноменология на четенето“) е посветена на свързаните и предразполагащите фактори, отнасящи се до процеса ... |
|
|
Логотерапията на Виктор Франкъл на теория и на практика. В Ориентирана към смисъла психотерапия Елизабет Лукас и Хайди Шонфелд по уникален начин съчетават теорията и практиката на логотерапията на Франкъл. В първата част проф. Лукас прави въведение в антропологичните основи на логотерапията, а във втората Хайди Шонфелд представя случаи от собствената си психотерапевтична практика. Двете известни логотерапевтки предлагат вълнуващ поглед върху практическото приложение на логотерапията. Така те вдъхновяват читателите сами да измислят идеи и насоки и да ги адаптират към собствения си живот. Подбрани са седем случая, ... |
|
|
Всичко, което сте вярвали за любовта, е грешно. Защо в ерата на неограничените възможности и „хилядите риби в морето“ се чувстваме по-самотни от всякога? Парадоксът е в това, че докато търсим идеалния партньор по критерии в списък, самите ние често оставаме скрити зад роли и предразсъдъци. В този стремеж към съвършенство навикът неусетно заменя истинското чувство, а нуждата от споделеност се обърква с обикновеното желание за притежание. Днес, в свят на илюзорен избор и модерни етикети като „токсичност“ и „нарцисизъм“, оцеляването на връзката зависи най-вече от способността ни да разпознаваме „червените флагове“ навреме – ... |
|
|
Как побъркваме себе си и децата си. Дигиталните устройства ни освобождават от необходимостта да мислим; за това все повече разчитаме на компютри, смартфони, навигационни системи. Според Манфред Шпицер това е изключително опасно. Резултатите от научните изследвания, които той коментира, са тревожни. Дигиталните медии водят до пристрастяване и причиняват дългосрочни увреждания – на тялото и най-вече на ума. Когато възлагаме интелектуалните си задачи на външни устройства, паметта ни деградира. Нервните клетки умират, а регенериращите се клетки не оцеляват. При децата и юношите екраните драстично намаляват способността за ... |
|
|
Практическа компетентност, стратегии и модели на действие. ... Авторът предлага малка книжка, посветена на значим въпрос. Съдържанието на изданието е социално ангажирано, изцяло ориентирано в подкрепа на педагогически специалисти и родители, и предлага анализ на причините и факторите, обуславящи предизвикателното и агресивното поведение при деца и ученици. Този анализ представлява и обяснителен модел за възможните подходи за превенция на проявите на агресия в училищна възраст. Книгата е полезна и заради разработения образователен подход за формиране на умения за ненасилие в контекста на условията в образователните ... |
