Unterrichten mit digitalen Medien. ... DLL - "Deutsch Lehren Lernen". Die neue Fort- und Weiterbildungsreihe des Goethe-Instituts. Die Digitalisierung des Alltags macht auch vor der Schule nicht halt und die Frage nach den Konsequenzen für den Wissenserwerb rückt immer mehr in den Vordergrund. Das Lehren und Lernen mit digitalen Medien kann den Lernprozess unterstützen bzw. verbessern, wenn diese als integraler Bestandteil der Unterrichtskonzeption verstanden werden. Einheit 9 der Reihe Deutsch Lehren Lernen geht folgenden Fragen nach: Wie haben sich Lehr- und Lernkulturen verändert? ... |
|
|
Çà ó÷åáíàòà ñèñòåìà: "Wir" å ó÷åáíà ñèñòåìà, íàïúëíî ñúâìåñòèìà ñ Îáùàòà åâðîïåéñêà åçèêîâà ðàìêà, êîÿòî äàâà âúçìîæíîñò íà ó÷åíèöèòå ðåäîâíî ñàìè äà îöåíÿâàò íàïðåäúêà ñè. Ó÷åáíàòà ñèñòåìà ñå ñúñòîè îò ñëåäíèòå íèâà: íèâî 1 - ïîêðèâà À1 íèâî 2 - ïîêðèâà À2 íèâî 3 - ïîêðèâà Â1 Êîìóíèêàòèâíàòà ó÷åáíà ñèñòåìà â 3 ÷àñòè å ïîäõîäÿùà çà ó÷åíèöè îò 5. äî 7. êëàñ , êîèòî èçó÷àâàò íåìñêè êàòî âòîðè ÷óæä åçèê â ïðîôåñèîíàëíèòå, ïðîôèëèðàíèòå è îáùîîáðàçîâàòåëíèòå ó÷èëèùà è îñèãóðÿâà ìàòåðèàë çà íàä 300 ó÷åáíà ÷àñà. Ñèñòåìàòà ïîäãîòâÿ ó÷åíèöèòå çà ìåæäóíàðîäíî ïðèçíàòèòå èçïèòè Fit in Deutsch 1 und 2 è ... |
|
|
Èçäàíèåòî å ñúâìåñòèìî ñ íàñòîÿùàòà ó÷åáíà ïðîãðàìà. ... Ìîäóë 1: Óñòíî îáùóâàíå. Ìîäóë 2: Ïèñìåíî îáùóâàíå. Ó÷åáíèêúò ïî íåìñêè åçèê çà 11. è 12. êëàñ ïîêðèâà íèâî B2 îò Åâðîïåéñêàòà åçèêîâà ðàìêà è ðàçãëåæäà ðàçëè÷íè òåìè, ñâúðçàíè ñ åçèêîâîòî è êóëòóðíî ìíîãîîáðàçèå íà íåìñêîåçè÷íèòå ñòðàíè. Ïðåäíàçíà÷åí å çà îáó÷åíèåòî ïî íåìñêè åçèê êàòî ïúðâè ÷óæä åçèê. Ó÷åáíèêúò: å íàñî÷åí êúì ïîñòèãàíå íà î÷àêâàíèòå ðåçóëòàòè çà óìåíèÿòà ñëóøàíå, ãîâîðåíå, ÷åòåíå è ïèñàíå, çàëîæåíè â ó÷åáíàòà ïðîãðàìà; âêëþ÷âà âàðèàíòè çà ïðîåêòíè çàäàíèÿ ïî äâàòà ìîäóëà è îáîáùèòåëíè òåìè; èìà âêëþ÷åíè àóäèî ìàòåðèàëè. Íà ñòðàíèöèòå ... |
|
|
Êðàñèìèð Âàðäèåâ å ðîäåí â ãðàä Áåëîñëàâ ïðåç 1978 ãîäèíà. Îò 1997 ãîäèíà æèâåå â Øóìåí. Çàâúðøèë å Øóìåíñêèÿ óíèâåðñèòåò "Åïèñêîï Êîíñòàíòèí Ïðåñëàâñêè".  ïåðèîäà 1998-2005 ã. å íîñèòåë íà ìíîãî ëèòåðàòóðíè íàãðàäè îò íàöèîíàëíè êîíêóðñè, ñúîòâåòíî çà ïîåçèÿ, ïðîçà è êðèòèêà, ñðåä êîèòî Íàöèîíàëíèÿò ìëàäåæêè êîíêóðñ çà ïîåçèÿ "Âåñåëèí Õàí÷åâ" â Ñòàðà Çàãîðà è Íàöèîíàëíèÿò ñòóäåíòñêè ëèòåðàòóðåí êîíêóðñ â Øóìåí. Ïðåç ñúùèÿ ïåðèîä å ñúîðãàíèçàòîð è ó÷àñòíèê â àêöèÿòà "Óëè÷íà ïîåçèÿ", èíñòàëàöèè è "ïúðôîðìàíñè", çàåäíî ñ ëèòåðàòóðåí êëóá "Áîÿí Ïåíåâ" è àðò ãðóïà "Çàâîé& ... |
|
|
Âòîðî èçäàíèå. ... Ó÷åáíîòî ïîìàãàëî Ziel: Deutschprüfung ãàðàíòèðà åôåêòèâíà ïîäãîòîâêà çà êàíäèäàòñòóäåíòñêèÿ èçïèò ïî íåìñêè åçèê çà Ñîôèéñêè óíèâåðñèòåò Ñâ. Êëèìåíò Îõðèäñêè ñïîðåä àêòóàëíèÿ èçïèòåí ôîðìàò. Ziel: Deutschprüfung ñúäúðæà 10 ïðèìåðíè èçïèòíè âàðèàíòà ñúñ ñëåäíèòå êîìïîíåíòè: tests; leseverstehen; aufsatz; ubersetzung. Ïîìàãàëîòî Ziel: Deutschprüfung ñúäúðæà êëþ÷ ñ îòãîâîðè è äàâà âúçìîæíîñò çà: îðèåíòàöèÿ â òðóäíîñòòà íà êàíäèäàòñòóäåíòñêèÿ èçïèò ïî íåìñêè åçèê; òðåíèðàíå íà ïúëíèÿ èçïèòåí ôîðìàò èëè íà îòäåëíè èçïèòíè êîìïîíåíòè ÷ðåç ñàìîïîäãîòîâêà èëè ðàáîòà ñ ó÷èòåë; ... |
|
|
Èçäàíèåòî å ñúâìåñòèìî ñ íàñòîÿùàòà ó÷åáíà ïðîãðàìà. ... Ó÷åáíèÿò ïðåäìåò áèîëîãèÿ è çäðàâíî îáðàçîâàíèå â 9. êëàñ (íà íåìñêè åçèê) âêëþ÷âà îâëàäÿâàíåòî íà çíàíèÿ è óìåíèÿ, êîèòî ñà ñâúðçàíè ñúñ ñòðóêòóðàòà íà ÷îâåøêèÿ îðãàíèçúì, ñ æèçíåíèòå ïðîöåñè, èçâúðøâàùè ñå â íåãî, ñ àêöåíò âúðõó îïàçâàíå íà çäðàâåòî, ñ ðàâíèùàòà íà îðãàíèçàöèÿ íà ìèêðîñèñòåìàòà (êëåòêàòà) - åäèíñòâî â õèìè÷íèÿ ñúñòàâ íà æèâàòà è íåæèâàòà ìàòåðèÿ, ñòðóêòóðà è çíà÷åíèå íà íàäìîëåêóëíèòå êîìïëåêñè, óñòðîéñòâî, ïðîöåñè è âúçïðîèçâîäñòâî íà êëåòêàòà, ïðèëîæåíèå íà çíàíèÿòà çà êëåòêàòà. Èçäàíèåòî å ðàçðàáîòåíî â ñúîòâåòñòâèå ñ îäîáðåíàòà îò ÌÎÍ ó÷åáíà ... |
|
|
Èçðàçè è äóìè çà âñÿêà ñèòóàöèÿ â Áúëãàðèÿ: * Âñè÷êè âàæíè èçðàçè è äóìè, ïîäðåäåíè â òåìàòè÷íè ðàçäåëè * Ïðîèçíîøåíèå íà âñè÷êè áúëãàðñêè äóìè è èçðàçè * Ïúëíîöâåòåí è êîìïàêòåí * Èäåàëåí ñïúòíèê çà ïúòóâàíå â Áúëãàðèÿ * Çà ïî÷èâêà íà ìîðå è ïëàíèíà * Çà áèçíåñ ïúòóâàíèÿ ... |
|
|
Mit der German Grammar in a Nutshell A1 - B2 von Langenscheidt lernen Sie deutsche Grammatik mit Spas in kurzen Einheiten. Die Grammatik hat das Ziel, Ihnen das notwendige Rustzeug fur aktive und gelungene Kommunikation auf Deutsch zu vermitteln. Die deutsche Grammatik - kurz und schmerzlos von Langenscheidt hilft Ihnen, leicht und mit dem nötigen Spas das grammatische Rustzeug fur Unterhaltungen auf Deutsch zu erlernen. Denn hier geht es nicht darum, stur Regeln zu pauken und Formen auswendig zu lernen. Stattdessen sind die einzelnen Portionen kurz und ubersichtlich gehalten, sodass die Inhalte gut zu bewaltigen ... |
|
|
Vincent van Gogh's story is one of the most ironic in art history. Today, he is celebrated the world over as one of the most important painters of all time, recognized with sell-out shows, feted museums, and record prices of tens of millions of dollars at auction. Yet as he was painting the canvases that would subsequently become these sell-out modern masterpieces, van Gogh was battling not only the disinterest of his contemporary audiences but also devastating bouts of mental illness, with episodes of depression and paralyzing anxiety which would eventually claim his life in 1890, when he committed suicide shortly ... |
|
|
Êíèãàòà íà Áîÿí Àíãåëîâ Ï(ð)îñâåùåíèå îñâåí ñèëíàòà ñè õóäîæåñòâåíî-åñòåòè÷åñêà ñòðàíà èçëú÷âà è ïðîäóêòèâíà ñîöèàëíà åíåðãèÿ, òúé íåîáõîäèìà íè íà îáåçâåðåíîòî ñúâðåìåííî îáùåñòâî. Áîÿí Àíãåëîâ å ðîäåí å íà 27 àâãóñò 1955 ãîäèíà â Ïàíàãþðèùå. Çàâúðøâà Ôèëîñîôèÿ è Áúëãàðñêà ôèëîëîãèÿ â Ñîôèéñêèÿ äúðæàâåí óíèâåðñèòåò. Ïå÷åëè àñïèðàíòóðà â Èíñòèòóòà çà ôèëîñîôñêè èçñëåäâàíèÿ ïðè Áúëãàðñêàòà àêàäåìèÿ íà íàóêèòå è ïðåç 1992 ãîäèíà ïîëó÷àâà íàó÷íàòà è îáðàçîâàòåëíà ñòåïåí äîêòîð.  Øâåéöàðèÿ çàâúðøâà àíòðîïîñîôñêà ïåäàãîãèêà è ñîöèàëíà ïñèõîëîãèÿ ñ ïðèçíàò äîêòîðàíò. Ðàáîòè êàòî ðåäàêòîð è ãëàâåí ðåäàêòîð â ðàçëè÷íè ... |
|
|
Îòêðîâåí ðàçêàç çà ïðåêðà÷åíèòå ìîðàëíè ãðàíèöè, îòâúä êîèòî íèùî íå å ñúùîòî è íèêîé íå å ñúùèÿò. Ðàçêàç çà áåçðàçñúäåí ñåêñ, àë÷íîñò, íåáëàãîäàðíîñò. Èñòîðèÿ çà òîâà êàê ìàëêèòå àíãåëè ñå ïðåâðúùàò â ÷óäîâèùà, à ëþáîâòà â îìðàçà. Íÿìà íåâèííè, âñåêè îò ãåðîèòå ïðàâè ñâîèòå ïðåäàòåëñòâà, âñåêè èìà ñâîÿòà èñòèíà. Âñåêè èìà è ñâîÿòà áîëêà. Ìîæå ëè ïðîøêàòà äà ñìåê÷è òàçè áîëêà, èëè ïðîøêàòà å íåâúçìîæíà? Òîé èñêà äà ïðîñòè è äà ñòàíå ñâîáîäåí. Èñòîðèÿ, ðàçêàçàíà ïðåç ïîãëåäà íà åäíà ÷èñòà äóøà - äàêåëêàòà Ïèïè, êîÿòî âèäÿ è íàé-äîáðîòî, è íàé-ëîøîòî îò ñâåòà íà õîðàòà. ... |
|
|
Untersucht anhand von schriftlichen narrativen und argumentativen Texten in der Erstsprache Bulgarisch und der Zweitsprache Deutsch. ... |
