100 начина да защитите детето си. ... Какво е и какво не е тормозът в училище? Как да го разпознаем? Какви са признаците, че детето ни е жертва, и как да го защитим? Какво трябва да се направи, за да бъде прекъснат цикълът на насилие в класните стаи, и как да помогнем не само на жертвите, но и на насилниците? Насилникът, жертвата и наблюдателят са три роли в трагедия, която ежедневно се разиграва в домовете ни, в училищата, на детските площадки, улиците и работните места. Пиесата е истинска, а последствията могат да бъдат смъртоносни. В "Toрмоз в училище. Насилникът, жертвата и наблюдателят" един от най- ... |
|
"До появата на новото семейство, каквото го познаваме днес, мъжете осигуряваха прехраната и се чувстваха на мястото си в тази своя роля, те бяха глава на семейството, но почти не участваха в емоционалното му развитие. Тази представа за бащата се задържа дълго - от края на Средновековието до шейсетте години на миналия век. Едва от 1960 г. - по времето на моето поколение - мъжете узряха за идеята, че могат да бъдат пълноценна част от семейството, да се грижат за децата си и да носят както екзистенциална, така и емоционална отговорност за тях. Новото поколение бащи, родено през шейсетте, нямаше пример, по който да се ... |
|
Педагогическият метод на Мария Монтесори се опира на схващането, че детето развива своята интелигентност чрез сетивата и че преминава през "периоди на чувствителност", по време на които мобилизира цялата си енергия, за да открие и усвои дадено умение. Чувствителният период за писането и четенето започва малко преди тригодишната му възраст и продължава до шестата му година. Предлагайки на вашето дете през този изключително важен период разнообразни игрови занимания, като правите сами лесните за изработване сетивни помагала и създавате около детето спокойна атмосфера, вие му давате ключовете към усвояването на ... |
|
Предложените в книгата техники и упражнения ще позволят на учители, училищни психолози, педагогически съветници и други специалисти да насочат усилията си за повишаване на образователните резултати и мотивацията за учене на децата и учениците с хиперактивност и дефицит на внимание. ... |
|
Преводът на това издание е проверен от рецензент, назначен от AMI. ... Международната Монтесори асоциация (AMI) е основана от Мария Монтесори през 1929 г. и е пазител на историята на движението Монтесори. Тя се грижи за целостта на завета на Мария Монтесори. В тази си роля AMI е отговорна за ясното представяне на философията и практиката на Монтесори , за да отговори тя на нуждите на децата и да повлияе на образователните парадигми в един бързо променящ се свят. "Попиващият ум" е една от най-известните книги, написани от д-р Мария Монтесори. Тук тя анализира физическите и психологическите аспекти в развитието ... |
|
Книгата Психологическо консултиране в две части синтезира преподавателския, научноизследователския и практическия опит на автора. Темите в нея са представени с лаконичен обзор на ключовите понятия на всяка теория и техните последици за практиката. С оглед на образователните цели на книгата авторският стремеж е към постигане на изложение, което да е просто, ясно и лаконично. Първа част на книгата е посветена на базисни теми - консултативен процес, консултативни умения, подходи на консултиране - със съответната теоретична база и практическо приложение. Втора част обхваща по-специфични теми, включващи моделите на възрастово ... |
|
В книгата Състояние на лишеност. Депривация се разглежда и осветлява подробно проблема за депривацията като състояние на крайна изолация от дразнители, при която до голяма степен отпада външната регулация на психичните процеси и особено на възприятието, като доминиращи стават вътрешноорганизмичните условия. Авторът разглежда подробно и онова, което в генетичната психология се разбира под депривация - лишаването от майчини грижи и неговите психични последствия. Трудът е сериозна подкрепа за заинтересованите отговорни и компетентни институции и техните представители. Димитър Киров е известен автор на научна литература. ... |
|
Това издание е първата в света книга по соционично странознание. Едно уникално съвпадение на обстоятелства създаде възможността тя да излезе едновременно на руски и на български език - особено приятно за авторката, изпитваща дълбока симпатия към България още от най-ранна възраст. Концепцията, описана в книгата, се базира върху теорията на Карл Густав Юнг за психологическите типове, разработена в началото на XX век. Тя позволява манталитетът на която и да е страна да бъде представен не като случайно натрупване на отделни факти, а като стройна система, функционираща по ясни закони и правила. Авторите демонстрират ... |
|
Характеристики: формат: A4; страници: 300; хартия: бял офсет; твърди корици, с книговинил, което я прави достатъчно здрава, за дълготрайна употреба; прошнурована; топъл биг, позволяващ лесно отваряне и затваряне. ... |
|
Лекции пред членове на Антропософското общество. Книгата Педагогическата практика от гледната точка на духовно-научното човекознание на Рудолф Щайнер представлява лекционен цикъл, на който са присъствали около осемдесет швейцарски учители и учителки, тринадесет педагози от чужбина и петнадесет заинтересовани родители. Изнесен е в Дорнах, Швейцария от 15 до 22 април 1923 г., в импровизираната зала на дърводелната работилница, непосредствено до опожарения три месеца и половина преди това Първи Гьотеанум. Лекциите са един вид продължение на основополагащия цикъл Общото човекознание като основа на педагогиката, Събрани ... |
|
Изданието е съвместимо с настоящата учебна програма. ... Учебното помагало осигурява подкрепа на ученици, учители и родители в езиковото и литературното обучение в 4. клас . Задачите и дейностите в него са предназначени за надграждане на усвоените знания, умения и компетентности. То може да бъде използвано както в учебните часове, така и за диференцирана, индивидуална или самостоятелна работа. Помагалото съдържа: 46 теми, които следват учебното съдържание по български език в 4. клас. В тях са разработени езикови задачи с познавателен и занимателен характер, които развиват езиковите, литературните и комуникативно- ... |
|
Преработено и допълнено издание. Изданието е съвместимо с настоящата учебна програма. ... Учебното помагало осигурява подкрепа на ученици, учители и родители в езиковото и литературното обучение в 4. клас . Задачите и дейностите в него са предназначени за надграждане на усвоените знания, умения и компетентности. То може да бъде използвано както в учебните часове, така и за диференцирана, индивидуална или самостоятелна работа. Помагалото съдържа: 25 теми, които следват учебното съдържание по български език в 4. клас. В тях са разработени езикови задачи с познавателен и занимателен характер, които развиват езиковите, ... |