store.bg - бързо, лесно и удобно
Начало   Книги    СофтПрес  
store.bg - бързо, лесно и удобно!
Грижа за клиента   |   За контакти
Начало   Книги    СофтПрес    Тормоз в училище. Насилникът, жертвата и наблюдателят - Барбара Колоросо
Търсене
Книги

Тормоз в училище. Насилникът, жертвата и наблюдателят


Цена:  15.99 лв.
Цена за доставка за гр. София - 2.90 лв.
Безплатна доставка за София при поръчка над 50 лв.
За цена и срок извън гр. София кликни тук.
Тази книга може да бъде доставена в:
Понеделник 23-04-2018 г. или
Вторник 24-04-2018 г.
Продукт#208547
ТипКнига
НаличностДа, на склад при доставчик
Физически е наличен при доставчик на store.bg
Издадена08-09-2017 г.
Издателство
Категории
КорицаМека
Страници368
Размери13.00 / 20.00 / 2.70 cm
Тегло0.343 kg
EAN9786191513949
ISBN9786191513949
Видео
  • Описание
  • Откъс от книгата
100 начина да защитите детето си.
Какво е и какво не е тормозът в училище? Как да го разпознаем? Какви са признаците, че детето ни е жертва, и как да го защитим? Какво трябва да се направи, за да бъде прекъснат цикълът на насилие в класните стаи, и как да помогнем не само на жертвите, но и на насилниците?

Насилникът, жертвата и наблюдателят са три роли в трагедия, която ежедневно се разиграва в домовете ни, в училищата, на детските площадки, улиците и работните места. Пиесата е истинска, а последствията могат да бъдат смъртоносни. В "Toрмоз в училище. Насилникът, жертвата и наблюдателят" един от най-уважаваните консултанти в света дава на родителите, на учителите - и най-вече на децата - инструментите, необходими за прекъсване на порочния кръг. Стъпвайки върху няколко десетилетия опит в работата с проблемни младежи и широка практика в овладяването на конфликти, Барбара Колоросо предлага практичен наръчник за справяне с всеки етап от тормоза в училище - от разпознаване на причините до овладяване на последствията.

Според Колоросо първата стъпка към прекъсване на тормоза е да се намерят причините и начините, по които едно дете се превръща в насилник или в жертва (а понякога и в двете), и да се изследва ролята на наблюдателите за продължаване на този цикъл.
"Трябва да се вгледаме в културния климат на дома, на училището и на обществото, което може би култивира насилието, като подкрепя порочното поведение от страна на не толкова невинните наблюдатели, които се явяват поддръжници на целта на насилника, и затруднява смелите свидетели, онези, които оказват съпротива, и защитниците да осигурят подкрепа на тормозеното дете, да излязат и да заговорят срещу несправедливостта"
Барбара Колоросо

Комбинацията от насилник, който получава това, което иска от жертвата си; тормозено дете, което е твърде уплашено, за да се оплаче; наблюдател, който участва в насилието или си затваря очите за него, и възрастни, които третират насилието като закачка, а не тормоз, като "момчешка му работа", а не като хищническата агресия, може да бъде смъртоносна и новинарската хроника го доказва. Специално внимание Колоросо обръща на кибертормоза и онлайн насилието:
"Голяма част от насилието извън Мрежата се извършва без знанието на възрастните, а младите хора се колебаят дали да докладват. Кибернасилието не само се извършва без знанието на възрастните, но и нахлува в живота на детето толкова силно, че то се чувства извънредно изолирано и тормозено. Трябва да убедим децата си, че могат да ни имат доверие, че сме могъщи съюзници и ще действаме, стига само да ни се доверят."
Барбара Колоросо

Необходимо е да спре публичното прехвърляне на вина и отговорност между родители, учители, медии и администрация. Още по-трудно и необходимо е ние - като родители, учители и общество - да създадем безопасен пристан за нашите деца. Трябва да направим всичко необходимо, за да изземем оръжията от сърцата, умовете и ръцете им. Да ги научим да отстояват правата си, докато в същото време уважават правата и нуждите на околните; да разрешават конфликтите без насилие; да проявяват интегритет, когато са поставени в трудна или неудобна ситуация или когато са подложени на натиск; да развият личен етичен кодекс, който да им дава силата да постъпват правилно независимо от външните обстоятелства или последствия.

От тази книга ще научите:
  • кои са формите и методите на насилието;
  • кои са четирите умения, които трябва да притежават децата, за да се предпазят;
  • какви са признаците, че детето ви е жертва;
  • кои са сигналните лампи, че детето ви е склонно към агресия;
  • кои са четирите "противоотрови" на насилието;
  • как да помогнете на жертвата на насилие да се възстанови и как ефективно да повлияете на насилника.

Барбара Колоросо е автор на четири световни бестселъра и международно признат консултант по въпросите на възпитанието, образованието, училищната дисциплина и проблемите на насилието. Нейните удивително ефективни стратегии са разработени на база на обучението ´ по социология, социални науки и философия и почти 40-годишния ѝ опит като учител, възпитател, инструктор, водещ на семинари, доброволец в Руанда и майка на три пораснали деца. "Тормоз в училище. Насилникът, жертвата и наблюдателят" излиза за първи път преди повече от десетилетие, вече има пет обновени и допълнени издания и се счита за една от най-авторитетните и полезни книги за превенция и интервенция при проблеми с насилието.
"Ако сте родител или учител, задължително прочетете тази книга."
Education Today
"Насилието: дефиниция

Както отбелязва Кен Ригби, за да започнем разговор, ни е необходим общ език и разбиране за динамиката на насилието. Има многобройни дефиниции на насилие: някои са твърде тесни, а други - прекалено всеобхватни. Някои го разглеждат като конфликт, който се нуждае от решение. Други го ограничават до постоянно и повтарящо се поведение. Дефиницията, която използвам аз, е развита въз основа на опита ми през последните четиридесет години, през които съм наблюдавала еволюцията в проявленията и средствата, използвани при насилието, програмите, създадени, за да се борят с него, и изследванията, които задълбават в проблема.

За мен насилието е съзнателна, преднамерена, нападателна, зловредна или оскърбителна дейност, предназначена да унижи и да нарани мишената, като същевременно достави на извършителя удоволствие от болката и нещастието на жертвата. Често предизвиква страх чрез заплахи за последваща агресия и може да се превърне в терор. Агресията може да е вербална, физическа и/или социална. Може да е основана на расата, етноса, религията, пола, сексуалността, сексуалната идентичност или ориентация, физическите или умствените качества, теглото, алергиите или икономическия статус. (Тези основи често пъти увеличават жестокостта и нейното влияние върху мишената.) Може да бъде - и често е - настойчива, постоянна и да се повтаря във времето, но не е задължително. И е еднократният акт е насилие. Ако е постоянна и е насочена към група със защитен статут, агресията може да е форма на насилие, често пъти наричана "мъчение", а ако е достатъчно жестока, може да се приеме за престъпление. Тя включва всички форми на тормоз и кибернасилие. С други думи, това "системно налагане на сила в междуличностните връзки" е нещо зло и жестоко и включва извличането на удоволствие от нечия болка и страдание.

Четирите белега на насилието

Независимо дали е предумишлено, или наглед връхлита неочаквано, независимо дали е очевидно, или е прикрито, в лицето или зад гърба ви, лесно за разпознаване или загърнато в одеянията на привидно приятелство, дали се извършва от едно дете, или от група, насилието винаги включва тези три белега:

1. Неравенство на силите. Насилникът може да е по-възрастен, по-голям, по-силен, да си служи по-добре с думите, да е с по-високо социално положение, да е от различен етнос или да е от противоположния пол (повече за това - покъсно). Насилникът разполага с повече сила и влияние от жертвата. Самият брой на децата, събрани заедно, за да упражняват тормоз, може да създаде такава неравнопоставеност. Насилието не е съперничество между братя и сестри, нито е спречкване между две равнопоставени деца, между които съществува конфликт.

2. Намерение да нараняваш. Насилникът възнамерява да причини емоционална и/или физическа болка, очаква деянието му да нанесе вреда и изпитва удоволствие от причиняването и наблюдаването на страданието. Това не е инцидент или недоразумение, не е грешка на езика, не е закачка, не е случайно подложен крак, не е неумишлено невнимание, няма "Ох, не исках". Насилникът цели да тормози, да се присмива, да унижава.

3. Заплаха за последваща агресия. И насилникът, и жертвата знаят, че тормозът може и е вероятно да се повтори. Не е предвидено да е еднократен акт, особено ако мишената изглежда беззащитна. Често се започва с вербално насилие (обиди, расистки нападки, пренебрежителни сексуални подмятания, унизителни коментари за физическите или умствените способности на мишената), след което насилието ескалира до социално изолиране (отбягване, слухове, клюки и изключване), а после, ако климатът и културата в училище позволяват, насилникът свободно и със страст преминава към физически тормоз (удряне на шамари, ритници, препъване, заключване на жертвата в шкафчето ѝ, принуда за унизителни или невъзможни за изпълнение дейности и/или лишаване на жертвата от необходими физически удобства) със знанието, че никой няма да се намеси, за да прекрати жестокостта. Когато насилието необратимо ескалира, се добавя и четвърти елемент:

4. Терор. Насилието е системен тормоз, използван за сплашване и запазване на надмощие. Терорът, прицелен в сърцето на нароченото дете, не е просто средство за постигане на целта, а е самоцел. Щом веднъж ужасът е налице, насилникът може да действа без страх от обвинение или разплата. Жертвата на насилието се е предала и е съвсем беззащитна, така че е крайно невероятно да опита да отвърне или да каже на някого за ставащото. Насилникът разчита, че въвлечените свидетели няма да направят нищо, за да спрат насилието. И така кръгът се затваря."
Из книгата
Страници от тази книга






Съдържание
Въведение
Насилникът, жертвата и не толкова невинният наблюдател
  • Три действащи лица и една трагедия
  • Статистика. Числата зад кулисите
  • Какво е и какво не е тормозът?
  • Насилникът
  • Жертвата
  • Не толкова невинният наблюдател
  • Смелият - свидетелят, опонентът, защитникът
Прекъсване на кръга от насилие и създаване на по грижовни общности
  • Въпрос на семейство
  • Има ли насилник у дома?
  • Има ли в дома ви тормозено дете?
  • От наблюдател до смелчага
  • Да задържим младите хора ангажирани, свързани и в безопасност в мрежата
  • Грижовни училища, ангажирани общности
Отговор на кибернасилието
Термини от интернет и социалните медии
Реакция срещу порното за отмъщение
Благодарности
Източници
Азбучен показалец
Рейтинг
Рейтинг: 10.00 / 2 гласа 
За да оцените книгата "Тормоз в училище. Насилникът, жертвата и наблюдателят", изберете цифрата отговаряща на Вашата оценка по десетобалната система:



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Мнения на посетители
 

Ако искате да сте първият дал мнение за тази книга, направете го сега!

Вашето име:
Тип:
e-mail:
Мнение:
 
Важна информация!
Мненията, които най-добре описват книгата, ще бъдат видими при всяко посещение на страницата. За да видите всички останали мнения, моля натиснете бутона "Покажи всички мнения". Без предупреждение ще бъдат изтривани коментари с обидно, расистко, клеветническо или друго съдържание, което нарушава добрия тон.
Закупилите тази книга, купуват също
Четирите споразумения - Дон Мигел Руис - книга

Четирите споразумения



Кибеа
Цена:  12.00 лв.
Продуктът е сред най-продаваните в store.bg
Продуктът е представен с вътрешни страници
Толтекска книга на мъдростта ... В "Четирите споразумения" дон Мигел Руис разкрива източника на убежденията, които ни ограничават, отнемат ни радостта и пораждат ненужно страдание. Плод на древната толтекска мъдрост, "Четирите споразумения" предлагат могъщ кодекс на поведение, способен много бързо да преобрази живота ни и да ни донесе ново усещане за свобода, истинско щастие и любов. "Книгата на дон Мигел Руис е пътеводител за просветление и свобода." Дийпак Чопра, автор на "Съвършеното здраве" и "Квантово лечение" "Една вдъхновяваща книга с много големи поуки.. ...
Типология на личността. Седемте роли - Елизабет Пътик - книга

Типология на личността. Седемте роли



Кибеа
Цена:  7.00 лв.
Продуктът е представен с вътрешни страници
Открийте себе си, за да постигнете щастие и успех! ... "Типология на личността: Седемте роли" разкрива отговора на основния въпрос: Кой съм аз? В книгата е представена древна могъща система за себепознание, адаптирана към съвременния свят. Седемте архетипа на Царя, Свещеника, Мъдреца, Учения, Воина, Майстора и Служителя са съществували винаги и във всички общества. Всеки принадлежи към една от тези групи. Системата е помогнала на хиляди хора по целия свят да открият истинската си природа и да осъществят своя потенциал. Днес тя се използва и за подобряване на ефективността и постигане на успехи в бизнеса. В ...
Болестта като път - Торвалд Детлефсен, Рюдигер Далке - книга

Болестта като път


,

Кибеа
Цена:  18.00 лв.
Продуктът е сред най-продаваните в store.bg
Продуктът е представен с вътрешни страници
Какво означават симптомите и как да ги лекуваме Лечебната сила на болестта Тази книга сочи пътя към дълбоко осмисляне на болестта Здравето - както казват е най-висшето благо. Тогава какъв смисъл имат болестите в нашия живот? За психолога Торвалд Детлефсен и лекаря Рюдигер Далке не съществува многообразие от болести, които могат да се лекуват, а една единствена болест - "нездравето", проявяваща се в различни болестни картини. Тази болест съпровожда човека през целия му земен пъти се увенчава със смъртта. Тя е свързана с живота, така както въздухът с дишането. Тя е знак за това , че човекът живее в ...
Тест за училищна готовност - Пламен Калчев - книга

Тест за училищна готовност



Изток - Запад
Цена:  9.00 лв.
Продуктът е сред най-интересните в store.bg
Продуктът е представен с вътрешни страници
Настоящото ръководството представя тест за училищна готовност (ТУГ): конструиране на инструмента (структура, надеждност, валидност и норми), провеждане на изследването и интерпретация на резултатите. Книгата е предназначена за специалисти, занимаващи се с психологическа диагностика и оценка на развитието. Пламен Калчев е професор в Софийския университет "Св. Климент Охридски", доктор на психологическите науки. ...
Идентичност: младост и криза - Ерик Ериксън - книга

Идентичност: младост и криза



Рива
Цена:  17.00 лв.
Продуктът е представен с вътрешни страници
Като психолог на развитието Ерик Ериксън едва ли има нужда от представяне. Основният му труд „Идентичност: младост и криза“ излиза през 1968 г. и разкрива нови хоризонти за психосоциалното разбиране на личността и нейната жизнена динамика. Жизненият цикъл има генерационен принцип, който притежава тенденцията да запазва серия от жизнени добродетели от надеждата в младенчеството до мъдростта в старостта... Думата „криза“ вече не означава неизбежна катастрофа. Сега тя се приема като обозначаваща необходима повратна точка, съществен момент, когато развитието трябва да поеме един или друг път, обединявайки ресурсите за ...
Магията 1-2-3 - Д-р Томас Фелан - книга

Магията 1-2-3



Изток - Запад
Цена:  16.00 лв.
Продуктът е представен с вътрешни страници
Ефективна дисциплина за деца от 2 до 12 години. ... "Магията 1-2-3" съдържа две десетилетия изследвания и опит в областта на детското възпитание. Предлага лесна за следване програма, която ще помогне на родителите да изградят близки и любящи отношения със своите деца, като едновременно с това установят здравословни граници и правила за поведение. Целта е да научим децата как да контролират емоциите си и така да предотвратим гневните изблици, хленченето и съперничеството помежду им. Книгата не само ще предложи ефективни техники за справяне с нежеланото поведение, но ще ви покаже как да развиете емоционалната ...
Позитивна психотерапия на ежедневието - Носрат Песешкиан - книга

Позитивна психотерапия на ежедневието



Славена
Цена:  12.00 лв.
Тази книга ще бъде полезна не само за лицата с професионален интерес към психотерапията. Тя е също и богато съкровище от психологични и педагогически прозрения за родители, възпитатели и други, които са ангажирани с педагогически задачи. ...
Теория и практика на консултирането и психотерапията - Джералд Кори - книга

Теория и практика на консултирането и психотерапията



Изток - Запад
Цена:  45.00 лв.
Продуктът е представен с вътрешни страници
Обединявайки измеренията на мисленето, чувствата и човешкия опит, радващият се на огромна популярност учебник на Джералд Кори предлага лесен за разбиране текст, който помага на студентите и на практикуващите да сравняват и да съпоставят терапевтичните модели, на които са основани теориите за консултирането, в които ни въвежда авторът: психоаналитични, Адлерови, екзистен­циални, центрирани върху човека, гещалтистки, подход на реалността, поведенче­ски, когнитивно-поведенчески, подход на семейните системи, феминистки и постмодерни подходи. Нещо повече: той демонстрира как всяка теория може да се прилага чрез един клиничен ...

Тормоз в училище. Насилникът, жертвата и наблюдателят


Поръчай през телефона си сега.
Лесно е!
Цена:  15.99 лв.
Цена за доставка за гр. София - 2.90 лв.
Безплатна доставка за София при поръчка над 50 лв.
За цена и срок извън гр. София кликни тук.
Тази книга може да бъде доставена в:
Понеделник 23-04-2018 г. или
Вторник 24-04-2018 г.
Продукт#208547
ТипКнига
НаличностДа, на склад при доставчик
Физически е наличен при доставчик на store.bg
Издадена08-09-2017 г.
Издателство
Категории
КорицаМека
Страници368
Размери13.00 / 20.00 / 2.70 cm
Тегло0.343 kg
EAN9786191513949
ISBN9786191513949
Описание
100 начина да защитите детето си.
Какво е и какво не е тормозът в училище? Как да го разпознаем? Какви са признаците, че детето ни е жертва, и как да го защитим? Какво трябва да се направи, за да бъде прекъснат цикълът на насилие в класните стаи, и как да помогнем не само на жертвите, но и на насилниците?

Насилникът, жертвата и наблюдателят са три роли в трагедия, която ежедневно се разиграва в домовете ни, в училищата, на детските площадки, улиците и работните места. Пиесата е истинска, а последствията могат да бъдат смъртоносни. В "Toрмоз в училище. Насилникът, жертвата и наблюдателят" един от най-уважаваните консултанти в света дава на родителите, на учителите - и най-вече на децата - инструментите, необходими за прекъсване на порочния кръг. Стъпвайки върху няколко десетилетия опит в работата с проблемни младежи и широка практика в овладяването на конфликти, Барбара Колоросо предлага практичен наръчник за справяне с всеки етап от тормоза в училище - от разпознаване на причините до овладяване на последствията.

Според Колоросо първата стъпка към прекъсване на тормоза е да се намерят причините и начините, по които едно дете се превръща в насилник или в жертва (а понякога и в двете), и да се изследва ролята на наблюдателите за продължаване на този цикъл.
"Трябва да се вгледаме в културния климат на дома, на училището и на обществото, което може би култивира насилието, като подкрепя порочното поведение от страна на не толкова невинните наблюдатели, които се явяват поддръжници на целта на насилника, и затруднява смелите свидетели, онези, които оказват съпротива, и защитниците да осигурят подкрепа на тормозеното дете, да излязат и да заговорят срещу несправедливостта"
Барбара Колоросо

Комбинацията от насилник, който получава това, което иска от жертвата си; тормозено дете, което е твърде уплашено, за да се оплаче; наблюдател, който участва в насилието или си затваря очите за него, и възрастни, които третират насилието като закачка, а не тормоз, като "момчешка му работа", а не като хищническата агресия, може да бъде смъртоносна и новинарската хроника го доказва. Специално внимание Колоросо обръща на кибертормоза и онлайн насилието:
"Голяма част от насилието извън Мрежата се извършва без знанието на възрастните, а младите хора се колебаят дали да докладват. Кибернасилието не само се извършва без знанието на възрастните, но и нахлува в живота на детето толкова силно, че то се чувства извънредно изолирано и тормозено. Трябва да убедим децата си, че могат да ни имат доверие, че сме могъщи съюзници и ще действаме, стига само да ни се доверят."
Барбара Колоросо

Необходимо е да спре публичното прехвърляне на вина и отговорност между родители, учители, медии и администрация. Още по-трудно и необходимо е ние - като родители, учители и общество - да създадем безопасен пристан за нашите деца. Трябва да направим всичко необходимо, за да изземем оръжията от сърцата, умовете и ръцете им. Да ги научим да отстояват правата си, докато в същото време уважават правата и нуждите на околните; да разрешават конфликтите без насилие; да проявяват интегритет, когато са поставени в трудна или неудобна ситуация или когато са подложени на натиск; да развият личен етичен кодекс, който да им дава силата да постъпват правилно независимо от външните обстоятелства или последствия.

От тази книга ще научите:
  • кои са формите и методите на насилието;
  • кои са четирите умения, които трябва да притежават децата, за да се предпазят;
  • какви са признаците, че детето ви е жертва;
  • кои са сигналните лампи, че детето ви е склонно към агресия;
  • кои са четирите "противоотрови" на насилието;
  • как да помогнете на жертвата на насилие да се възстанови и как ефективно да повлияете на насилника.

Барбара Колоросо е автор на четири световни бестселъра и международно признат консултант по въпросите на възпитанието, образованието, училищната дисциплина и проблемите на насилието. Нейните удивително ефективни стратегии са разработени на база на обучението ´ по социология, социални науки и философия и почти 40-годишния ѝ опит като учител, възпитател, инструктор, водещ на семинари, доброволец в Руанда и майка на три пораснали деца. "Тормоз в училище. Насилникът, жертвата и наблюдателят" излиза за първи път преди повече от десетилетие, вече има пет обновени и допълнени издания и се счита за една от най-авторитетните и полезни книги за превенция и интервенция при проблеми с насилието.
"Ако сте родител или учител, задължително прочетете тази книга."
Education Today
Откъс от книгата
"Насилието: дефиниция

Както отбелязва Кен Ригби, за да започнем разговор, ни е необходим общ език и разбиране за динамиката на насилието. Има многобройни дефиниции на насилие: някои са твърде тесни, а други - прекалено всеобхватни. Някои го разглеждат като конфликт, който се нуждае от решение. Други го ограничават до постоянно и повтарящо се поведение. Дефиницията, която използвам аз, е развита въз основа на опита ми през последните четиридесет години, през които съм наблюдавала еволюцията в проявленията и средствата, използвани при насилието, програмите, създадени, за да се борят с него, и изследванията, които задълбават в проблема.

За мен насилието е съзнателна, преднамерена, нападателна, зловредна или оскърбителна дейност, предназначена да унижи и да нарани мишената, като същевременно достави на извършителя удоволствие от болката и нещастието на жертвата. Често предизвиква страх чрез заплахи за последваща агресия и може да се превърне в терор. Агресията може да е вербална, физическа и/или социална. Може да е основана на расата, етноса, религията, пола, сексуалността, сексуалната идентичност или ориентация, физическите или умствените качества, теглото, алергиите или икономическия статус. (Тези основи често пъти увеличават жестокостта и нейното влияние върху мишената.) Може да бъде - и често е - настойчива, постоянна и да се повтаря във времето, но не е задължително. И е еднократният акт е насилие. Ако е постоянна и е насочена към група със защитен статут, агресията може да е форма на насилие, често пъти наричана "мъчение", а ако е достатъчно жестока, може да се приеме за престъпление. Тя включва всички форми на тормоз и кибернасилие. С други думи, това "системно налагане на сила в междуличностните връзки" е нещо зло и жестоко и включва извличането на удоволствие от нечия болка и страдание.

Четирите белега на насилието

Независимо дали е предумишлено, или наглед връхлита неочаквано, независимо дали е очевидно, или е прикрито, в лицето или зад гърба ви, лесно за разпознаване или загърнато в одеянията на привидно приятелство, дали се извършва от едно дете, или от група, насилието винаги включва тези три белега:

1. Неравенство на силите. Насилникът може да е по-възрастен, по-голям, по-силен, да си служи по-добре с думите, да е с по-високо социално положение, да е от различен етнос или да е от противоположния пол (повече за това - покъсно). Насилникът разполага с повече сила и влияние от жертвата. Самият брой на децата, събрани заедно, за да упражняват тормоз, може да създаде такава неравнопоставеност. Насилието не е съперничество между братя и сестри, нито е спречкване между две равнопоставени деца, между които съществува конфликт.

2. Намерение да нараняваш. Насилникът възнамерява да причини емоционална и/или физическа болка, очаква деянието му да нанесе вреда и изпитва удоволствие от причиняването и наблюдаването на страданието. Това не е инцидент или недоразумение, не е грешка на езика, не е закачка, не е случайно подложен крак, не е неумишлено невнимание, няма "Ох, не исках". Насилникът цели да тормози, да се присмива, да унижава.

3. Заплаха за последваща агресия. И насилникът, и жертвата знаят, че тормозът може и е вероятно да се повтори. Не е предвидено да е еднократен акт, особено ако мишената изглежда беззащитна. Често се започва с вербално насилие (обиди, расистки нападки, пренебрежителни сексуални подмятания, унизителни коментари за физическите или умствените способности на мишената), след което насилието ескалира до социално изолиране (отбягване, слухове, клюки и изключване), а после, ако климатът и културата в училище позволяват, насилникът свободно и със страст преминава към физически тормоз (удряне на шамари, ритници, препъване, заключване на жертвата в шкафчето ѝ, принуда за унизителни или невъзможни за изпълнение дейности и/или лишаване на жертвата от необходими физически удобства) със знанието, че никой няма да се намеси, за да прекрати жестокостта. Когато насилието необратимо ескалира, се добавя и четвърти елемент:

4. Терор. Насилието е системен тормоз, използван за сплашване и запазване на надмощие. Терорът, прицелен в сърцето на нароченото дете, не е просто средство за постигане на целта, а е самоцел. Щом веднъж ужасът е налице, насилникът може да действа без страх от обвинение или разплата. Жертвата на насилието се е предала и е съвсем беззащитна, така че е крайно невероятно да опита да отвърне или да каже на някого за ставащото. Насилникът разчита, че въвлечените свидетели няма да направят нищо, за да спрат насилието. И така кръгът се затваря."
Из книгата
Страници от тази книга
Други интересни предложения
Самостоятелното дете, или как да стана "мързелива майка"
Анна Бикова
Цена:  15.00 лв.
Магията 1-2-3
Д-р Томас Фелан
Продуктът е представен с вътрешни страници
Цена:  16.00 лв.
Дисциплина без драма
Д-р Даниъл Сийгъл, д-р Тина Пейн Брайсън
Продуктът е представен с вътрешни страници
Цена:  14.95 лв.
Благодаря ти, мамо! Пътят на осиновения от гнева до прошката
Дора Прангаджийска
Възможна е експресна доставка само за 2 часа в рамките на София, в работни дни от 10 до 20 часа.
Продуктът е представен с видео материали
Продуктът е представен с вътрешни страници
Цена:  16.00 лв.
Да позволим на детето си да порасне без травми, стрес и неврози
Марсел Рюфо
Цена:  10.00 лв.
Детето и ние
Д-р Хаим Гинът, д-р Алис Гинът, д-р Х. Уолас Годард
Продуктът е сред най-продаваните в store.bg
Продуктът е представен с вътрешни страници
Цена:  10.00 лв.
Тайната на детството
Мария Монтесори
Цена:  14.90 лв.
60 занимания с моето бебе по системата Монтесори
Мари-Елен Плас
Продуктът е представен с вътрешни страници
Цена:  16.00 лв.
Братя и сестри без вражди
Адел Фабер, Илейн Мазлиш
Цена:  14.00 лв.
Митът за разглезеното дете
Алфи Кон
Цена:  16.00 лв.
Назад
Българите! Забравените постижения
Делян Момчилов, Стен Дамянов
Дивашка жътва
Карл Хофман
Споделени тайни
Колийн Хувър
Синдромът на куклата
В новата си книга Дина Рубина разказва за всепоглъщащата любов на създателя към неговото творение.
Забранете тази книга
В новата си книга Алън Грац ни припомня за истинската магия на четенето.
Безплатна доставка за София, 2.90 за провинцията!
Детето и ние - Д-р Хаим Гинът, д-р Алис Гинът, д-р Х. Уолас Годард -
Детето и ние
Д-р Хаим Гинът, д-р Алис Гинът, ...
Книгата, която промени представите за възпитанието. : През последните тридесет и пет години " ...
Изкуството да бъдеш родител - д-р Фицхю Додсън -
Изкуството да бъдеш родител
д-р Фицхю Додсън
Трябва ли да оставим детето да плаче? Можем ли да го напляскаме? Как да се справим с истеричните му ...
Как да говорим така, че детето да слуша и да го слушаме така, че да говори - Адел Фабер, Илейн Мазлиш -
Как да говорим така, че ...
Адел Фабер, Илейн Мазлиш
Само с прочитането на тази книга вие вече сте дали много от себе си. Трябвало е да възприемете нови ...
За семейството и възпитанието на детето - Петър Дънов -
За семейството и ...
Петър Дънов
Каквито са мислите на майката и бащата, такива ще се дадат и на децата. Каквото мислим това ще се ...
Как без крясъци и шамари да приучим детето на дисциплина - Джери Уайкоф, Барбара Юнел -
Как без крясъци и шамари ...
Джери Уайкоф, Барбара Юнел
В тази полезна книга ще намерите ефикасни, практични и ненасилствени начини да накарате детето в ...
Майки и синове - Вероник Моралди -
Майки и синове
Вероник Моралди
За силата на връзката майка-син. : В нашето забързано ежедневие надали всеки мъж се е замислял, че е ...
Как да развием потенциала на детския мозък - Д-р Даниъл Сийгъл, д-р Тина Пейн Брайсън -
Как да развием потенциала ...
Д-р Даниъл Сийгъл, д-р Тина ...
12 революционни стратегии в помощ на родителите. Книга е част от поредицата "Психология за ...
Преди децата ти да те побъркат, прочети това - Найджел Лата -
Преди децата ти да те ...
Найджел Лата
Книгата „Преди децата ти да те побъркат, прочети това!“ ще помогне на родителите да разпознаят себе си ...
Попиващият ум - Мария Монтесори -
Попиващият ум
Мария Монтесори
Преводът на това издание е проверен от рецензент, назначен от AMI. : Международната Монтесори ...
Влез във форма за лятото
Промоция Barnangen