Театрално-критически текстове. ... Светлана Байчинска е ст.н.с. II ст. в Института по изкуствознание към БАН, преподавател по история на театъра в ПУ "П. Хилендарски". Автор е на книгата "От Многострадалната Геновева до Хамлет", както и на редица публикации по въпросите на драмата и представлението. Съставител и научен редактор на поредицата "Български театър. Документални материали". "Театроведското поколение на Светлана Байчинска изживя професионалната си младост във време, в което болезнените социални и нравствени разочарования бяха засегнали мисленето за театъра, разколебали бяха ... |
|
"Един ден усетиха любов вълните, красива мистика за тях бе тя, която криеше на дълбоко сълзите и блестеше под луната като небесна светлина. Дали разбираше това морето? Изчезнал бе блясъка на една вълна. И после втора, последва я от сърцето и двете влюбено пресякоха лунната пътека в нощта..." Светлана Тодорова ... |
|
"Шепота ми, идващ от сърцето, събуди мрака от непрогледна тъмнина, и слънчева усмивка на лицето, грейна с небесно лунна светлина. Поглеждам дръзко към небето, познавам коя е моята звезда, и с лъча на слънцето напето, опитвам се да уловя мига. И летя с кошница над полето, аз съм слънчевата му сестра, събуждам цветчетата там додето, стигам с моята светла искра." Светлана Тодорова ... |
|
Романът "Минерва - господарката на дунайския остров Нове" е една увлекателна история от древността. Наслоена с много исторически факти и събития от онова време, тя предава някои полуистини и ни кара да повярваме в тях. Действието се развива 89 г. след нова ера, когато Легионът на Минерва достига до бреговете на една голяма величествена река. Мястото на събитието е древното селище Новае, наречено по-късно Нове. В миналото "Нове" е бил остро, намиращ се по средата на пълноводната река Дунай. На острова тогава живеели две тракийски племена, наречени - "гети" и "даки". Гетиге били ... |
|
Помагалото Текстове и тестове с автор Светлана Драшкова е структурирано в две части, предназначено е за учениците от 11. клас (първа част) и 12. клас (втора част), за зрелостници и кандидат-студенти. Двете части обхващат авторите и произведенията, изучавани съответно в 11. и 12. клас. Включени в изпитните програми за държавния зрелостен изпит по български език и литература и кандидатстудентски изпити, както следва: първа част - Христо Ботев, Иван Вазов, Алеко Константинов, Пенчо Славейков, Пейо Яворов, Елин Пелин и Димчо Дебелянов; втора част - Христо Смирненски, Гео Милев, Атанас Далчев, Елисавета ... |
|
Преосмисляне на разбиращата социология. ... "Въпреки дълбоката си радикалност, социологията, която ни предлага Светлана Събева, е не самоуверена и агресивна, а по-скоро атмосферна: социология на полутоновете и на полусенките, чувствителна към нюансите и незримите преходи. Тя не атакува фронтално, а - ако модифицираме един израз на Хайдегер от Кант и проблемът за метафизиката - е Geschehen des Sinnentspringenlassens: събитие на оставянето на смисъла да възникне. Така мисленето под знака на събитие прави самата социология събитие в първоначалното значение на тази дума." Кольо Коев Светлана Събева е професор в ... |
|
Учебната система по Гражданско, здравно, екологично и интеркултурно образование за 1. клас включва книга за учителя и учебно помагало за ученика. Комплектът представя цялостен конструкт, насочен към познавателното, социално-емоционалното, духовно-нравственото и физическото развитие на ученика. Въз основа на актуални нормативни документи е разработена методика, която поставя във фокус активността на ученика по формиране на компетентности и специфични групи ключови компетентности, посредством изграждане на приобщаваща среда, способстваща адаптацията му към учебната дейност, в това число чрез насърчаване на саморегулативно ... |
|
Тон режисьор и четец на аудио книжката е Димитър Петров. "Добре дошли в царството на приказките! Здравейте, малки момиченца и момченца и още по-големи момчета и момичета! Няма дете, което да не обича приказки и да не желае да се впусне в техните пътешествия. Всяка една приказка влияе на емоциите му - и във всяка една то доразвива своята фантазия. Мечтае си за вълшебни светове, които може би съществуват... а защо не? Навярно всички вие си спомняте приказката "Тримата братя и златната ябълка"? Само че това не е същата приказка, която очаквате да прочетете. Тук в "Царски неволи" вие ще се запознаете ... |
|
Свитък втори. ... "Български театър 1900-1917" е втори том от поредицата с извористични материали за миналото на българския драматически театър. И тук, както и в първия том, материалите са подбрани с цел да създадат по-вярна представа за развитието на театралния процес, ситуиран в общокултурния контекст от началото на века до Първата световна война. В този времеви отрязък българския театър навлиза в нов етап от своето развитие - етап на същинско професионализиране на актьорското изкуство, на европеизиране облика на спектакъла и трайно утвърждаване на Народния театър като национално представителна културна ... |
|
Свитък първи. ... "Български театър. 1900 - 1917" е втори том от поредицата с извористични материали за миналото на българския драматичен театър. И тук, както и в първия том, материалите са подбрани с цел да създадат по-вярна представа за развитието на театралния процес, ситуиран в общокултурния контекст от началото на века до Първата световна война. В този времеви отрязък българският театър навлиза в нов етап от своето развитие - етап от същинско професионализиране на актьорското изкуство, на европеизиране облика на спектакъла и трайно утвърждаване на Народния театър като национално представителна културна ... |
|
Учебната система по Гражданско, здравно, екологично и интеркултурно образование за 1. клас включва книга за учителя и учебно помагало за ученика. Комплектът представя цялостен конструкт, насочен към познавателното, социално-емоционалното, духовно-нравственото и физическото развитие на ученика. Въз основа на актуални нормативни документи е разработена методика, която поставя във фокус активността на ученика по формиране на компетентности и специфични групи ключови компетентности, посредством изграждане на приобщаваща среда, способстваща адаптацията му към учебната дейност, в това число чрез насърчаване на саморегулативно ... |
|
"Всеки има своя начин на среща с градовете: моят е да се загубя. Няма ново място, където да не съм се лутал с часове, да не съм пращан в обратната посока от шегобийци, да не съм се озовавал в застрашителни квартали. До едно време се ядосвах, после разбрах, че това е мой психически проблем, т. е. че си е така. Да се загубиш означава да преживяваш пространството: не само вървиш много повече, но се сблъскваш с все нови неща задънена уличка, мъчително познат афиш, фасада, която мислиш, че току-що си видял. Въпросът не е дали нещата наистина са нови, а че се появяват не там, където очаква; че се изплъзват от контрол.& ... |