"Фрактури при децата" е книга за травматичните увреди на мускулно-скелетната система при децата, които са коренно различни от тези при възрастните. Увредите на скелета при тях са 10% - 15% от всички детски травми. Книгата е написана с една наглед проста цел да се подобри лечението на фрактурите. За това на първо място е насочена към специалисти по травми на мускулно-скелетната система, но може да бъде ползвана от всички, които проявяват интерес. Детските фрактури са разгледани задълбочено, като е наблегнато на анатомията, физиологията, патомеханиката и патоанатомията, образната диагностика и планиране на ... |
|
Горкият Емил! Всъщност не беше лошо момче. Просто много обичаше супа с месо. И какво мислите се случи, когато на дъното на супника остана една малка глътчица? Емил, разбира се, напъха цялата си глава вътре и се заклещи... Книжката е с веселите илюстрации на Бьорн Берг. ... |
|
Най-великият бегач на всички времена. Книгата е част от поредицата "Пътешествия и приключения" на издателство "Вакон". ... Как един обикновен войник от малкото чешко градче Копршивнице развива невероятните си умения на бегач, за да постигне световна слава и да покори сърцата на милиони хора? Емил Затопек измества границата на човешката издръжливост и воля само с помощта на огромния ураган от доброта и човечност, който завихря около себе си, точно когато изглежда, че ще рухне от болка и изтощение. Воден от мотото си "Когато нямаш сили да продължиш, увеличи скоростта!", той бяга обут във ... |
|
Монографията е посветена на изграждане на симулационни модели на хидроложки процеси, на оценка на водните ресурси и на подпомагане управлението на водните и речни басейни с помощта на компютърни програми. Емил Бурназки е възпитаник на СУ "Св. Кл. Охридски", където завършва математика и хидромеханика. През 1981 г. защитава дисертация по числено моделиране в тръбопроводна хидравлика в БАН. Бил е хоноруван преподавател в Техническия университет в София, а от 1991 г. е доцент в "Института по водни проблеми" (сега "Национален институт по метеорология и хидрология") при БАН. Специализирал е при ... |
|
Монографията “Регионални проблеми на Република България” е замислена и осъществена, за да отговори на една назряла потребност на настоящето, когато България влиза в европейското семейство и ще са й необходими нови регионални пропорции. Съдържанието й обхваща природни, екологични, транспортни, социални и други субстанции, необходими за оценката на цялата територия, региони, микрорайони и зони на локална икономика. Това показва голямата необходимост от подобен род изследвания в бъдеще, още повече че предстои да се отговори на изискването на Европейския съюз за ново административно-териториално деление на страната. По ... |
|
Отглеждане, болести и неприятели, съхранение. Книгата е част от от поредицата "Екологично стопанство". ... Н. с. I ст. Виолета Благоева е завършила "Висшия селскостопански институт" в Пловдив. Работи в Опитната станция по картофите в Самоков в състава на "Агробиоинститут" - София. Специалист но агротехника на картофите. Специализира в Белгия. Член е на "Европейската асоциация по картофите". Н. с. I ст. Емил Илиев е завършил ВСИ - София. Работи в Опитната станция по картофите в Самоков в състава на "Агробиоинститут" - София. Специалист по агротехника - съхранение на ... |
|
Емил обича да помага вкъщи, но понякога нещата се объркват. Първо, вместо мишката в капана му се хвана палецът на татко. След това, без да иска, нахлупи върху главата на баща си купата с варена кървавица, а после омаза лицето му с тестото за бухтите. Блоп! Емил отново бе наказан да стои в бараката и издялка стотното си дървено човече. Книжката е с веселите илюстрации на Бьорн Берг. ... |
|
Емил Верхарн израства сред просторите на Фландрия с нейното буйно пролетно цъфтене, с проливните дъждове и дебели снегове, с грубите делници на отрудените хора - и нищо чудно, че ранните му стихове са по-скоро картинни с тежката сочна четка на старите фламандски майстор, славословещи битието с грижите и простите човешки радости. И по-късно, когато се обръща към града, този истински октопод , който изсмуква силите на живота, Верхарн запазва свежестта на своите възприятия, мечтата си за един по-хармоничен свят. Наричат го поет на стихиите, на величественото и това иде от сътресенията и тътена на епохата, които неговото ... |
|
Културата в широкия семиотичен смисъл на думата се разбира като система от установявани между човека и света отношения. Фолклорът е народното творчество онова, което няма ясен автор и точен времеви маркер на създаването си. ... |
|
"Ръкописът печели със своята яснота и стройност на изложението. Авторът последователно разглежда и анализира отделните елементи на документалния филм" драматургията, монтажа - като основен елемент на филмовия образ, възприятието на документалния филм. Емил Павлов демонстрира не само добро познаване на специфичната материя, но и способността да поднася всичко това достъпно, съобразено с равнището на подготовка на студентите. Структурата на ръкописа следва логиката на авторовата мисъл - да се върви по общите постановки към частния случай, да се започва от по-елементарното и да се търсят сложните проекции на ... |
|
"Тази книга въвежда читателя в кухнята на един от най-трудните и зависими жанрове в изкуството - монументална скулптура предназначена за публични пространства. Създаването на т. нар. нови форми и посоки в областта на пластиката и особено в монументалната е труден и бавен процес. Въпреки че на пръв поглед отправната точка е ролята на материала метал в реализирането на монументална скулптура в България, то контекстът е доста по-дълбок, съсредоточен по-скоро върху творческите експерименти при всеки един от разглежданите автори, експерименти, водещи до задаване на нови посоки в българското изкуство. Базирайки се на ... |
|
Изданието е съвместимо с настоящата учебна програма. ... Учебникът е предназначен за учениците от 12. клас , които изучават математика като част от своята профилирана подготовка. Учебното съдържание е структурирано в четири раздела, като всеки от тях съдържа уроци за нови знания, уроци за упражнение и теми за самоконтрол. В уроците за нови знания са предложени пълни решения на основни задачи и система от задачи за затвърдяване и разширяване на знанията и уменията. В уроците за упражнение са предложени както задачи за затвърдяване на новите знания, така и за комбинираното им прилагане в практически ситуации. Задачите са ... |