Изданието "Пунктуационни норми в българския език"е посветено на пунктуационната норма в българския език. Защото, освен правилното изписване на думите, трябва в потока на речта, да преценяваме къде и кога да поставим необходим препинателен знак. Описаните примери в тази книга са с насоченост: Да изяснят значението, мястото и необходимостта от употреба на препинателните знаци; Да определят и изяснят основните моменти за употреба на всеки един от препинателните знаци; Да изградят умение за разпознаване и уточняване мястото на всеки препинателен знак в зависимост от съдържанието на дадено изречение, абзац или ... |
|
За зрелостници, кандидатстуденти и студенти. Авторите на помагалото Българският език - трудни въпроси, лесни отговори са преподаватели с дългогодишен опит в преподаването на българския език и в проверяването на кандидатстуденстки изпитни работи в СУ Свети Климент Охридски. Те са автори на учебници и помагала по български език за средното училище. Помагалото е предназначено за зрелостници, кандидатстуденти и студенти и има за цел да им помогне не само да видят своите грешки, но и да коментира причините за тези грешки. Пътят към добрия стил и правопис минава през запознаване в правилата и упражнения за практическото им ... |
|
Учебното табло "Местоимения" е ламинирано, с лайсни и въже за закачане. Таблото е с размери 70 x 100 cm. Таблото "Местоимения" съдържа информация за: лични местоимения; притежателни местоимения; възвратни местоимения; показателни местоимения; въпросителни местоимения; относителни местоимения; неопределителни местоимения; отрицателни местоимения; обобщителни местоимения. ... |
|
Обект на изследване в настоящата работа е дубитативът в съвременния български език. Интересуваме се както от плана на съдържанието - инвариантното значение на дубитатива като част от четиричленната категория евиденциалност, така и от плана на израза - формите на дубитатива за различните времена в деятелен, възвратен и страдателен. ... |
|
Изданието е съвместимо с настоящата учебна програма. ... Учебникът по български език за 4. клас е съставен на основата на заложените в учебниците за 1. клас , 2. клас и 3. клас комуникативен и дейностен подход. Използвани са разнообразни средства с цел да се съдейства за бързото ориентиране и активното включване на учениците при актуализирането, възприемането и затвърдяването на знанията, уменията и компетентностите, указани в учебната програма по БЕЛ за 4. клас . Работата с учебника се характеризира със следните особености: всяка тема за нови знания е съпроводена с тема за упражнение; следва се структура на ... |
|
Да пишем вярно Да преразказваме правилно Да съчиняваме свободно Вече си третокласник. Можеш самостоятелно да четеш, да пишеш и да разказваш. Помагалото, което е пред теб, ще те отведе в прекрасният свят на творчество. Най-напред ти ще четеш внимателно, ще подреждаш изреечения в текст, ще определяш основните части на разкази и приказки. След това ще преразказваш текстове и самостоятелно ще съставяш планове за своята работа. И когато усвоиш всичко това, леко и неусетно ще станеш творец. От авторите ... |
|
Как да помогнем на първокласниците лесно и трайно да запомнят буквите? Едно от условията е по време на ограмотяването буквите да са наоколо, за да може децата да ги виждат и сравняват по форма и вид. Такова е и предназначението на дидактичното табло "Домът на азбуката". Таблото кани учениците в 1. клас да надникнат в приказния азбучен дом, където "живеят" всички български букви - главни и малки, печатни и ръкописни. Наблюдавайки ги, децата постепенно запомнят графичните им образи. Между буквите са сложени картинки на предмети, които започват със съответната буква. Така таблото може да се използва не ... |
|
"Сборникът съдържа 16 самостоятелни работи в два варианта (за I и за II група). Те са предназначени за установяване на входното и изходното равнище, за проверка на знанията и уменията на четвъртокласниците след изучаване на всяка основна тема от учебното съдържание по български език. Съобразени са с новата учебна програма, с изискванията на Министерството на образованието и науката и с новите тенденции за проверка, затова са включени много тестови задачи. Две от самостоятелните работи са с повишена трудност. Продължителността (един или два учебни часа) за изпълнение на всяка самостоятелна работа и периодът от ... |
|
В сборника "Българският език през XX век" са очертани тенденциите в развитието на българския език, направена е оценка на съвременната българска езикова ситуация, откроява се модерната съвременна методология, прилагана в научните изследвания. Постигнатите резултати, тематичното разнообразие, навременното отразяване на езиковите промени, особено след промените, настъпили в Източна Европа след 1989 г., показват, че науката за българския език през XX в. е извървяла път на непрекъснато развитие и извисяване, на изравняване със стандартите на европейската и световната лингвистика. Внимателният прочит на целия сборник ... |
|
Основни понятия Характерни особености на морфологичната система на съвременния български език Части на речта - лексико-граматична характеристика Морфологични категории Настоящото издание е съвместимо с учебната програма за 2023/2024 г. Ако имате нужда от подвързия за различни формати учебници, тетрадки и учебни помагала, посетете нашата специална секция Подвързии . ... |
|
Книгата обобщава теоритичните наблюдения в четири глави: В глава първа се представят характерните особености на явлението семантична омонимия и се посочва мястото ѝ сред останалите типове омонимия. В глава втора се разглеждат признаците, по които се различават едно от друго двете семантични явления полисемия и омонимия. В глава трета се прави опит за създаване на теория на семантичните омоними в българския език. В глава четвърта се анализира събрания материал на основата на два признака: произход на семантичните омоними и тип изчезнало семантично свързващо звено. Класификацията отделя типовете семантични ... |
|
Речникът без затруднения може да се ползва и само като правописен, и само като правоговорен. Негово преимущество обаче е двустранното представяне на основната част от лексемите, които функционират с различен писмен и изговорен облик. ... |