Първа година на обучение - втори чужд език. ... Езиковата учебна система по руски език "Друзья" е създадена от квалифицирани специалисти с дългогодишна практика в преподаването и методиката на обучението по руски език и е предназначена за 5. клас (първа година на обучение - втори чужд език)."Друзья" представлява съвременна комуникативно ориентирана система, която развива паралелно четирите вида речеви умения (слушане, говорене, четене и писане) с приоритет на устната реч."Друзья" е система, изградена върху съвременни подходи и стратегии на обучение, съобразена е с възрастовите особености на ... |
|
|
Първа година на обучение - втори чужд език. ... Езиковата учебна система по руски език "Друзья" е създадена от квалифицирани специалисти с дългогодишна практика в преподаването и методиката на обучението по руски език и е предназначена за 5. клас (първа година на обучение - втори чужд език)."Друзья" представлява съвременна комуникативно ориентирана система, която развива паралелно четирите вида речеви умения (слушане, говорене, четене и писане) с приоритет на устната реч."Друзья" е система, изградена върху съвременни подходи и стратегии на обучение, съобразена е с възрастовите особености на ... |
|
|
Авторският колектив на програмна система Моливко: Играя и зная предлага на педагогическите колективи на детските градини доказан модел на програмна система, с която се постигат целите и задачите на предучилищното образование. В тази книга за учителя авторите (университетски преподаватели, доказани специалисти в областта на педагогиката и методиката на обучението по своите дисциплини) представят подробно структурата и съдържанието на обучението по всяко образователно направление и осигуряват планирането и реализирането на педагогическите ситуации чрез: формулиране на специфичните образователно-възпитателни цели по ... |
|
|
Как да подберем и поднесем приказка на деца от 0 до 12 години. ... "Пътеводител в света на приказките" е уникален по рода си наръчник за родители и учители, който има за цел да спомогне приказките и книгите да подкрепят по най-добрия начин развитието на детето от раждането му до 12-годишна възраст. Освен внасяне на яснота за ролята на приказката в живота на детето, Любов Миронова дава препоръки за: принципи и критерии за избор на приказки; видовете приказки и влиянието им върху децата; какви приказки се поднасят в различните възрастови групи и защо; предимства и недостатъци на различните начини, по ... |
|
|
Учебното помагало е одобрено със заповед № РД 09-362/26.02.2009 г. на министерство на образованието и науката. ... Учебна система по руски език като втори чужд език за 7.клас, ЗИП Съобразен е с ДОИ, с новите учебни програми на МОМН по руски език за 7. клас (втори чужд език) и с европейските образователни изисквания, заложени в тях Способства за формиране на навици и умения по всички видове речева дейност Отговаря на възрастовите особености на учениците и на по-голямата им способност за абстрактно и обобщено мислене Езиковият материал е структуриран около теми, вълнуващи учениците на тази възраст За съзнателното ... |
|
|
Учебното помагало е одобрено със заповед № РД 09-362/26.02.2009 г. на министерство на образованието и науката. ... Учебна система по руски език като втори чужд език за 7. клас, ЗИП. Съобразен е с ДОИ, с новите учебни програми на МОМН по руски език за 7. клас (втори чужд език) и с европейските образователни изисквания, заложени в тях Способства за формиране на навици и умения по всички видове речева дейност Отговаря на възрастовите особености на учениците и на по-голямата им способност за абстрактно и обобщено мислене Езиковият материал е структуриран около теми, вълнуващи учениците на тази възраст За съзнателното ... |
|
|
Юбилейният сборник в чест на 60-годишнината на доц. д.п.н. Милена Стефанова неслучайно е озаглавен Демократичност, децентрализация, самоуправление - научни сфери и проблеми, които са основен предмет на дългогодишния изследователски интерес на Милена Стефанова, а и отразяват верую, което тя неотклонно следва в професионалния си път. Демократизацията на политическата система в България, изграждането на институционален, функционален и административен модел на местното самоуправление, моделите на участие на гражданите в управлението са научни сфери, в които Милена Стефанова постигна съществено теоретично развитие. Тя разви ... |
|
|
Материалите, включени в учебника, съчетават практиката на комуникативните умения с придобиването на знания по граматика и опознаването на испанската култура. Упражненията в уроците са разнообразни и балансирано развиват четирите езикови умения - писане, четене, слушане и говорене. Основната цел е да се хармонизират различните стилове на учене и способностите на всеки ученик. Материалите са разпределени в 12 урока. Три от тях (4, 8 и 12) са предназначени за преговор и предлагат общ поглед върху всички езиковото и културно придобитите знания до момента. Необходимите аудиозаписи за задачите за слушане са включени в CD, ... |
|
|
Учебникът "¡Nos vemos! Paso a paso" е разработен за интензивно обучение по испански език. Ето защо тук съдържанието е изключително систематизирано. Основната разлика между него и стандартния учебник е, че методиката за обучение е въз основа на модулна система, при която всеки модул покрива дадено ниво на знания. Включените материали от "¡Nos vemos! Paso a paso" - Модул 7 (B1.2) осигуряват обучение за много кратък период от време (30 - 40 учебни часа). Изданието дава интензивна, но и ефективна подготовка, като комбинира учебник и учебна тетрадка в едно книжно тяло. Към учебника е включен и ... |
|
|
Учебникът "¡Nos vemos! Paso a paso" е разработен за интензивно обучение по испански език. Ето защо тук съдържанието е изключително систематизирано. Основната разлика между него и стандартния учебник е, че методиката за обучение е въз основа на модулна система, при която всеки модул покрива дадено ниво на знания. Включените материали от "¡Nos vemos! Paso a paso" - Модул 6 (B1.1) осигуряват обучение за много кратък период от време (30 - 40 учебни часа). Изданието дава интензивна, но и ефективна подготовка, като комбинира учебник и учебна тетрадка в едно книжно тяло. Към учебника е включен и ... |
|
|
Учебникът "¡Nos vemos! Paso a paso" е разработен за интензивно обучение по испански език. Ето защо тук съдържанието е изключително систематизирано. Основната разлика между него и стандартния учебник е, че методиката за обучение е въз основа на модулна система, при която всеки модул покрива дадено ниво на знания. Включените материали от "¡Nos vemos! Paso a paso" - Модул 4 (A2.2) осигуряват обучение за много кратък период от време (30 - 40 учебни часа). Изданието дава интензивна, но и ефективна подготовка, като комбинира учебник и учебна тетрадка в едно книжно тяло. Към учебника е включен и ... |
|
|
Учебникът "¡Nos vemos! Paso a paso" е разработен за интензивно обучение по испански език. Ето защо тук съдържанието е изключително систематизирано. Основната разлика между него и стандартния учебник е, че методиката за обучение е въз основа на модулна система, при която всеки модул покрива дадено ниво на знания. Включените материали от "¡Nos vemos! Paso a paso" - Модул 2 (A1.2) осигуряват обучение за много кратък период от време (30 - 40 учебни часа). Изданието дава интензивна, но и ефективна подготовка, като комбинира учебник и учебна тетрадка в едно книжно тяло. Към учебника е включен и ... |
