Превенция на проблемното поведение, тормоза и насилието. ... Изданието включва коментар на нормативната уредба с фокус върху политиките за утвърждаването на позитивна образователна среда чрез противодействие на проблемното поведение, тормоза и насилието. Предложени са примерни документи за документиране на осъществените дейности във връзка с превенцията и интервенцията на тормоза и насилието на ниво институция и на ниво група/клас. Изданието съдържа: систематизирана информация за видовете агресия, тормоз и насилие с оглед обучение на ученици, педагогически специалисти и непедагогически персонал; разработване на ... |
|
|
Комплектът съдържа 4 дидактични табла за активно педагогическо взаимодействие и изграждане на позитивна образователна среда в детската градина: Нашите правила, За усмихнато начало на деня, Вълшебни думи, Как се чувстваш? Таблата са с размери 80 x 56 cm. Изработени са от двустранен хром мат картон 150 g/m 2. ... |
|
|
В книгата са разгледани фактори и принципи за изграждане на положителна атмосфера в класната стая, като част от ефективната образователна среда. Изданието предлага идеи, които ще ви помогнат да се чувствате уверени, уважавани и да респектирате с благородната дейност, която вършите, като учители. Чрез техниките в книгата ще съумеете да разберете учениците по-добре, техните уникални потребности, специфики и личностни особености както и да приобщите родителите в утвърждаване на позитивна дисциплина. ... |
|
|
Настоящата монография няма амбицията да изчерпи темата за социално-емоционалното учене, а само да бъде отправна точка за понататъшни и по-задълбочени теоретични и практико-приложни изследвания, а също и да обърне вниманието към потребността от разработване на форми и методи за реализацията му в българското училище, според спецификата и потребностите на образователните институции. Монографичният труд е подготвен с намерението и надеждата да бъде полезен с информацията и практическите насоки и идеи, включени в него на учители, педагози и психолози, и други специалисти в сферата на образованието, както и на неправителствени ... |
|
|
Практически съвети и документи за работата на класния ръководител в гимназиален етап. ... Предложеното издание ще улесни класния ръководител на ученици от 8. клас, 9. клас, 10. клас, 11. клас и 12. клас в създаването на позитивна образователна среда, като приложи препоръките, примерните дейности и документите при изпълнение на професионалните си задължения. Част от насоките в книгата класният ръководител може да приложи в своята практика, други - да послужат като ориентир в дейността му, а трети - да приеме като предизвикателство по пътя на професионалното му израстване. Предложеното издание ще улесни класния ... |
|
|
От успешния директор се очаква да бъде мениджър, администратор, педагог, психолог, счетоводител, юрист, той е и лидер. За успешното изпълнение на тези роли от значение са както личните компетентности на директора, така и социалните му умения - комуникационни, за управление на информацията и на времето, за критично мислене и вземане на решения, за управление на конфликти и на стрес и други. В книгата ще намерите идеи и съвети за успешно управление на образователната институция, които ще подобрят качеството на образователната услуга и ще създадат възможности за благоприятна и позитивна образователна среда както за децата и ... |
|
|
Наръчник за позитивно образование чрез приказки и игри. В съвременния свят, в който децата са изправени пред предизвикателствата на бързите социални и технологични промени, нуждата от подкрепящо социално-емоционално възпитание става все по-осезаема. Наръчникът Уроци за щастливо детство предлага цялостен и систематичен подход за изграждане на умения за разбиране, изразяване и управление на емоциите, емпатия и отговорно поведение - основа на една осъзната, емоционално устойчива и социално ангажирана личност. В изданието ще откриете: 15 ключови теми за развитие на емоционалната интелигентност и формиране на позитивни ... |
|
|
Книгата разглежда основни проблеми на планирането, организирането и провеждането на часа на класа. Систематизирани и разработени са основните педагогически въпроси за мястото на часа на класа в системата на училищното образование, педагогическите стратегии в часа на класа, възпитанието и управлението на класа, обучението за придобиване на компетентности, както и планирането в часа на класа. Разработени са и основните методи и техники на възпитание и обучение в часа на класа. В книгата се развива идеята за реализиране на педагогически подход, определен като позитивна педагогическа стратегия в часа на класа. Описани са ... |
|
|
Под редакцията на проф. Милен Замфиров, д.н.. ... Книгата Приобщаващо образование е първото издание в България, което обединява творческите виждания на над 20 специалисти в областта, свързани с различните аспекти на приобщаващото образование. Използвани са не само авторитетни литературни източници, но и надежден авторски и международно утвърден инструментариум на представените интересни и качествени изследвания. Важно достойнство на изданието е, че то разкрива взаимната връзка в равностранния триъгълник семейство-училище-общество в контекста на приобщаващото образование. Съществен принос е утвърждаването не само на ... |
|
|
Настоящата флашка съдържа над 130 примерни документа в помощ на директорите на детски градини, които отговарят за спазването и прилагането на нормативната уредба, като орган за управление и контрол, групирани по вид на контрол: планиране на контролната дейност; превантивен контрол; текущ (административен, финансов и педагогически); тематичен контрол; последващ контрол и корективни мерки; обобщаване на резултатите. Анализ на контролната дейност; предложените примерни документи са съобразени с нормативната уредба, която регулира тези дейности. Продукта е част от серията Примерни документи за детската градина на ... |
|
|
"Досега в научната ни книжнина аспекти на овладяването на способности за самостоятелно учене с помощта на разнообразни по съдържание, предназначение и стилистични особености текстове от страна на ученици в прогимназиален училищен етап не са ставали обект на самостоятелно лингвометодическо проучване. Тази особеност прави издаването на монографията навременно и полезно за образователната аудитория явление." Проф. д-р Ангел Петров, преподавател във Факултета по славянски филологии на Софийски университет Св. Климент Охридски "Монографичният труд е изключително актуален, защото в основата му лежи ... |
|
|
I play and speak English - ниво 2, е създаден в помощ на децата във 2. група на детската градина. Към него са включени и 50 интерактивни карти в кутийка. В края на учебника са поместени условията на 11 образователни игри с картите. В учебника ще откриете задачи за: оцветяване; свързване на точки; лабиринти; пространствено ориентиране; задачи Чуй и оцвети, Чуй и докосни, и Чуй и намери; запознаване с въпросите Какво е това?, Какъв цвят е това?, Колко? и Как се казваш?; запознаване с основните изрази: Това е..., Аз харесвам..., Аз имам...; традиционни английски песни и весели стихотворения. Авторът предлага ... |
