Хората винаги са си задавали фундаменталните въпроси: Кой съм аз? Защо съм дошъл на този свят? Каква е целта на живота ми? И са търсели отговорите в религията, философията, психологията... За да осмисли битието си, човек трябва да вярва, че животът му има цел и посока. В настоящата си книга Кевин Тодеши представя възгледите на Едгар Кейси за смисъла на живота. Според големия пророк, човек идва на тази земя с една-едничка цел: да израсне духовно, да развие потенциала на душата си. За да го постигне обаче, са нужни множество човешки животи и различни преживявания. Във философията на Едгар Кейси неизменно присъстват ... |
|
Това е книга за всички нас, които искаме да знаем защо сме и кои сме. В първия том от серията семинари по психологическа астрология Лиз Грийн и Хауърд Саспортас обединяват усилия, за да покажат как динамиките на дълбочинната психология работят с нашата рождена карта. Четирите семинара, включени тук, осветляват процеса и проблемите, които срещаме всички ние в развитието на индивидуалната идентичност. Първият - етапите на детството, е психологическа и астрологическа перспектива, която показва как ранните травми и преживявания засягат живота ни като зрели хора. Научете как родителският брак повлиява развитието, как е ... |
|
Из "Книга на златните правила" ... Следващите страници са извлечени от "Книгата на златните правила" - книга, връчвана на учениците в мистичните школи на Изтока. Изучаването им е задължително в онази школа, чието учение приемат мнозина теософи. Известно е, че в Индия методите за психическо развитие на всеки Гуру са различни и не само защото те принадлежат към различни философски школи - шест на брой, но и заради това, че всеки Гуру има своя собствена система, която обикновено държи в строга тайна. Но отвъд Хималаите методите в езотеричните школи не се различават един от друг - освен в случая когато ... |
|
Тази книга отразява един миг от живота на една група съмишленици. Група от хора, съзнателно избрали подобен за всички начин на мислене – като опознавам себе си, ще опознавам света; работя върху себе си, за да съм полезен на всички. Всички или Цялото е онова дърво, в чиито клони сме ние. Листата нямат лични имена. Те са подобни по форма и структура, но всяко има своя изгрев и залез и не си пречат едно на друго по пътя между небето и земята. И все пак остават част от дървото. И всяко поглъща живителните сокове от корен и стъбло и ги преработва в поредната опора на Битието, наречена видим свят. Книгата „Божествената мисъл“ е ... |
|
Поредицата "Сила и живот" е съвместна публикация на издателствата "Захарий Стоянов" и "Бяло Братство". В нея за първи път е представена пълна хронология на неделните проповеди на Учителя Петър Дънов (Беинса Дуно) през периода 1914 - 1924 г. В тях по собствените му думи са изложени всички основни принципи на неговото учение, което той нарича "Новото учение на Всемирното Бяло Братство". От езикова гледна точка неделните проповеди, наричани беседи, са стенографирано говорно слово. Стенограмите на беседите са дешифрирани, редактирани и публикувани от различни последователи на Учителя ... |
|
"Дали мъдростта в Свободното Масонство ни отвежда до Слънчевия Бог Христос, станал за три години човек и преминал през реална Смърт и Възкресение заради нас и бъдещата съдба на Творението или води до Слънчевия Демон Сорат, дебнещ от числото "666"? Дали "зидарите" наистина притежават изгубеният Код на Сътворението и ще го разкрият ли през 2012 година пред света?""Тази книга е плод на обичта ми към Спасителя и дълбоката тревога-отговорност за съдбата на Избрания му народ - Българския, сред който Будността за знаменията на Михаиловото Време е силно замъглена, а пропълзяването на всякакви ... |
|
Общ окултен клас - година четвърта. ... Всеки трябва да познава себе си и Учителя обяснява различните темпераменти, като завършва, че трябва да се обичат много добрите и много лошите хора - те са безопасните. В тази годишнина говори за забравените неща, за добрата постъпка, за несъизмеримите неща, за значението на изслушването, за фазите в живота. ... |
|
Защо от биополето зависи живота ни? Начини за коригиране на биополето ... Човекът е уникално същество. Неговият организъм може да бъде сравнен с умаленото милиарди пъти тяло на Земята. Подобно на слоя атмосфера, който обгръща планетата и я защитава от безвъздушното пространство на Космоса, така и аурата със своите седем слоя охранява човешкия организъм от негативната информация, с която е наситена околната среда. Атмосферата е "биополето" на Земята. Аурата пък е биополето на човека. Изучаването на атмосферата отдавна се е превърнало в една от най-сериозните теми, занимаваща умовете на учените. Днес не е останало ... |
|
Дай излишното за да ти се придаде необходимото! Богатство Бедност Излишък Недоимък Казуси от реалния живот Опит за разрешение на проблема "пари-символ" В заключение – кратка историческа справка Настоящата книга "Закон за излишъка" е продължение в поредицата "Четири важни закона", започнала със "Закон за хляба" и "Закон за десятъка". ... |
|
Съборно слово 1925 - 1926 г. ... В света има един свещен Огън, който гори с пламъка на безсмъртието. В този свещен Огън древните мъдреци и пророци са виждали върховното изявление на Бога. "Нашият Бог е огън пояждащ" – се казва в Писанието. И наистина, този Огън пояжда, но какво? - Смъртното, тленното, греховното. Когато той действа в света, едни от хората изгарят, други се стопяват, а трети оживяват и възкръсват. Всички велики, безсмъртни души, когато излизат от Бога, носят този свещен Огън в себе си. Където и да отидат в необятната Вселена, те работят с него. И всички тези души имат само едно понятие за него: ... |
|
Албертус Магнус, наричан още Алберт Велики или Алберт от Кьолн е доминикански епископ, който пише съчинения върху практически всички познати през XIII в. клонове на знанието - логика, теология, метафизика, физика, биология, психология, етика. Той е този, който внедрява учението на Аристотел в църковното учение и западноевропейската философия. Дадено му е почетното звание учител на църквата, с него са удостоени само 33 души ... |
|
Как може най-кратко да характеризираме педагогическите идеи на Учителя ? За какво говори той? За училище - Живот. ... Детето не трябва да се приготовлява за живота, но трябва да живее своя детски живот в пълнота, като се турят в действие всички негови сили и заложби. Днешното училище противоречи на детската природа. Преди всичко противоречи на детските периоди: в един образователен период не се развива у детето това, което е подходящо за този период. После, днешното училище противоречи на принципа на активността, творчеството. За дисциплината в училището се употребяват наказания, заплашвания, намаление на поведението и ... |