"Мили първокласници, с помощта на тази тетрадка вие ще имате възможност да се упражнявате и да усвоите правилното и красиво изписване на буквите, цифрите и математическите знаци. Желаем ви успех!" От издателството В едно книжно тяло са поместени упражнителните тетрадки по писане и по математика за 1. клас. ... |
|
|
Тетрадката е предназначена за упражнение на децата в 4. предучилищна група на детската градина, но може да се ползва и в 3. предучилищна група. ... |
|
|
Помагалото е подходящо за: работа в клас; самоподготовка; повишаване на знанията; външно оценяване; кандидатстване. Отговаря на държавните образователни изисквания на МОМН и е съобразено с действащата учебна програма. Учебното помагало е предназначено за работа в клас и самоподготовка на учениците по български език и литература в 7. клас. Изцяло е съобразено с учебно-изпитната програма за външно оценяване - Модул 2. Изданието съдържа: критерии за оценяване на знанията според МОМН; същност на преразказа като вид писмена работа; основни насоки за създаване на трансформиращ преразказ от името на герой от ... |
|
|
"Основата на правото е изобщо духовното и неговото най-близко място и изходна точка - волята, която е свободна; така че свободата съставлява нейната субстанция и определение и системата на правото е царството на осъществената свобода, светът на духа, създаден от самия него като една втора природа." Георг Вилхелм Фридрих Хегел ... |
|
|
Комплектът работни листове по литература за 7. клас е предназначен да организира работата на учениците в часовете по литература и да ги направи по-активни. С помагалото се цели да се подпомогнат седмокласниците в самоподготовката им у дома, да им се даде възможност по-задълбочено и пълноценно да усвоят предвиденото от програмата учебно съдържание. Комплектът съдържа общо 19 работни листа и 16 теста. Шестнадесет от работните листове са върху художествените текстове, предвидени за изучаване от програмата по литература за 7. клас. Задачите и упражненията към всяко произведение са разнообразни по съдържание и по начин на ... |
|
|
Втора част за 9. клас при обучение с интензивно изучаване на чужд език. ... Атласът е съставен по актуалната учебна програма на МОН. Картите в него са свързани с изучаването на светът в периода от навечерието на Първата световна война до началото на XXI в. Към помагалото е включена и аудиоинформация. На някои от страниците има специфичен матричен баркод (QR код), чрез сканирането на който има бърз и лесен достъп до аудиоинформация по съответната тема. Може да се ползва съвместно с всички одобрени от МОН учебници или самостоятелно, като учебно помагало. Атласът е съставен от картографско издателство с десетилетия ... |
|
|
Комплектът работни листове по история и цивилизации обединява 26 работни листа, ориентирани към ключови теми от учебното съдържание. Всеки работен лист започва с проблемен въпрос за осмисляне на съдържанието и включва разнообразни задачи от различните познавателни равнища за работа с мисловни карти, схеми, изображения и писмени исторически източници. Към повечето работни листове е предвидено специално поле за разработване на писмен отговор на исторически въпрос. Комплектът работни листове може да се използва заедно с всички одобрени учебници за 9. клас. Той е без включени отговори. Учебната система по история и ... |
|
|
Теолого-политическият трактат на Спиноза излиза анонимно през 1670 г. и веднага запалва яростни дебати с идеята си, че тъкмо ограничаването на свободата на философстване води до нарушаване на мира и до ерозия на гражданските добродетели в държавата. За едни - манифест на свободата на словото и бляскава защита на единството между договорната теория за обществото и демократичната форма на неговата организация. За други - книга, "изкована в ада". Бенедикт де Спиноза (1632 - 1677) е виден холандски философ. Еврейското му име, дадено след раждането му, е Барух Спиноза (Baruch Spinoza), християнско-португалското име, ... |
|
|
Предлаганата книга е структурирана според темите от новата учебна програма по български език за 5. клас и съдържа: правила за разпознаване на езиковите явления, поетапни упражнения по отделните теми, езикови игри и състезания; тест за отчитане на входното равнище, 22 контролни теста, 3 обобщителни теста и тест за отчитане на изходното равнище на петокласниците по новото учебно съдържание по български език; критерии за проверка и оценка на различни функционални тестове; оценъчна скала за формиране на успеха от контролните и от обобщителните тестове. При работата с тази книга петокласникът е активен участник в ... |
|
|
В книгата "Социология на философията" се изхожда от предпоставката, че съществуват и би следвало да бъдат изследвани външни за философията сама по себе си потребности от едни или други идеи, които благоприятстват тяхната поява и разпространение: потребността от най-общи отговори на един или друг въпрос, които да са своеобразна координатна система, в която да се вкарват конкретни отговори на съответни проблеми - светогледна потребност потребността от фундаментален отговор на въпроса защо човек трябва да върши или да не върши различни неща - нормативно-ценностна потребност, от която зависи съществуването и ... |
|
|
Атласът може да се използва както при работа с учебните комплекти на Просвета - София и Просвета Плюс, така и с всички одобрени от МОН учебници. Съдържанието му обхваща националната история от епохата на Българското възраждане до нашата съвременност. Картографирани са основните аспекти на общественото развитие: промените в държавните граници на България, политическите режими, войните, в които България участва, стопанските явления и преобразования, културните постижения на българите през отделните периоди. Сложните исторически процеси са представени чрез система от лесно четими условни знаци. При активна работа в клас и ... |
|
|
Тетрадката допълва учебника с разработки на всички теми за нови знания. Основните цели на задачите са: да подпомагат седмокласниците в усвояването на най-важното от учебното съдържание, да развиват способностите им за проследяване на причинно-следствените връзки в историята и за нейното критическо осмисляне. Затова всяка задача е свързана и озаглавена със съответната компетентност като очакван резултат от обучението. Задачите не изискват механично запомняне и възпроизвеждане на информацията, а нейното систематизиране. Учениците овладяват всички важни умения по учебната програма: проследяват времевите измерения на ... |
