Изданието е съвместимо с настоящата учебна програма. ... Учебното помагало е част от поредицата "Четене с разбиране", предназначена за учениците от 1. до 4. клас . Предлага иновативна технология за комбинирана работа в книжното тяло и в електронната среда "iZZI". Насочено е към развитие и усъвършенстване на уменията на третокласника за самостоятелно четене с разбиране, за стимулиране на индивидуалното му развитие и творчески изяви. Към помагалото са включени допълнителни електронни ресурси. Помагалото съдържа: 24 тематични разработки, съобразени с учебната програма по български език и литература; ... |
|
|
Изданието е съвместимо с настоящата учебна програма. ... Учебното помагало е предназначено за втория срок на 1. клас . Чрез него ученикът придобива и усъвършенства ключови за грамотността умения за четене, писане и учене с разбиране, развива интерес и желание за общуване с книгата. Помагалото съдържа: 14 тематични разработки, които включват художествени и нехудожествени текстове, интересни илюстрации, таблици, снимки, забавни въпроси и загатки; всяка тематична разработка предлага интересни задачи, с отворен, затворен и смесен формат, които включват ученика в разнообразни дейности; приложение с указание за работа с ... |
|
|
Изданието е съвместимо с настоящата учебна програма. ... Учебното помагало "Четене с разбиране" е предназначено за обучението в 2. клас и за допълнително индивидуална работа, насочена към развитие и усъвършенстване на уменията за самостоятелно четене с разбиране. Помагалото е подходящо както за работа в клас, така и за самостоятелното и целодневно обучение на учениците. Помагалото за обучение по четене с разбиране съдържа: 16 тематични разработки, съобразени с учебните програми по български език и литература; увлекателни художествени и нехудожествени текстове; забавни герои, богат илюстративен материал и ... |
|
|
Подготовка за външно оценяване. Изданието е съвместимо с настоящата учебна програма. ... Помагалото има за цел да подготви учениците за националното външно оценяване по български език и литература в края на 4. клас . То включва 27 теста - 23 тренировъчни и 4 обобщителни, съобразени с новия изпитен модел на МОН. Всеки тест съдържа: диктовка и езикови задачи с избираем отговор, които проверяват доколко ученикът е усвоил изучаваните правописни правила и как ги прилага; текст и задачи за четене с разбиране към него с избираем и свободен отговор на поставен въпрос; творческа задача за създаване на собствен текст. ... |
|
|
Изданието е съвместимо с настоящата учебна програма. Одобрен със заповед № РД 09 - 1561 / 08.02.2017 г. ... Учебната тетрадка следва структурата на читанката. Тя повежда децата на едно пътешествие с четене, като им предлага да влязат в ролята на изследователи, които индивидуално и групово ще откриват тайните на текста. Освен тематични страници със задачи и дейности, тя включва и въвеждащи страници за организиране на "пътешествието" във всеки модул, страници за самооценка и проследяване на личния напредък в четенето. Читанката и учебната тетрадка към нея предлагат и допълнителни литературни и фолклорни текстове ... |
|
|
Изданието е съвместимо с настоящата учебна програма. Oдобрен със Заповед № РД 09-1561/08.02.2017 г. ... Букварът съдържа 109 урока, от които 33 за нови знания и 76 за упражнения, обобщение и преговор. Разработеният от авторите иновативен модел за четене и писане отговаря на съвременните методически постановки за личностно ориентиран образователен процес, който улеснява постигане на базовото равнище на грамотността на първокласниците като ключова компетентност. Букварът съчетава най-добрите традиции в българското начално ограмотяване с модерни стратегии за активно учене. Всички теми са представени атрактивно, дават ... |
|
|
Учебната система "Моята библиотека" е създадена за целите на обучението по български език в началния етап на образование. Тя е предназначена да подкрепи първите самостоятелни стъпки на първокласника в света на четенето и да насърчи превръщането му в читател. Системата е предназначена да подкрепи превръщането на малкия ученик от азбукар в читател чрез овладяване на писмото, книгата и четенето като средства за взаимодействие със света и социализиращ диалог с културата. Водещо е разбирането, че общуването с книгата и сред книгите е културопораждаща практика, която създава образователна среда за ... |
|
|
Учебната система "Моята библиотека" е създадена за целите на обучението по български език в началния етап на образование. Тя е предназначена да подкрепи първите самостоятелни стъпки на първокласника в света на четенето и да насърчи превръщането му в читател. Системата е предназначена да подкрепи превръщането на малкия ученик от азбукар в читател чрез овладяване на писмото, книгата и четенето като средства за взаимодействие със света и социализиращ диалог с културата. Водещо е разбирането, че общуването с книгата и сред книгите е културопораждаща практика, която създава образователна среда за ... |
|
|
Учебната система "Моята библиотека" е създадена за целите на обучението по български език в началния етап на образование. Тя е предназначена да подкрепи първите самостоятелни стъпки на първокласника в света на четенето и да насърчи превръщането му в читател. Системата е предназначена да подкрепи превръщането на малкия ученик от азбукар в читател чрез овладяване на писмото, книгата и четенето като средства за взаимодействие със света и социализиращ диалог с културата. Водещо е разбирането, че общуването с книгата и сред книгите е културопораждаща практика, която създава образователна среда за ... |
|
|
Учебната система "Моята библиотека" е създадена за целите на обучението по български език в началния етап на образование. Тя е предназначена да подкрепи първите самостоятелни стъпки на първокласника в света на четенето и да насърчи превръщането му в читател. Системата е предназначена да подкрепи превръщането на малкия ученик от азбукар в читател чрез овладяване на писмото, книгата и четенето като средства за взаимодействие със света и социализиращ диалог с културата. Водещо е разбирането, че общуването с книгата и сред книгите е културопораждаща практика, която създава образователна среда за ... |
|
|
Учебната система "Моята библиотека" е създадена за целите на обучението по български език в началния етап на образование. Тя е предназначена да подкрепи първите самостоятелни стъпки на първокласника в света на четенето и да насърчи превръщането му в читател. Системата е предназначена да подкрепи превръщането на малкия ученик от азбукар в читател чрез овладяване на писмото, книгата и четенето като средства за взаимодействие със света и социализиращ диалог с културата. Водещо е разбирането, че общуването с книгата и сред книгите е културопораждаща практика, която създава образователна среда за ... |
|
|
Учебната система "Моята библиотека" е създадена за целите на обучението по български език в началния етап на образование. Тя е предназначена да подкрепи първите самостоятелни стъпки на първокласника в света на четенето и да насърчи превръщането му в читател. Системата е предназначена да подкрепи превръщането на малкия ученик от азбукар в читател чрез овладяване на писмото, книгата и четенето като средства за взаимодействие със света и социализиращ диалог с културата. Водещо е разбирането, че общуването с книгата и сред книгите е културопораждаща практика, която създава образователна среда за ... |
