За сложните конструкции в детската реч

Настоящото издание е дисертационен труд, защитен през юни 2013 година от Венера Матеева-Байчева, пред научно жури в Софийския университет "Св. Климент Охридски". Тя предлага изследователски наблюдения върху етапите, през които минават българските деца до формиране на завършени умения за перцепция и продукция на сложни изречения, и върху особеностите на овладяването на различните типове сложни изречения. Появата на сложните конструкции в детската реч не е спонтанна, а резултат от натрупване на знания за езиковата и извънезиковата действителност.

Те бележат достигане на когнитивно развитие, което позволява вербално изграждане на сложна картина на света, в която езиково се изразяват последователни и взаимнозависими действия в сравнително дълги изказвания. Анализът на данните за български език е направен на основата на две процедури - лонгитудно наблюдение на развитието на речта на деца и естествен експеримент за перцепция и продукция на реч. В резултат на научното изследване е създаден модел на онтогенезата на сложното изречение в българския език, който визуализира обичайната стратегия за въвеждане в детската реч на координацията и субординацията на действия. Детският синтаксис на равнище сложно изречение е слабо изследвана област на онтогенезата, върху която тази работа дава интересни наблюдения.

Венера Матеева-Байчева завършва НГДЕК "Константин-Кирил Философ" 2000 година, българска филология 2005 година и получава магистърска степен по лингвистика 2007 година в Софийския университет "Св. Климент Охридски". Защитава дисертация по психолингвистика 2013 година. От 2014 година е хоноруван асистент, а от 2015 година е главен асистент в катедра "Български език като чужд" във Факултета по славянски филологии на СУ "Св. Климент Охридски". Участник е в конференции и научни форуми, автор е на научни статии, съавтор е на учебни помагала по български език и български език за чужденци. Интересите ѝ са в областта на психолингвистиката, приложната лингвистика, лексикологията, синтаксиса.

Ерове ЕООД
София, 1000
бул. Искърско шосе 19, книжна борса Болид, ет. 2, офис 21
publisher@erove.eu

Увод
Синтактичният аспект в овладяването на езика

• Двусловни изказвания - появата на граматичност в детския език
• Трисловни изказвания - увеличаване на средната дължина на изказването (MLU) като предпоставка за поява на по-сложни конструкции
• Създаване на въпросителни изречения
• Граматическо изразяване на отрицанието
• Телеграфният стадий в езиковото развитие
• Генезисът и появата на сложното изречение в детския език
• Сложно изречение
• Координация и субординация в сложните изречения
• Начало на комбинация на пропозиции в детската вербална продукция: онтогенезата на сложното изречение по данни за българския език
• Употребата на съюзни думи - маркер за усложняване на речта
• Координативна връзка между простите изречения в състава на сложното (Coordinate constructions CCs). Основни принципи при съчинително свързване. Синтактична същност на сложното съчинено изречение
• Субординационна връзка между простите изречения в състава на сложното (Subordinative constructions SCs). Сложно съставно изречение
• Сложно съставно с подчинено определително изречение - Relative clauses
• Сложно съставно изречение с подчинено допълнително (complement clauses)
• Сложно съставно изречение с подчинено обстоятелствено

Данни за онтогенезата на сложното изречение в българския език

• Метод за извличане на емпиричния материал: естествен експеримент
• Анализ на данните от естествения експеримент
• Продукция на сложно изречение в речта на Лилия
• Продукция на сложно изречение в речта на Стефан
• Продукция на сложно изречение в речта на Дора
• Продукция на сложно изречение в речта на Веселина
• Продукция на сложно изречение в речта на Кико
• Продукция на сложно изречение в речта на Максим
• Продукция на сложно изречение в речта на Жеко
• Обобщение на наблюденията

Изследване на перцепцията и продукцията на някои типове сложни изречения от деца, овладяващи българския език във възрастта от 3 до 6 години

• Описание на експеримента
• Поставени хипотези
• Анализ на резултатите от изследването
• Обобщение на резултатите от експеримента за стимулирана продукция
• Модел на овладяване на сложното изречение в българския език

Заключение
Приложения
Използвана литература