Èçäàíèåòî å ñúâìåñòèìî ñ íàñòîÿùàòà ó÷åáíà ïðîãðàìà. ... Êîìïëåêòúò å ðàçðàáîòåí ñúîáðàçíî íîâàòà ó÷åáíà ïðîãðàìà íà ÌÎÍ è ïðåäëàãà ðàçíîîáðàçíè çàäà÷è è óïðàæíåíèÿ, êîèòî ñà ïðåäíàçíà÷åíè çà çàäúëáî÷àâàíå íà çíàíèÿòà âúðõó èçó÷àâàíèòå ïî ïðîãðàìà õóäîæåñòâåíè òåêñòîâå è ðàçâèâàíå íà óìåíèÿòà çà òúëêóâàíåòî èì. Çàäà÷èòå è óïðàæíåíèÿòà ñà ïîäðåäåíè ñïîðåä ñúäúðæàíèåòî è òðóäíîñòòà ñè â äâå ðóáðèêè: "Äà çàòâúðäèì è ðàçøèðèì çíàíèÿòà è óìåíèÿòà" - ñà ðàçðàáîòåíè çàäà÷è è óïðàæíåíèÿ âúðõó êîíêðåòåí õóäîæåñòâåí òåêñò - çà îçàãëàâÿâàíå è ïîäðåæäàíå íà åïèçîäè, çà îòêðèâàíå íà âåðíè òâúðäåíèÿ, çà ðåäàêòèðàíå íà ... |
|
|
Èçäàíèåòî å ñúâìåñòèìî ñ íàñòîÿùàòà ó÷åáíà ïðîãðàìà. ... Ó÷åáíàòà òåòðàäêà äîïúëâà ñ èíòåðåñíè óïðàæíåíèÿ ðàáîòàòà ñ ó÷åáíèêà ïî ëèòåðàòóðà íà Ïðîñâåòà Ïëþñ . Çà âñÿêà òâîðáà îò ó÷åáíàòà ïðîãðàìà å ïðåäâèäåíî äà ñå ïðîâåðè: êàêâî çíàå ó÷åíèêúò; êàêâî ðàçáèðà; êàêâà å ëè÷íàòà ìó ïîçèöèÿ; êàêúâ å íåãîâèÿò ðåçóëòàò. Çà ïåòîêëàñíèêà, èçïîëçâàù òåòðàäêàòà, ÷àñîâåòå ïî ëèòåðàòóðà ùå áúäàò çàâëàäÿâàùà è ïîëçîòâîðíà èíòåëåêòóàëíà èãðà. Ó÷åáíàòà ñèñòåìà ïî áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà çà 5. êëàñ ñå ñúñòîè îò: ó÷åáíèê ïî áúëãàðñêè åçèê ó÷åáíèê ïî ëèòåðàòóðà ó÷åáíà òåòðàäêà ïî áúëãàðñêè åçèê ó÷åáíà òåòðàäêà ... |
|
|
Èçäàíèåòî å ñúâìåñòèìî ñ íàñòîÿùàòà ó÷åáíà ïðîãðàìà. ... "Äðàãè îñìîêëàñíèöè, Âèå ñòå ïðåä ïðàãà íà èíòåëåêòóàëíî ïðåäèçâèêàòåëñòâî.  ÷àñîâåòå ïî ëèòåðàòóðà ùå ïîçíàåòå èçêóñòâîòî íà ñëîâîòî â íåãîâîòî ðàçâèòèå è õóäîæåñòâåíè ïðîÿâëåíèÿ âúâ âðåìåòî. Íîâàòà ó÷åáíà ïðîãðàìà â 8. êëàñ âè ïðåäëàãà âúçìîæíîñòòà äà èíòåðïðåòèðàòå ëèòåðàòóðíè ïðîèçâåäåíèÿ íà Àíòè÷íîñòòà, Ñðåäíîâåêîâèåòî, Ñòàðîáúëãàñêàòà ëèòåðàòóðà è âîäåùè ïðîèçâåäåíèÿ íà áåçñìúðòíè òâîðöè â çàïàäíîåâðîïåéñêàòà ëèòåðàòóðà. Äîêîñâàíåòî äî ñâåòîâúçïðèåìàíåòî è ìèñúëòà íà õîðàòà îò òåçè îòìèíàëè âðåìåíà íà ÷îâåøêàòà öèâèëèçàöèÿ ùå ïîäïîìîãíå îñìèñëÿíåòî ... |
|
|
"Cambridge English - IELTS" å ó÷åáíèê ïî àíãëèéñêè åçèê çà ïîäãîòîâêà çà ìåæäóíàðîäíèÿ ñåðòèôèêàòåí èçïèò "International English Language Testing System" (IELTS). Ñ âêëþ÷åíèòå ïîäãîòâèòåëíè ìàòåðèàëè â èçäàíèåòî ó÷àùèòå ìîãàò íå ñàìî äà ñå çàïîçíàÿò ñ ôîðìàòà íà èçïèòà, à è äà ïðàêòèêóâàò òåõíèêè çà áåçóïðå÷íîòî ñè ïðåäñòàâÿíå. Èçïèòíèòå ìàòåðèàëè ñà àâòåíòè÷íè è ïðåäîñòàâåíè îò åçèêîâèÿ öåíòúð "Cambridge English Language Assessment". Åòî çàùî èçäàíèåòî ïðåäîñòàâÿò íà ó÷àùèòå îòëè÷íà âúçìîæíîñò äà âèäÿò ðåàëíèÿ ôîðìàò íà àêàäåìè÷íèÿ ìîäóë íà èçïèòà. Çà ìàêñèìàëíàòà ïîäãîòîâêà íà ó÷åíèöèòå ... |
|
|
Èçäàíèåòî å ñúâìåñòèìî ñ íàñòîÿùàòà ó÷åáíà ïðîãðàìà. ... Ïðåä âñåêè, êîéòî òðÿáâà äà ïèøå èíòåðïðåòàòèâíî ñú÷èíåíèå âúðõó åäíà èëè ïîâå÷å ëèòåðàòóðíè òâîðáè, âúçíèêâàò âúïðîñèòå: Êàê äà ðàçòúëêóâàì çàäàäåíàòà òåìà? Êàêâî ñå î÷àêâà äà íàïèøà? Êàê äà àíàëèçèðàì àóäèòîðèÿòà ñè è äà ñå ñúîáðàçÿ ëè ñ íåÿ? Êàê äà ôîðìóëèðàì òåçàòà? Êàê äà ïëàíèðàì òåêñòà ñè? Êàê äà çàïî÷íà è êàê äà çàâúðøà òåêñòà? Êàêâè òåõíèêè äà èçïîëçâàì?  ïîìàãàëîòî Êàê ñå ïèøå èíòåðïðåòàòèâíî ñú÷èíåíèå çà îòëè÷åí ùå îòêðèåòå îòãîâîðèòå íà òåçè âúïðîñè. Îñâåí òîâà â íåãî èìà 33 ïëàíà è ðàçðàáîòêè ïî òÿõ, ïîêðèâàùè öÿëàòà èçïèòíà ïðîãðàìà ïî ... |
|
|
Êíèæîâíà åçèêîâà íîðìà. Ãðàìàòè÷íà íîðìà. Ïðàâîïèñíà íîðìà. ... Èñêàòå ëè äà íàó÷èòå êíèæîâíèòå íîðìè íà áúëãàðñêèÿ åçèê? Èñêàòå ëè äà ñå ïðåäñòàâÿòå óñïåøíî â ÷àñîâåòå ïî áúëãàðñêè åçèê, íà äúðæàâíèÿ çðåëîñòåí èçïèò è íà êàíäèäàò-ñòóäåíòñêèòå èçïèòè? Ó÷åáíîòî ïîìàãàëî å ñúîáðàçåíî ñ ó÷åáíèòå ïðîãðàìè ïî áúëãàðñêè åçèê çà 5. êëàñ - 12. êëàñ è ñ Ó÷åáíî-èçïèòíàòà ïðîãðàìà çà äúðæàâåí çðåëîñòåí èçïèò ïî áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà. Ìîæå äà ñå èçïîëçâà ñ óñïåõ îò âñè÷êè çðåëîñòíèöè - ïðåäñòàâÿ ãðàìàòè÷íèòå è ÷àñò îò ïðàâîïèñíèòå ïðàâèëà, êîèòî òðàäèöèîííî ñå âêëþ÷âàò â òåñòîâåòå çà ÄÇÈ. Âñÿêà îò òåìèòå âêëþ÷âà äâå ... |
|
|
Cahier d'activités de Tendances, méthode de français langue étrangère (FLE) pour grands adolescents et adultes, niveau A1. Avec Tendances, le français est pratiqué activement. On partage des savoirs et on découvre des modes de vie grâce à des outils efficaces au service d'un enseignement facile à mettre en œuvre. Un apprentissage ancré à la vie pour un apprenant soucieux d'apprendre tout ce qui est utile, rien que ce qui est utile. Une méthodologie résolument pratique: on poursuit des buts, on accomplit des tâches, on ré ... |
|
|
Cahier d'activités de Tendances, méthode de français langue étrangère (FLE) pour grands adolescents et adultes, niveau B2. Avec Tendances, le français est pratiqué activement, on partage des savoirs, on découvre des modes de vie... grâce à des outils efficaces au service d'un enseignement facile à mettre en oeuvre. Un apprentissage ancré à la vie pour un apprenant soucieux d'apprendre tout ce qui est utile, rien que ce qui est utile. Une méthodologie résolument pratique: on poursuit des buts, on accomplit des tâches, on ré ... |
|
|
Íÿìà íèùî ïî-óþòíî îò äîìàøíàòà õðàíà, ñãîòâåíà îò ëþáèì ÷îâåê (è çà ëþáèì ÷îâåê). Âñè÷êè èìàìå öåííè è èçïèòàíè ðåöåïòè, êîèòî ïðèãîòâÿìå çà ëþáèìèòå ñè õîðà. Ñúáåðè âñè÷êè ëþáèìè ñåìåéíè ðåöåïòè íà åäíî ìÿñòî. Òàçè êíèãà å ñúçäàäåíà êàòî ïèðàìèäà çà óäîáíî ïîñòàâÿíå âúðõó êóõíåíñêèÿ ïëîò. Êîãàòî ãîòâèø íÿêîÿ îò ëþáèìèòå ñè èçïèòàíè ðåöåïòè - òåçè, êîèòî ñà ïðåäâàðèòåëíî ïîïúëíåíè îò òåá â òåôòåðà, ïðîäóêòèòå è ðåöåïòàòà ùå ñà òè âèíàãè ïðåä ïîãëåäà. Íÿìà äà ñå íàëàãà äà ïðåëèñòâàø, çàùîòî ñòîè èçïðàâåí è ñàì è íÿìà íà÷èí äà ñå çàòâîðè, òî÷íî â íàé-ñþáëèìíèÿ ìîìåíò îò ãîòâåíåòî. Ïðàêòè÷íà è áåçêðàéíî ëåñíà çà ïîëçâàíå. ... |
|
|
Èçäàíèåòî å ñúâìåñòèìî ñ íàñòîÿùàòà ó÷åáíà ïðîãðàìà. ... "Òåòðàäêà ïî ëèòåðàòóðà çà 5. êëàñ" èçöÿëî îòãîâàðÿ íà òåìèòå è èçèñêâàíèÿòà íà íîâàòà ó÷åáíà ïðîãðàìà è å ïðÿêî ñâúðçàíà ñ ó÷åáíèöèòå ïî ëèòåðàòóðà çà 5. êëàñ íà èçäàòåëñòâàòà "Ïðîñâåòà" è "Ïðîñâåòà Ïëþñ". Âñåêè îò òðèíàéñåòòå ðàçäåëà âêëþ÷âà ïî äâà êðàòêè òåêñòà çà óïðàæíåíèÿ â òÿñíà òåìàòè÷íà âðúçêà ñ óðîêà. Âúïðîñèòå, çàäà÷èòå è óïðàæíåíèÿòà ñà íàñî÷åíè åäíîâðåìåííî â äâå ïîñîêè: ðàçâèâàíå íà óìåíèÿòà çà ÷åòåíå ñ ðàçáèðàíå è óñúâúðøåíñòâàíå íà ïèñìåíàòà ðå÷ íà ó÷åíèöèòå. Ó÷åáíàòà ñèñòåìà ïî áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà çà 5. ... |
|
|
Ïðîôèëèðàíà ïîäãîòîâêà çà 11. è 12. êëàñ . Èçäàíèåòî å ñúâìåñòèìî ñ íàñòîÿùàòà ó÷åáíà ïðîãðàìà. ... Èíôîðìàöèîííè òåõíîëîãèè. Òåñòîâè è ïðàêòè÷åñêè çàäà÷è çà ÄÇÈ îò ïîðåäèöàòà Óñïåõ íà ìàòóðàòà ïðåäîñòàâÿ îòëè÷íà âúçìîæíîñò çà ïîäãîòîâêà íà ó÷åíèöèòå çà äúðæàíèÿ çðåëîñòåí èçïèò (ÄÇÈ) ïî èíôîðìàöèîííè òåõíîëîãèè - ïðîôèëèðàíà ïîäãîòîâêà çà 11. êëàñ è 12. êëàñ . Èçäàíèåòî å ñúçäàäåíî â ñúîòâåòñòâèå ñ àêòóàëíàòà ó÷åáíî-èçïèòíà ïðîãðàìà ïî ïðåäìåòà è ñúäúðæà: êîëåêöèÿ îò çàäà÷è, ñòðóêòóðèðàíè â 18 òåìè, îò êîèòî 5 â åëåêòðîííàòà ñðåäà iZZI. Âñÿêà òåìà âêëþ÷âà 15 çàäà÷è ñ èçáèðàåì îòãîâîð, 10 çàäà÷è ñúñ ñâîáîäåí ... |
|
|
Èçäàíèåòî å ñúâìåñòèìî ñ íàñòîÿùàòà ó÷åáíà ïðîãðàìà. ... "Êîìïëåêò ðàáîòíè ëèñòîâå ïî ëèòåðàòóðà çà 5. êëàñ" å ðàçðàáîòåí ñúîáðàçíî íîâàòà ó÷åáíà ïðîãðàìà íà ÌÎÍ è ïðåäëàãà ðàçíîîáðàçíè çàäà÷è è óïðàæíåíèÿ, êîèòî ñà ïðåäíàçíà÷åíè çà çàäúëáî÷àâàíå íà çíàíèÿòà çà èçó÷àâàíèòå â 5. êëàñ ìèòîâå, ëåãåíäè, ïðèêàçêè è äðóãè õóäîæåñòâåíè ïðîèçâåäåíèÿ; çà ðàçâèâàíå íà óìåíèÿ çà òúëêóâàíåòî èì è çà ñúçäàâàíå íà ïèñìåíè òåêñòîâå. Çàäà÷èòå è óïðàæíåíèÿòà â ïúðâèòå ñòðàíèöè ñà ïîäðåäåíè ñïîðåä ñúäúðæàíèåòî è òðóäíîñòòà ñè â äâå ðóáðèêè:  ïúðâàòà "Äà çàòâúðäèì è ðàçøèðèì" ñà ðàçðàáîòåíè çàäà÷è è óïðàæíåíèÿ âúðõó ... |
