Ó÷åáíà ñèñòåìà „Messages“ „ Messages “ å ó÷åáíà ñèñòåìà ïî àíãëèéñêè åçèê, ïîäõîäÿùà çà ó÷åíèöè îò 5. äî 8. êëàñ . Ñèñòåìàòà å îäîáðåíà îò ÌÎÌÍ ñúñ Çàïîâåä ¹ÐÄ 09-317/05.03.2007 ã. è å íàïúëíî ñúâìåñòèìà ñ Îáùàòà åâðîïåéñêà åçèêîâà ðàìêà. Ïúðâîòî íèâî ïðåäïîëàãà, ÷å ó÷åíèöèòå ñà èçó÷àâàëè àíãëèéñêè åçèê â íà÷àëíîòî ó÷èëèùå, íî ïîêðèâà èçöÿëî è çàïîçíàâà ó÷àùèòå ñ âñè÷êè îñíîâíè àñïåêòè íà åçèêà. Ó÷åáíàòà ñèñòåìà ñå ñúñòîè îò ñëåäíèòå íèâà: íèâî 1 – ïîêðèâà À1 íèâî 2 – ïîêðèâà À2 íèâî 3 – èçâåæäà äî B1 íèâî 4 – ïîêðèâà B1 äîêðàé Ó÷åáíèê Ó÷åáíèêúò îò âñÿêî íèâî îñèãóðÿâà ìàòåðèàëè çà îêîëî 80 ... |
|
|
Ó÷åáíà ñèñòåìà „Join Us for English“ „ Join Us for English “ å ó÷åáíà ñèñòåìà ïî àíãëèéñêè åçèê , ïîäõîäÿùà çà äåöà îò 5 äî 10 ãîäèíè. Ñèñòåìàòà å îäîáðåíà îò ÌÎÌÍ ñúñ Çàïîâåä ¹ÐÄ 09-09/05.01.2005 ã. è å íàïúëíî ñúâìåñòèìà ñ Îáùàòà åâðîïåéñêà åçèêîâà ðàìêà. Ñ ïðåìèíàâàíåòî íà ó÷åáíèÿ ìàòåðèàë îò âñè÷êè 5 ÷àñòè ó÷åíèöèòå ùå ïðèäîáèÿò çíàíèÿ íà íèâî À1 . Ó÷åáíà ñèñòåìà ñå ñúñòîè îò ñëåäíèòå íèâà: íèâî Starter íèâî 1 íèâî 2 íèâî 3 íèâî 4 Ó÷åáíèê Ó÷åáíèêúò îò âñÿêî íèâî îñèãóðÿâà îò 60 äî 80 ó÷åáíè ÷àñà. Óðîöèòå ñà íà àêòóàëíè çà äåöàòà òåìè, ïðèäðóæåíè îò êóëòóðíà èíôîðìàöèÿ, ïðîåêòè è ... |
|
|
Èçäàíèåòî å ñúâìåñòèìî ñ íàñòîÿùàòà ó÷åáíà ïðîãðàìà. ... Ó÷åáíàòà ñèñòåìà "Tiger Time for Bulgaria" ïîçâîëÿâà ãúâêàâîñò â ìåòîäèòå íà ïðåïîäàâàíå ÷ðåç íàëè÷íèÿ Presentation Kit, êîéòî óëåñíÿâà âèçóàëèçèðàíåòî íà ñúäúðæàíèåòî è ïîìàãà çà êîíöåíòðàöèÿòà íà ó÷åíèöèòå. Tiger ïîìàãà çà èçãðàæäàíåòî íà îñíîâíèòå ìîðàëíè öåííîñòè íà ó÷åíèöèòå. ×ðåç CLIL ìîäóëèòå, êîèòî ñà âêëþ÷åíè âúâ âñåêè óðîê, ó÷åíèöèòå íàó÷àâàò çà ñâåòîâíàòà êóëòóðà è çäðàâîñëîâíèÿ íà÷èí íà æèâîò. Âñåêè óðîê çàâúðøâà ñ ïðåãîâîð íà ó÷åáíîòî ñúäúðæàíèå ñ äåéíîñòè, êîèòî ñà ïðèÿòíè çà ó÷åíèöèòå. Ó÷åáíàòà ñèñòåìà "Tiger Time for Bulgaria" ... |
|
|
Ó÷åáíà ñèñòåìà ïî àíãëèéñêè åçèê "Complete IELTS" „Complete IELTS“ å ó÷åáíà ñèñòåìà ïî àíãëèéñêè åçèê, ñïåöèàëíî ðàçðàáîòåíà çà ïîäãîòîâêà çà ñåðòèôèêàòíèÿ èçïèò IELTS (International English Language Testing System) . Òÿ å ïîäõîäÿùà çà âñè÷êè ó÷àùè, äîñòèãíàëè íèâî À2. Çà äà ïðèäîáèÿò çíàíèÿ, ñúîáðàçåíè ñ èçèñêâàíèÿòà íà èçïèòà, ó÷åáíàòà ñèñòåìà ñå ñúñòîè îò ñëåäíèòå íèâà: íèâî 1 (B1) – ïîêðèâà ñòåïåíèòå 4-5 îò ñêàëàòà çà îöåíÿâàíå íà IELTS íèâî 2 (B2) – ïîêðèâà ñòåïåíèòå 5-6.5 îò ñêàëàòà çà îöåíÿâàíå íà IELTS íèâî 3 (C1) – ïîêðèâà ñòåïåíèòå 6.5-7.5 îò ñêàëàòà çà îöåíÿâàíå íà íà IELTS Ñèñòåìàòà ... |
|
|
Èçäàíèåòî å ñúâìåñòèìî ñ íàñòîÿùàòà ó÷åáíà ïðîãðàìà. ... È â 4. êëàñ íàé-âàæíàòà öåë íà àâòîðèòå íà ó÷åáíèêà å äà ñòèìóëèðàò äåöàòà äà ïåÿò è äà ñëóøàò ìóçèêà ñ æåëàíèå. Çà öåëòà ñà ïîäáðàíè çàáàâíè äåòñêè ïåñíè ñúñ ñúâðåìåííè àðàíæèìåíòè è ñ ðàçëè÷íà òðóäíîñò. Òåõíè àâòîðè ñà ìóçèêàëíè ïåäàãîçè, ìëàäè òâîðöè, êàêòî è äîáðå ïîçíàòè óòâúðäåíè êîìïîçèòîðè. Ïðîôåñèîíàëíî èçðàáîòåíèòå èíñòðóìåíòàëíè ñúïðîâîäè ïîìàãàò çà èíäèâèäóàëíàòà è ãðóïîâàòà èçÿâà íà ìëàäèòå èçïúëíèòåëè. Òðàäèöèîííî ñèëíà ñòðàíà íà ó÷åáíèêà ñà íàðîäíèòå ïåñíè - õîðîâîäíè, âåñåëè, õóìîðèñòè÷íè, ïðåäñòàâåíè îò èçâåñòíè èçïúëíèòåëè. Ïðåäëîæåíè ñà ñ ... |
|
|
Ó÷åáíà ñèñòåìà „The English Ladder“ Ó÷åáíàòà ñèñòåìà „ The English Ladder “ å ðàçðàáîòåíà çà ó÷åíèöè îò 1. äî 4. êëàñ è îñèãóðÿâà ïúðâè óñïåøíè ñòúïêè â àíãëèéñêèÿ åçèê. Òÿ ñå ñúñòîè îò 4 íèâà, êîèòî ïîêðèâàò çíàíèÿ íà íèâî À1 ñïîðåä Îáùàòà åâðîïåéñêà åçèêîâà ðàìêà. Âñÿêà îò ÷åòèðèòå ÷àñòè îñèãóðÿâà 70-150 ó÷åáíè ÷àñà. Ñ ïðåìèíàâàíåòî íà âòîðî è òðåòî íèâî îò ñèñòåìàòà ó÷åíèöèòå ùå ïðèäîáèÿò çíàíèÿ çà ñåðòèôèêàòíèÿ òåñò Cambridge YLE : Starters. Ìàòåðèàëèòå îò íèâî 4 ïîäãîòâÿò çà Cambridge YLE: Movers. Ó÷åáíèê Ñèñòåìàòà å ïîäõîäÿùà çà ïàðàëåëêè, êîèòî èìàò îò 1 äî 3 ÷àñà ñåäìè÷íî àíãëèéñêè åçèê . ... |
|
|
Cambridge Primary Path is an English language and literacy course that will help young learners become articulate writers and speakers of English, empowering them to make the most of life's opportunities. Through its three essential pillars, Cambridge Primary Path offers a truly effective approach to learning. The comprehensive literacy-based approach ensures students receive essential language support alongside literacy training so they become fully literate in English. The groundbreaking research-based oracy framework enables students to become confident, collaborative speakers. The creativity principles encourage ... |
|
|
Äàìÿí Äàìÿíîâ å óäîñòîåí ñúñ çâàíèåòî Íàðîäåí äåÿòåë íà êóëòóðàòà, ëàóðåàò å íà Äèìèòðîâñêà íàãðàäà, à ïðåç 1997 ã. ïîëó÷àâà íàãðàäàòà "Èâàí Âàçîâ" çà öÿëîñòíî ëèòåðàòóðíî òâîð÷åñòâî. Íåãîâè ñà êíèãèòå ñúñ ñòèõîòâîðåíèÿ "Î÷àêâàíå", "Ëèðèêà", "Ïîåìà çà ùàñòèåòî", "Êîëåíè÷à ïðåä òåá", "Ïðåä îëòàðà íà ñëúíöåòî", "È ñè îòèâà ëÿòîòî", "Êàòî òðåâàòà", "Òè ïðèëè÷àø íà ñúëçà", "Ùå èìà âðúùàíå", "Ìîëáà êúì ñâåòà", "Â÷åðà ïî ñúùîòî âðåìå", "Ãèìíàçèÿ "Ðîäèíà", "Äà áÿõ õëÿá", "Àêî ... |
|
|
Êíèãàòà å ïîñâåòåíà íà 100-ãîäèøíèíàòà îò ðîæäåíèåòî íà àêàä. Èâàí Ñòåôàíîâ. Îáõâàíàòà å ìíîãîñòðàííàòà ìó íàó÷íà, óíèâåðñèòåòñêà, ïóáëèöèñòè÷íà, äúðæàâíè÷åñêà è îáùåñòâåíà äåéíîñò. ... |
|
|
Super Minds Second Edition is a thoroughly updated and enhanced new edition of a much-loved English course from this renowned author team. It combines a rich learning experience with the latest pedagogical research. Accompany your students on exciting adventures with the intrepid characters, as they enjoy creative projects, authentic CLIL content, and the flexibility of the extensive skills practice, whilst working towards B1 level. Aligned to the Cambridge Life Competencies Framework, Super Minds 2nd Edition has a particular focus on developing critical and creative thinking skills, helping to create curious and ... |
|
|
Èçäàíèåòî å ñúâìåñòèìî ñ íàñòîÿùàòà ó÷åáíà ïðîãðàìà. ... "Ñêúïè ó÷åíèöè, Âå÷å ñòå íà ïðàãà íà 4. êëàñ. Òîâà ùå áúäå ãîäèíà, â êîÿòî íå ñàìî ùå íàó÷èòå íîâè íåùà, íî è ùå ïîëó÷èòå âúçìîæíîñò äà äîêàæåòå, ÷å ñòå ïîðàñíàëè, äà ïîêàæåòå êîëêî çíàåòå è ìîæåòå.  ÷àñîâåòå ïî ìóçèêà ñúùî ùå áúäå òàêà. Ïîäãîòâèëè ñìå ðàçëè÷íè ìóçèêàëíè çàäà÷è, êîèòî ñå íàäÿâàìå äà âè çàèíòðèãóâàò. Îòíîâî ùå ñå ñðåùíåòå ñ âàøèòå ïðèÿòåëè - íîòèòå, ñ êîèòî ñå çàïîçíàõòå â 3. êëàñ . Ùå èìàòå âúçìîæíîñò äà ðåøàâàòå ìèñëîâíè êàðòè. Ùå íàäíèêíåòå â çâóêîçàïèñíîòî ñòóäèî. Ñàìè ùå ðàçèãðàåòå ñöåíàðèé çà ôîëêëîðíèÿ îáè÷àé Ïåïåðóäà. È âñè÷êî òîâà ñ ... |
|
|
Ó÷åáíà ñèñòåìà „Messages“ „ Messages “ å ó÷åáíà ñèñòåìà ïî àíãëèéñêè åçèê, ïîäõîäÿùà çà ó÷åíèöè îò 5. äî 8. êëàñ . Ñèñòåìàòà å îäîáðåíà îò ÌÎÌÍ ñúñ Çàïîâåä ¹ÐÄ 09-317/05.03.2007 ã. è å íàïúëíî ñúâìåñòèìà ñ Îáùàòà åâðîïåéñêà åçèêîâà ðàìêà. Ïúðâîòî íèâî ïðåäïîëàãà, ÷å ó÷åíèöèòå ñà èçó÷àâàëè àíãëèéñêè åçèê â íà÷àëíîòî ó÷èëèùå, íî ïîêðèâà èçöÿëî è çàïîçíàâà ó÷àùèòå ñ âñè÷êè îñíîâíè àñïåêòè íà åçèêà. Ó÷åáíàòà ñèñòåìà ñå ñúñòîè îò ñëåäíèòå íèâà: íèâî 1 – ïîêðèâà À1 íèâî 2 – ïîêðèâà À2 íèâî 3 – èçâåæäà äî B1 íèâî 4 – ïîêðèâà B1 äîêðàé Ó÷åáíèê Ó÷åáíèêúò îò âñÿêî íèâî îñèãóðÿâà ìàòåðèàëè çà îêîëî 80 ... |
