Днешната съвременност е от типа на „делта-съвременност“. Налице е плурализъм и коекзистенция на множество направления, сред които т.нар. „модернизъм“, станал впрочем вече „класика“, а само едно, далеч не господстващо течение. Има също реализъм, фотореализъм и хиперреализъм, абстракционизъм, концептуално изкуство, инсталации, „изследвания на следите“, видеоарт, бодиарт, пърформънси. С една дума, множество „изкуства“ заменят и слагат край на „измите“ (кубизъм, футуризъм, сюрреализъм, соцреализъм, районизъм, супрематизъм; преди тях – експресионизъм, импресионизъм, романтизъм...) ... |
|
Темпераментовият и характеровият въпросник (TCI) е резултат от създаването на нов модел на личността от американския психиатър д-р Cloninger през втората половина на 80-те години на миналия век. На този модел може да се гледа като на продължение на модела на Eysenck. Моделът на Cloninger отчита някои съществени слабости на съществуващите дотогава теории и се опитва да ги преодолее. TCI е батерия от тестове, предназначени да оценяват различията между хората на основата на седем базови дименсии, които отразяват характеровите и темпераментовите особености на личността. На темперамента се гледа като на по-устойчива и в ... |
|
Изданието е съвместимо с настоящата учебна програма. Ново преработено издание. ... "Спазвам правилата" покрива очакваните резултати и стандарти за обучение по БДП, защита от бедствия и аварии и гражданско образование, като запазва и доразвива интегрирания подход за преподаване и учене. Помагалото съдържа: теми за културата на поведение, инициативността и предприемчивостта, здравното образование, опазването на природата, празниците и други; обогатени техники за активно учене в часа на класа чрез повече проблемни ситуации, проучвания, изразяване и защита на позиция, дискусии, игри, работа по двойки и в екип, ... |
|
Изданието е съвместимо с настоящата учебна програма. ... "Спазвам правилата" покрива очакваните резултати и стандарти за обучение по БДП, защита от бедствия и аварии и гражданско образование, като запазва и доразвива интегрирания подход за преподаване и учене. Помагалото съдържа: теми за културата на поведение, инициативността и предприемчивостта, здравното образование, опазването на природата, празниците и други; обогатени техники за активно учене в часа на класа чрез повече проблемни ситуации, проучвания, изразяване и защита на позиция, дискусии, игри, работа по двойки и в екип, казуси, активни рисунки и ... |
|
Пособието предлага система за придобиване на начални умения за самостоятелно прочитане на нотен текст или нотиране на мелодия. Изградено е върху български народни интонации. Ако се използва от ученици от школите по изкуствата и паралелки с разширено изучаване на музика, обучаваните ще бъдат приобщени към българското музикално мислене. Ползването му от студенти от специалности начална и предучилищна педагогика освен изработване на практически умения за четене на ноти ще подготви и репертоар за бъдеща професионална реализация. ... |
|
Изданието е съвместимо с настоящата учебна програма. Учебната тетрадка е одобрена от МОН със заповед № РД 09 - 2623 / 17.11.2022 г. ... В тетрадката към учебника преобладават задачите за самостоятелна работа, чрез които учениците затвърдяват знанията от учебника. За повишаване на интереса към изучаваните обекти и явления са поместени: различни видове дидактични игри и творчески задачи; задачи за попълване и писане на текст; кръстословици и забавни ребуси; упражнения за работа с изображения; задания за проучвания и казуси. Разнообразните задачи улесняват постигането на очакваните резултати по учебната програма, ... |
|
В първата част на учебника Земеделски машини са разгледани класификацията, устройството, принципа на действие и основните регулировки на машините за почвообработка, сеитба, подхранване, растителна защита и други, използвани при отглеждането на земеделските култури. Разгледани са и основните машини за извършване на мелиоративни работи - подравняване на полето, почистване от растителност и камъни, изграждане на канали и други. Машините за прибиране на реколта се разглеждат във втората част на учебника. Машините са представени в отделни глави, подредени в логическа последователност. Обърнато е основно внимание на ... |
|
Азбуката вече знам е първата книга на Красимира Стаменова, насочена изцяло към децата и съчетала дългогодишния професионален опит на автора и нуждата от повече подобни издания на българския книжен пазар. Дали е трудно за нашите малки герои да научат всички буквички и цифрите до 10? Азбуката вече знам е предназначена за деца от предучилищна и начална училищна възраст. Сред водещите цели на книгата е децата неусетно да се запознаят и научат по вълнуващ и атрактивен начин всяка буква от българската азбука и цифрите до 10, слушайки историята за агънцето, което старателно повтаря всичко научено. Не е срамно да попиташ, ... |
|
Изданието е съвместимо с настоящата учебна програма. ... Тетрадката към учебника по човекът и природата за 3. клас: затвърдява и обогатява знанията; включва различни видове дидактични игри и творчески задачи; дава възможност за самооценка на постиженията на учениците чрез специални задачи в уроците за обобщение; съдържа приложения с таблици, в които учениците записват резултатите от проведените опити. Учебната система по човекът и природата "Чуден свят" за 3. клас на издателство "Просвета" се състои от: учебник учебна тетрадка книга за учителя Изброените компоненти от учебната ... |
|
Пособието предлага система за придобиване на начални умения за самостоятелно прочитане на нотен текст или нотиране на мелодия. Изградено е върху български народни интонации. Ако се използва от ученици от школите по изкуствата и паралелки с разширено изучаване на музика, обучаваните ще бъдат приобщени към българското музикално мислене. Ползването му от студенти от специалности начална и предучилищна педагогика освен изработване на практически умения за четене на ноти ще подготви и репертоар за бъдеща професионална реализация. ... |
|
Изданието е съвместимо с настоящата учебна програма. ... Учебникът се отличава със следните предимства: достъпен език и богато онагледяване на учебното съдържание; включени са задачи за партньорска и групова работа и за изпълнение на различни опити и проекти; съдържа задачи, които предоставят възможност за диференциация на обучението; пиктограми обозначават различните дейности, които трябва да изпълнят учениците; героите Ани, Дани и джуджето Рони помагат на третокласниците да овладеят по-лесно учебното съдържание и да правят изводи и обобщения; рубриката "За любознателните" представя допълнителна или ... |
|
В монографията са представени аналитични зависимости за определяне на дължината на несимитрични крушовидни и осморкообразни завои, както и на разтегнати завои извършвани от симетрични и несиметрични машинно-тракторни агрегати с прикачни и полунавесни машини при различни начини на движение в полето. Посочени са и зависимости за определяне на широчината на ивицата за завиване. Направен е анализ на дължината на неработните ходове и широчината на ивицата за завиване при различен ъгъл между направлението на движение на агрегата и границата на полето. Дадени са практически препоръки за избор на завой и направление на ... |